作為素質(zhì)教育的一個重要方面，音樂教育在中國正在快速普及，中國琴童的數(shù)量在幾年之內(nèi)增長了十幾倍。但令人遺憾的是，中國的琴童是在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的夾縫中艱難成長起來的。素質(zhì)教育的終極目的是要改變一個人的生存狀態(tài)和境界，對于成千上萬的業(yè)余琴童來說，最重要的并不是學(xué)到了什么程度，而是在什么狀態(tài)下學(xué)習(xí)。但絕大多數(shù)施教者以及家長重視的往往是前者，而《音樂漂流瓶》正是根據(jù)中國音樂教育的這種特殊現(xiàn)狀而為這個群落的孩子們量身定做的，該書的目的是“彌補(bǔ)”與“喚起”——彌補(bǔ)國內(nèi)音樂教育的缺陷，喚起孩子們心中對音樂的熱愛。

這本書同時也是著名作家肖復(fù)興繼《音樂筆記》、《音樂的隔膜》和《聆聽與吟唱》之后專門為少兒讀者激情創(chuàng)作的一本書。作家采擷了十位音樂大師一生中最為感人的精彩片斷，通過散文詩一般的語言將它們娓娓呈現(xiàn)給我們的小讀者。從《酸蘋果木手杖》到《茶花女柳》，從《彩虹上的少女》到《冬夜里的野玫瑰》，從《茲羅尼茨的鐘聲》到《伊施爾浴場》，從《鯡魚頭》到《一萬種夜鶯》，從《達(dá)格妮之歌》到《貝多芬肖像畫》，每個故事都彌漫著大師人性的光輝，令讀者仿佛置身于音樂的天堂：面對一棵根深葉茂的大樹，看著秋天的落葉靜靜地飄灑，目睹一位長者精心地從地上撿起十片最美麗的葉子，輕輕地放入了一只綠色的漂流瓶中，在潮起潮落之間把它投向了大海…。撿到并打開這只漂流瓶的孩子是幸運的。他們會在作家的引領(lǐng)下進(jìn)入另外一個世界，他們會有一種情愫油然而生，那是他們久違的一種溫暖而神圣的情感。作家通過一種柔軟的方式激發(fā)孩子對音樂的熱愛，并且通過一種特有的方式表達(dá)了他對這個特殊群落的深切關(guān)懷；同時也把豐富的音樂情緒傳遞給了每個讀者，更把對音樂的深層理解與熱愛彌漫到字里行間。

溫馨而明亮的插圖一路伴隨著，就像跳動和流淌的音符，載著孩子們在音樂的天空中飛翔，孩子們在分享中經(jīng)歷著心靈的洗滌和情感的升華。這種讀者、作者與畫者三方共享式的閱讀過程將該書的真意淋漓盡致地傳達(dá)了出來，給孩子以心靈上的溫暖，從而使他們學(xué)習(xí)狀態(tài)和音樂心境也隨之悄悄地發(fā)生變化了。

被譽(yù)為“中國鋼琴教育之母”的周廣仁先生對該書給予了充分的肯定和極高的評價，她認(rèn)為策劃者的切入點正是她在音樂普及教育方面始終倡導(dǎo)的理念：讓孩子在享受中學(xué)習(xí)音樂，形式和內(nèi)容的完美結(jié)合使這本書成為集音樂教育、情感教育及美學(xué)教育于一身的理想的素質(zhì)教育讀本。她希望每個孩子都能讀一讀這本書。

打開《音樂漂流瓶》，美好的音樂與愛都在你的身邊。