古典小說(shuō)名著《三國(guó)志演義》描繪了一幅氣勢(shì)磅礴、可歌可泣的英雄畫卷。這些英雄人物的抱負(fù)與胸懷、際遇與功績(jī)、謀略與品格，都有著迷人的魅力?！蹲x三國(guó)，說(shuō)英雄》一書從燦若群星的三國(guó)人物中，選擇了曹操、劉備、司馬懿、諸葛亮、關(guān)羽、張飛、周瑜等七位顯赫的英雄，進(jìn)行解說(shuō)。解說(shuō)英雄們超凡的精神、能力與行為，也解說(shuō)他們難以脫俗的感情和弱點(diǎn)。讀三國(guó)，品英雄，也是在通過(guò)英雄的人生來(lái)反觀我們自己。作者通過(guò)細(xì)說(shuō)英雄人物的行為、品格、心理、成功與失敗，帶領(lǐng)讀者體味深沉雋永的人生價(jià)值與人性內(nèi)涵。

對(duì)于每一位英雄人物，作者首先抓住最能統(tǒng)攝其靈魂的核心特征，然后提綱挈領(lǐng)，多角度、多側(cè)面、立體地進(jìn)行剖析，力求生動(dòng)具體而又深入地把握英雄的精神世界。比如曹操，作者抓住其“奸雄”的品格，首先從其出身談起，探究其性格產(chǎn)生的來(lái)源，進(jìn)而指出其“奸”的特點(diǎn)。然后詳細(xì)分析曹操的奸術(shù)和雄才大略，最后分析其成為“奸雄”的政治原因及其總體評(píng)價(jià)。使讀者對(duì)曹操有一個(gè)清晰而深刻的認(rèn)識(shí)。

作者在分析英雄人物時(shí)，不是淺層次地描述英雄的外在行為，而是從其實(shí)際處境出發(fā)思考分析，努力探求人物行為背后的深層心理動(dòng)機(jī)，從而揭示人物的真實(shí)面目和特點(diǎn)。比如，諸葛亮這一代英才，為什么不選擇曹操，不選擇孫權(quán)，偏偏選擇了勢(shì)力最弱的劉備？作者指出，諸葛亮選擇君主的標(biāo)準(zhǔn)除了是明君外，還有一個(gè)重要的要求：“這個(gè)人主必須能夠盡他之才，能夠充分發(fā)揮他的聰明才智，能夠把他作為委以重任的股肱”。劉備恰是諸葛亮在當(dāng)時(shí)條件下最為合適的選擇對(duì)象。諸葛亮輔佐劉備取得了三分天下的一席之地，同時(shí)也譜寫了自己輝煌的人生篇章。

對(duì)于英雄的行為與品格，作者善于從多個(gè)向度進(jìn)行觀照，力求客觀評(píng)判。與此相聯(lián)系，作者經(jīng)常通過(guò)人物之間的對(duì)比，深入把握英雄的特質(zhì)。在談到司馬懿與諸葛亮的謀略時(shí)，作者就深入到他們背后的政治團(tuán)體和政治力量。諸葛亮在西蜀大權(quán)在握，但身在魏國(guó)的司馬懿，處境無(wú)疑險(xiǎn)峻得多，他正面對(duì)抗的是以諸葛亮為軍事統(tǒng)帥的蜀國(guó)軍隊(duì)，背后對(duì)抗的則是魏國(guó)上上下下君臣們對(duì)他的不信任。在同時(shí)面臨朝里朝外雙重對(duì)手的情況下，最終取得勝利，司馬懿的高明并不亞于諸葛亮。

同時(shí)，作者重視人物性格的分析。在政治場(chǎng)上，各為其主，有時(shí)很難說(shuō)清英雄人物的對(duì)錯(cuò)。如何深刻理解英雄人物在彼時(shí)彼境的所作所為，性格就成為一把重要的鑰匙。人們常說(shuō)：“性格就是命運(yùn)?！庇⑿垡膊焕?。曹操的直率與多變，劉備的柔弱與偽善，司馬懿的深藏不露，張飛的魯莽，諸葛亮的沉穩(wěn)，關(guān)羽的高傲自負(fù)，周瑜的急躁等都成為英雄成功與失敗的重要根源。

更為重要的是，作者以自己豐厚的學(xué)識(shí)、深刻的生命體驗(yàn)，帶著濃厚的文化思索去品讀經(jīng)典，感受英雄。經(jīng)典著作之所以經(jīng)典，是因?yàn)樗谧⒘藰O其豐厚的文化傳統(tǒng)和人生智慧，是人們?nèi)≈槐M、用之不竭的文化寶藏。作者通過(guò)對(duì)《三國(guó)》中英雄人物的品讀，提出了一系列耐人深思的文化命題和人生命題。

作者欽佩司馬懿開闊的胸懷和坦然的心態(tài)。司馬懿與諸葛亮相斗，屢敗屢戰(zhàn)，剛?cè)岵⑿?，始終保持旺盛的斗志，在失敗的時(shí)候還能由衷地佩服對(duì)手，最終成為笑到最后的人。作者指出，關(guān)羽私釋曹操體現(xiàn)了道德準(zhǔn)則和現(xiàn)實(shí)利益之間的沖突，這是人生的一個(gè)永恒的難題。而關(guān)羽最讓人欽佩的地方正是寧愿犧牲現(xiàn)實(shí)利益，也要遵守道德準(zhǔn)則，顯現(xiàn)著精神魅力。關(guān)羽的高傲自大，周瑜的心胸狹窄所造成的悲劇命運(yùn)更能留下深刻的人生啟示。這些也都吸引著讀者去探索、去思考、去解答。在探索、思考和解答的同時(shí)認(rèn)識(shí)自己，提升自身的精神境界，充實(shí)自身的文化涵養(yǎng)，豐富自身的生命體驗(yàn)。