9月，金風(fēng)送爽。教師節(jié)——我們教師自己的節(jié)日即將到來(lái)，這是一個(gè)值得自豪和驕傲的日子。有了它，全社會(huì)又多了一份對(duì)教師深深的敬意與關(guān)注。當(dāng)《園丁曲》歡快的旋律再次響起，那種深入心靈的感動(dòng)瞬間讓自己的眼睛濕潤(rùn)了，于是閉上眼，任思緒隨激情飛揚(yáng)……

每天清晨，沐浴著清晨的陽(yáng)光踏上那條熟悉的小路，路上不時(shí)有學(xué)生向我問(wèn)好，我以微笑回應(yīng)著，引來(lái)路人的不斷回眸，一種自豪感油然而生；課堂上，我神采飛揚(yáng)，體會(huì)著教學(xué)的快樂(lè)和幸福，和孩子們一起遨游在知識(shí)的海洋中，一起領(lǐng)略這個(gè)五彩繽紛的世界。每一次課堂上平等的對(duì)話交流和心靈碰撞，都會(huì)讓一種幸福感彌漫開(kāi)來(lái)。課間十分鐘，和孩子們一起做游戲，抑或倚在欄桿上看學(xué)生做游戲，都是一種享受。這是一個(gè)晶瑩剔透的世界，在這里笑聲是真的，淚水是真的，幸福是真切的，所有的一切都是自然的。我深深地被他們感染著，盡情地享受著原汁原味的童真、童趣。工作之余，平靜地埋頭于書(shū)籍之中，寫(xiě)下自己的讀書(shū)感悟。在讀書(shū)中反思，在書(shū)香中成長(zhǎng)，讓教育名著擦亮自己的雙眼，改變自己的教育理念。夜深人靜時(shí)，寫(xiě)我的個(gè)性化教案，在教育網(wǎng)站上和名師交流思想，反思課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，抒寫(xiě)教書(shū)育人過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心記錄每一天，用愛(ài)燦爛每一個(gè)學(xué)生的笑臉……

當(dāng)迷途的孩子在愛(ài)的感化下，坐在教室里重新享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；當(dāng)失去親人的孩子走出心靈的陰影，臉上露出笑容，那份感動(dòng)總是讓我久久回味。當(dāng)自己的學(xué)生走向四面八方，以出色的成績(jī)工作在各行各業(yè)時(shí)，那種成就感讓我得到最大的滿足。有時(shí)候想想，人的確是應(yīng)該有點(diǎn)精神追求的，特別是教師。我們每一天能堅(jiān)定地、真實(shí)地站在這三尺講臺(tái)上，和一個(gè)個(gè)鮮活的、充滿生機(jī)的、不斷發(fā)展的生命個(gè)體對(duì)話，和他們一起汲取知識(shí)，獲得智慧，發(fā)展人格，這是一件多么美好的事情?。?/p>

十幾年來(lái)，我始終懷著一顆感恩的心工作著，感謝上蒼給我這個(gè)機(jī)會(huì)，和這些天真可愛(ài)的孩子在一起。我喜歡看孩子們的笑臉燦爛成一朵朵花，喜歡聽(tīng)孩子們的笑聲不絕于耳。如今，“全國(guó)優(yōu)秀班主任百名之星”“國(guó)家課改優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”“省骨干教師”“省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”等各種光環(huán)籠罩在我的頭上，但我依然是我，一個(gè)癡愛(ài)校園、癡愛(ài)孩子的小學(xué)教師。還是那三尺講臺(tái)，那本熟悉的教科書(shū)，那重復(fù)了不知多少遍的話……無(wú)論外面的世界多么精彩，校園里，我無(wú)悔地守著這一方寧?kù)o淡泊的天地，我愿意在這人類精神的故鄉(xiāng)、在富于無(wú)邊想象力和無(wú)限生長(zhǎng)力的校園里，來(lái)實(shí)現(xiàn)我的教育理想。

守望教育，只為那份做教師的良知，只為不愿愧對(duì)“人類靈魂的工程師”這個(gè)圣潔稱謂。

——僅以此情此意，奉獻(xiàn)此生此世！

又是一個(gè)9月，丹桂飄香的季節(jié)。窗外，小樹(shù)在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)，鳥(niǎo)兒在藍(lán)天下自由飛翔。在感動(dòng)與幸福中，讓我們滿懷豪情，踏上新的征程……