民辦高等專(zhuān)科學(xué)校升格為本科院校后，作為學(xué)校文獻(xiàn)信息中心的民辦高校圖書(shū)館，面臨著與學(xué)校一樣的轉(zhuǎn)型問(wèn)題。如何適應(yīng)本科教育的特點(diǎn)與需求，服務(wù)學(xué)校的本科教學(xué)與科研，順利完成從專(zhuān)科院校圖書(shū)館向本科院校圖書(shū)館的轉(zhuǎn)變，為本科院校建設(shè)提供有效的文獻(xiàn)信息保障，在當(dāng)前顯得尤為迫切。

一、專(zhuān)升本后高校圖書(shū)館的職能改變

與以教學(xué)為中心、注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的專(zhuān)科教育不同，本科教育的辦學(xué)定位為教學(xué)科研型，這是一種以學(xué)科教育和創(chuàng)新教育為主體的教育形式，因而研究能力和創(chuàng)新能力是評(píng)價(jià)學(xué)生質(zhì)量的核心指標(biāo)，本科教育最大的特點(diǎn)就是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)寬厚，教學(xué)內(nèi)容深化。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)寬厚意味著本科的學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課課多面廣，并有著很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性；教學(xué)內(nèi)容深化意味著本科的教材內(nèi)容更加深?yuàn)W，教學(xué)要求更高，更加理論化、抽象化和富有邏輯性，從而要求從事本科教學(xué)的教師必須具有一定的科研能力，能了解并站在學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的前沿，能夠及時(shí)吸收學(xué)術(shù)前沿研究進(jìn)展來(lái)深化教學(xué)和課程的深度和廣度。因此，學(xué)校在升為本科后對(duì)教師隊(duì)伍的層次要求會(huì)不斷提高，人才培養(yǎng)與引進(jìn)將是提升學(xué)校師資力量的兩大重要舉措；教學(xué)內(nèi)容將不斷深化，教學(xué)模式教學(xué)方法也將隨之改變，啟發(fā)式教學(xué)、探索型實(shí)驗(yàn)、基于問(wèn)題的教學(xué)方式(PBL)將成為本科教育的亮點(diǎn)和特色；學(xué)生的綜合素質(zhì)和自學(xué)能力也擺到了更加突出的位置，基于信息獲取和利用能力的信息素質(zhì)教育將受到學(xué)生的普遍歡迎。專(zhuān)升本高校出現(xiàn)的這些新變化，向?qū)Ｉ靖咝D書(shū)館提出了更高的要求。無(wú)論是圖書(shū)館的管理體制、服務(wù)手段、人員結(jié)構(gòu)還是館藏文獻(xiàn)等都將出現(xiàn)新的變化，民辦高校圖書(shū)館必須實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變：由單一功能的藏用型圖書(shū)館向多功能的藏用研究型圖書(shū)館轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的實(shí)體圖書(shū)館向?qū)嶓w與虛擬并存的圖書(shū)館轉(zhuǎn)變，由提供大眾化服務(wù)為主，向提供人性化個(gè)性化，經(jīng)情報(bào)人員分析加工整理后的信息服務(wù)為主轉(zhuǎn)變。這就需要圖書(shū)館配合學(xué)校升本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)科研，有針對(duì)性地開(kāi)展各種信息服務(wù)，不斷深化讀者服務(wù)工作，完成圖書(shū)館從專(zhuān)科向本科教育的積極轉(zhuǎn)型。

二、專(zhuān)升本民辦高校圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的策略

專(zhuān)升本高校在辦學(xué)思想、教學(xué)地位、培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色等方面都要高于專(zhuān)科學(xué)校，本科院校圖書(shū)館的教育與情報(bào)職能雖然沒(méi)有太多改變，但圖書(shū)館在個(gè)性化信息服務(wù)與全方位的信息資源建設(shè)方面必須加強(qiáng)，除完成好日常的圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作和圖書(shū)館管理之外，圖書(shū)館還必須建立起與升本專(zhuān)業(yè)及本科教學(xué)相適應(yīng)的一系列機(jī)制與措施，通過(guò)引進(jìn)新機(jī)制和采用新舉措來(lái)完成圖書(shū)館的順利轉(zhuǎn)型，更好地為本科教學(xué)與學(xué)術(shù)研究服務(wù)。

1．設(shè)立為本科教學(xué)與專(zhuān)業(yè)服務(wù)的圖書(shū)館專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)

為配合學(xué)校的專(zhuān)升本工作，圖書(shū)館有必要設(shè)立相應(yīng)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)門(mén)人員對(duì)升本專(zhuān)業(yè)予以強(qiáng)有力的文獻(xiàn)信息保障，如：

成立升本專(zhuān)業(yè)的信息保障小組。為了更好地服務(wù)于升本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，圖書(shū)館可針對(duì)升本專(zhuān)業(yè)成立一個(gè)由圖書(shū)館和升本專(zhuān)業(yè)共同組成的信息服務(wù)與保障小組，與升本專(zhuān)業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的聯(lián)系。每個(gè)學(xué)期可由小組召集一次或多次由圖書(shū)館和升本專(zhuān)業(yè)人員參加的專(zhuān)業(yè)信息保障聯(lián)席會(huì)議，具體可由升本專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人介紹其專(zhuān)業(yè)的教學(xué)科研情況，就專(zhuān)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)、方向和問(wèn)題，以及對(duì)圖書(shū)館在情報(bào)信息方面的支持提出意見(jiàn)和建議，并就相關(guān)的情報(bào)信息的收集、整理和信息資源的配置等問(wèn)題向圖書(shū)館提出具體而明確的要求。圖書(shū)館則可根據(jù)升本專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，及時(shí)調(diào)整館藏書(shū)、報(bào)、刊采購(gòu)和相關(guān)文獻(xiàn)信息的收集整理與開(kāi)發(fā)利用策略，把信息收集的范圍從原來(lái)的文獻(xiàn)信息資源擴(kuò)大到包括對(duì)專(zhuān)業(yè)核心科目和應(yīng)用課程中的相關(guān)背景、專(zhuān)題、案例分析等資源的查詢(xún)、收集和整理。這種圖書(shū)館和專(zhuān)業(yè)之間形成的聯(lián)席會(huì)議機(jī)制將對(duì)升本專(zhuān)業(yè)的信息服務(wù)提供組織上的保障。

設(shè)立升本專(zhuān)業(yè)的兼職專(zhuān)業(yè)館員。為了使升本專(zhuān)業(yè)的信息服務(wù)具有針對(duì)性和有效性，圖書(shū)館可從相關(guān)系、專(zhuān)業(yè)抽出個(gè)別有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力水平的教師作為兼職專(zhuān)業(yè)館員，兼職專(zhuān)業(yè)館員主要從兩個(gè)方面對(duì)圖書(shū)館的情報(bào)信息服務(wù)進(jìn)行把關(guān)，一是在升本專(zhuān)業(yè)的館藏建設(shè)上，二是在專(zhuān)業(yè)情報(bào)信息的服務(wù)上。由于專(zhuān)業(yè)館員具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，具備相當(dāng)?shù)男畔⒉樵?xún)、文獻(xiàn)收集能力，并能夠深入文獻(xiàn)內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)評(píng)價(jià)，因此，由他們對(duì)圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)情報(bào)信息的收集、傳播和服務(wù)提出參考意見(jiàn)，可以保證信息收集的準(zhǔn)確性和信息服務(wù)的質(zhì)量。當(dāng)然，除了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，兼職專(zhuān)業(yè)館員還必須熟悉各種網(wǎng)絡(luò)工具的檢索功能和檢索方法，能運(yùn)用嫻熟的檢索技巧解答讀者的檢索問(wèn)題，設(shè)計(jì)檢索表達(dá)試，并根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)及讀者需求，將網(wǎng)上的信息資源進(jìn)行收集、分類(lèi)、整理，在網(wǎng)上編制索引資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源導(dǎo)航。

2．建立升本專(zhuān)業(yè)特色館藏

升本專(zhuān)業(yè)的建設(shè)必須有專(zhuān)業(yè)的文獻(xiàn)信息予以支持，因此圖書(shū)館必須為升本專(zhuān)業(yè)建立自己的專(zhuān)業(yè)特色館藏。

加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)館藏建設(shè)。為保證升本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的建設(shè)，圖書(shū)館必須優(yōu)化原有的館藏結(jié)構(gòu)和文獻(xiàn)布局，加強(qiáng)文獻(xiàn)采集的針對(duì)性和實(shí)用性。要根據(jù)升本專(zhuān)業(yè)發(fā)展的狀況和特點(diǎn)，確定專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)的收藏范圍，有計(jì)劃、有目的的收藏升本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)文獻(xiàn)，做到升本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的文獻(xiàn)全面收藏，相關(guān)學(xué)科的文獻(xiàn)選擇收藏，形成較完整的學(xué)科文獻(xiàn)體系，并達(dá)到研究級(jí)的水平，以適應(yīng)升本專(zhuān)業(yè)建設(shè)的需要。

建立升本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)項(xiàng)文獻(xiàn)信息庫(kù)。學(xué)科專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)項(xiàng)文獻(xiàn)信息庫(kù)是現(xiàn)代圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)館藏建設(shè)的最重要內(nèi)容之一，也是升本專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)信息工作。專(zhuān)項(xiàng)文獻(xiàn)信息庫(kù)的建設(shè)，首先是根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和課程設(shè)置等狀況，確定文獻(xiàn)信息庫(kù)內(nèi)容的種類(lèi)、布局和結(jié)構(gòu)等，經(jīng)過(guò)組織專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)館員進(jìn)行審核后，對(duì)相關(guān)的書(shū)、報(bào)、刊進(jìn)行專(zhuān)題搜尋、采集、分析和整理，并對(duì)專(zhuān)題文獻(xiàn)信息庫(kù)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，最后將專(zhuān)業(yè)學(xué)科的新動(dòng)態(tài)、新觀(guān)點(diǎn)、新成果進(jìn)行整合，形成系列化和規(guī)范化，再將其作為正式的文獻(xiàn)信息匯編入庫(kù)。這種基于紙質(zhì)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)信息而建立的文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)主要是面向?qū)I(yè)教師、畢業(yè)班和高年級(jí)學(xué)生，以滿(mǎn)足他們的教學(xué)科研、作業(yè)完成和論文撰寫(xiě)的資料查詢(xún)要求。

虛擬館藏與實(shí)體館藏并存互補(bǔ)。民辦高校由于沒(méi)有政府的教育撥款，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)全部來(lái)源于學(xué)生的學(xué)費(fèi)，且除了辦學(xué)的正常投入外，還要兼顧學(xué)校的快速發(fā)展，因而辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張，一般情況下不太可能對(duì)圖書(shū)館的書(shū)刊館藏進(jìn)行大量投入，但本科教學(xué)評(píng)估卻又對(duì)生均圖書(shū)冊(cè)數(shù)和生均年進(jìn)書(shū)量有明確的要求。在這種情況下，構(gòu)建民辦高校圖書(shū)館的虛擬化服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)虛擬資源特別是網(wǎng)絡(luò)信息資源的收集整理與有序組織就顯得十分重要。民辦高校圖書(shū)館可在兼職專(zhuān)業(yè)館員的幫助下，根據(jù)信息數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢(shì)，以及學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行加工、整序和綜合處理，建立升本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)檢索，推出專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)及檢索引擎，以提供專(zhuān)業(yè)化服務(wù)；為了克服網(wǎng)上信息雜亂無(wú)章、檢索方法不同的不足，圖書(shū)館可借助網(wǎng)站設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)人員，設(shè)計(jì)布局合理、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的圖書(shū)館網(wǎng)站，使其具備完善的檢索功能，提供友好的用戶(hù)界面，建立科學(xué)的分類(lèi)和鏈接體系，最后形成豐富和巨大的虛擬館藏，以引導(dǎo)讀者在最廣的空間和最短的時(shí)間內(nèi)獲得最多的有用信息。實(shí)現(xiàn)虛擬館藏與實(shí)體館藏的并存與互補(bǔ)，切實(shí)加強(qiáng)圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源建設(shè)。

3．提供個(gè)性化、特色化的信息服務(wù)

為了更好地服務(wù)于升本專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，圖書(shū)館還必須針對(duì)升本專(zhuān)業(yè)讀者的不同需求特點(diǎn)，采取多種不同的方式提供能滿(mǎn)足其需求并富有特色的個(gè)性化信息服務(wù)。

建立學(xué)科導(dǎo)航系統(tǒng)。為使網(wǎng)絡(luò)資源有序化，民辦高校圖書(shū)館可根據(jù)本館特色及升本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)科研任務(wù)，有針對(duì)性地建立升本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科導(dǎo)航系統(tǒng)。即通過(guò)網(wǎng)上的各種搜索引擎，查詢(xún)和瀏覽網(wǎng)上涉及升本學(xué)科專(zhuān)業(yè)的各種信息，并對(duì)這些信息進(jìn)行識(shí)別、篩選、過(guò)濾，描述和評(píng)價(jià)，選擇一些參考價(jià)值較高的信息資源進(jìn)行分析、總結(jié)和歸類(lèi)，有序組織成目錄信息或提供源站點(diǎn)地址，供師生和校園網(wǎng)讀者點(diǎn)擊選擇，以減少讀者信息查詢(xún)和組織的時(shí)間。

開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)題文獻(xiàn)信息資源。為了保證升本專(zhuān)業(yè)的健康發(fā)展，圖書(shū)館還必須為升本專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)題文獻(xiàn)信息資源。首先是要做好揭示性信息的開(kāi)發(fā)工作，即對(duì)大量原始文獻(xiàn)信息進(jìn)行收集、閱覽、分析、研究和論證，預(yù)測(cè)升本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，編制完善的重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)館藏目錄和聯(lián)合專(zhuān)題目錄；其次是加大文獻(xiàn)信息資源的開(kāi)發(fā)利用力度，即根據(jù)本校升本專(zhuān)業(yè)的需要，在深入了解相關(guān)教研課題的目標(biāo)、內(nèi)容及其進(jìn)程的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)館藏文獻(xiàn)、光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)、聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)及網(wǎng)絡(luò)資源等多種信息的分析研究，廣泛收集與課題相關(guān)的文獻(xiàn)信息，下載切題文獻(xiàn)索引，并對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行深加工，將分散在不同文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)中的同一內(nèi)容主題的知識(shí)和信息加以發(fā)掘、整理和集中，建立專(zhuān)題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、事實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)、開(kāi)發(fā)研究報(bào)告和數(shù)據(jù)報(bào)告綜述等二、三次文獻(xiàn)，幫助專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生能夠直接獲取最前沿的研究動(dòng)態(tài)和最新進(jìn)展資料。

開(kāi)展定題服務(wù)。對(duì)升本專(zhuān)業(yè)及其科研項(xiàng)目進(jìn)行定題跟蹤服務(wù)是圖書(shū)館信息服務(wù)的重要內(nèi)容。圖書(shū)館人員可以作為科研信息小組或課題組的成員參與某項(xiàng)科研課題的全過(guò)程，在課題開(kāi)始階段可利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)檢索技術(shù)提供準(zhǔn)確和有價(jià)值的科技查新，協(xié)助專(zhuān)業(yè)教師選定有價(jià)值和前景的研究課題，避免科研選題的低水平重復(fù)；在科研課題進(jìn)行過(guò)程中，可嚴(yán)密跟蹤相關(guān)課題的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)為科研人員提供精、準(zhǔn)、新的信息，以保證研究項(xiàng)目的順利進(jìn)行，避免在研課題的途中撞車(chē)；在科研課題完成后，可通過(guò)相關(guān)課題的調(diào)研，對(duì)比分析項(xiàng)目應(yīng)用技術(shù)的方法和相關(guān)數(shù)據(jù)指標(biāo)，為科研成果的科學(xué)鑒定、申報(bào)專(zhuān)利等提供可靠依據(jù)，為升本專(zhuān)業(yè)早出成果、快出成果、多出成果、出好成果提供完善的全程信息保障服務(wù)。

開(kāi)展電子郵件咨詢(xún)服務(wù)。為了更好地滿(mǎn)足升本專(zhuān)業(yè)讀者的信息需求，圖書(shū)館可在其網(wǎng)頁(yè)上設(shè)立咨詢(xún)信箱，由兼職專(zhuān)業(yè)館員或定期邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師解答讀者提出的問(wèn)題。這樣，讀者在學(xué)習(xí)和研究中可隨時(shí)將其遇到的問(wèn)題發(fā)給咨詢(xún)信箱，兼職專(zhuān)業(yè)館員或教師閱信后可在較短時(shí)間內(nèi)給發(fā)信人做出答復(fù)。通過(guò)這個(gè)咨詢(xún)窗口，圖書(shū)館不僅提供了更加個(gè)性化的讀者服務(wù)，也進(jìn)一步了解了本專(zhuān)業(yè)讀者的信息需求特點(diǎn)，為確定升本專(zhuān)業(yè)信息服務(wù)的內(nèi)容和方向提供了參考，在線(xiàn)和適時(shí)的信息咨詢(xún)服務(wù)也進(jìn)一步拉近了館員與讀者的距離，無(wú)形中提升了圖書(shū)館的公眾美譽(yù)度。

4．提升圖書(shū)館服務(wù)人員的綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)能力

由于民辦高校圖書(shū)館一般起步晚、起點(diǎn)低，專(zhuān)業(yè)人員匱乏，有些民辦高校甚至習(xí)慣于將一些只能從事簡(jiǎn)單勞動(dòng)的人員照顧安排在圖書(shū)館，致使圖書(shū)館工作人員普遍文化素質(zhì)較低，專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏，這與本科高校圖書(shū)館的要求是格格不入的。因此，升本后的圖書(shū)館必須采取培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和送出考察、培養(yǎng)等多種形式讓工作人員接受各種形式的在職教育和學(xué)歷教育，不斷提高他們的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使他們不僅能熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能，熟練掌握各種數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索技巧，幫助讀者準(zhǔn)確、快速地獲取所需的文獻(xiàn)信息，而且具有愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神和良好的職業(yè)操守，使之能以精湛的信息服務(wù)技術(shù)、飽滿(mǎn)的工作熱情、專(zhuān)業(yè)執(zhí)著的精神和熱情周到的服務(wù)去獲得廣大教師學(xué)生的滿(mǎn)意和認(rèn)同。

民辦高校作為我國(guó)高等教育的一支重要力量，在教學(xué)方式方法和辦學(xué)形式方面具有更大的靈活性，在教學(xué)改革與培養(yǎng)目標(biāo)上也有更為寬泛和寬松的內(nèi)外環(huán)境，因此其所培養(yǎng)的人才具有更好的適應(yīng)性，這也是為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才的重要陣地。作為高校學(xué)生信息素質(zhì)教育的重要基地，高校圖書(shū)館在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提升大學(xué)生的信息意識(shí)和信息能力方面的地位和作用舉足輕重，圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息工作只有及時(shí)把握升本學(xué)科專(zhuān)業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，為其提供完善、及時(shí)、高效的信息服務(wù)，并在為讀者提供服務(wù)的過(guò)程中不斷提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，形成圖書(shū)館的服務(wù)特色和辦館優(yōu)勢(shì)，才能完成圖書(shū)館的真正轉(zhuǎn)型，為加速民辦高校從專(zhuān)科向本科的徹底過(guò)渡做出積極的貢獻(xiàn)。

（作者單位：南華工商學(xué)院圖書(shū)館）

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