在南大這個“精神家園”里，熟悉蔣樹聲的人都知道，50年來他從來不是一個畏懼挑戰(zhàn)的人，在他的履歷上，處處顯示著他跨越挑戰(zhàn)的勇氣。法國著名科學雜志《研究》曾因其改革開拓和平民本色，稱贊他為“享譽世界的南京大學的校長”，“代表了新一代大學領導的風范?！?/p>

翻開蔣樹聲的簡歷，從學生到助教、講師、副教授、教授、博導、物理學系主任、副校長直至校長，都寫著同一個地址、同一所著名高?！暇┐髮W。從1958年考入南京大學物理系金屬物理專業(yè)開始，不知不覺之間，他已在南大這個“精神家園”里學習、工作了將近50年。

如今，享譽世界的南大校長蔣樹聲，在學者的桂冠上，又增添了民盟中央主席的光環(huán)。盡管肩負著協(xié)助中國共產黨謀大事、議大計的參政、議政重擔，但為國家“制造”智慧大師的情結仍然成為他拼搏前進的強烈驅動力。

南大是他的“精神家園”

“大學者，非謂有大樓也，有大師之謂也?！边@是著名教育家梅貽琦對大學的闡釋，蔣樹聲對此非常贊同，他說：“大學就應該是一個理想化的所在?！?/p>

1958年，蔣樹聲踏進南大校門的時候，正是南大最為困難的時期。經過1952年的院系調整，南大損失了工、農、醫(yī)、林、水利、法律、經濟、社會、教育學等一大批學科，元氣大傷，僅靠文、理兩大類基礎學科苦苦支撐。與此同時，由于各種原因，南大得到的支持和資助非常少，以致于辦學條件可以用“貧苦”二字形容。

1964年中法建交，我國對法語人才的需求量激增。當時為適應國家的需要，南大在擴大法語本科招生的同時，又著手籌建法語專科，當年即招生200人。可學生招好了，卻面臨既無教室、又缺師資的尷尬。最后，時任南大校長的匡亞明決定，將校部機關從庚字樓等三棟樓房中騰出，改造為法專教室；而校部機關則遷至暑期中匆忙搭起的三棟簡易平房中。

此后，南大校長的“官邸”，一直就是簡易平房，而這間“陋室”，亦有幸陪伴過南大的三任校長，直至上世紀90年代，校長辦公室才搬入北大樓。這段掌故，多年來一直在校園內外流傳，成為杏壇佳話，但它也從一個側面反映出了南大當年辦學的艱苦。

作為校長的蔣樹聲在和學生聊天時，常常會飽含深情地講上這樣一段話：“我相信你們在南大念書的時候，肯定對學校這也不滿意，那也不滿意，但是等你們步入社會，就會非常懷念學校的環(huán)境，懷念大學的學術環(huán)境和人文氛圍對你們的潛移默化。因為，這四年是你們生命中golden age——金色的年華！”

事實上，作為“文革”后最早的一批訪問學者之一，蔣樹聲曾經兩次長期出國深造，相當深刻地體驗到國內外科研條件的差距。而在南大物理系工作的很長一段時間，他也是在國內科研、教學一兩年，便要到國外交流、工作半年，如此周而往復。但是，無論是英國的嚴謹，法國的浪漫，意大利的熱情，還是澳大利亞的旖旎風光，都沒有留住這位赤誠的學者，最終，他總要回到物質條件并不十分富足的南大，因為，正如他的第二母?！祭锼雇袪柎髮W的朋友所洞悉的那樣：南大是他的精神家園。

最不想當校長的校長

當初踏進南大校門的時候，蔣樹聲肯定沒想到自己會與南大結下如此長久、深厚的情緣。

本科的生活簡單而又匆忙。前三年，蔣樹聲雖然學習成績不錯，卻沒有自己的心得，直到大四作畢業(yè)論文，當看到自己設計的實驗所得出的結果與理論估計相一致時，他終于找到了感覺。那篇畢業(yè)論文后來發(fā)表在《中國科學》和《物理學報》上，這對本科畢業(yè)生是相當難得的成績，由此進一步激發(fā)了蔣樹聲對物理的興趣，而他也因此留在了南大物理系，慢慢成長為骨干教授、系主任。

上個世紀90年代，由于蔣樹聲在擔任物理系主任期間的出色表現，他被內定為下屆校長的第一候選人。然而當蔣樹聲風聞這個消息時，并不喜悅與興奮，而是考慮如何想辦法“躲一躲”。此后的三年間，他兩次因科研或合作的原因出國，每次一待就是半年多。“原以為‘風聲’過去了，沒想到1996年一回來，就做了副校長，第二年就做了校長?！泵看握勂疬@段經歷，蔣樹聲總有一種命運弄人的感覺。

蔣樹聲不愿當校長，并非是沒有能力或勇氣，他的原因很簡單——舍不得自己鐘愛的科研和教學工作。相當長的一段時間內，他的人生理想一直設定為：做一名與世無爭但于國有用的科學家。

拿破侖說：“不想當將軍的士兵，不是好士兵。”但是不想當校長的人，卻未必不能成為好校長。對于如何經營一所大學，蔣樹聲還是頗有想法的。他認為：“一個大學，辦學經費固然重要，但更為重要的是有沒有科學傳統(tǒng)和人文精神，以及能夠弘揚和傳承這些傳統(tǒng)和精神的人?！?002年，借南大百年校慶的契機，蔣樹聲集中而充分地向世人展示了他的大學理想：與國內其他百年名校不同，南大校慶沒有過多地邀請政府官員，而是在邀請學術大師上不遺余力。那一年，南大請到了8位諾貝爾獎獲得者，接待了一大批國際一流的人文、社科學者，至于國內的兩院院士，可能超過了百位，辦了300多場學術報告，非常壯觀。在校慶前后的一個月時間里，隨便在南大校園里走一走，說不定就碰上哪位聞名遐爾的大師。

回顧當年那場學術盛會，蔣樹聲說得特別實在：“我希望南大的學生，除了學習專業(yè)知識外，要擴大知識面，能夠更多地與大師接觸，受到潛移默化的熏陶和影響。”

蔣樹聲說，南大是一所溫和的大學，更是一所淳樸堅毅、兢兢業(yè)業(yè)的大學。“‘嚼得菜根，做得大事’，在南大這個‘泡菜壇’里泡上幾年，就能養(yǎng)成不張揚、不虛浮、踏實、謙虛的品性，實實在在地做學問，干事業(yè)?！倍约?，正是這樣一個“南大制造”出來的溫和、堅毅，務實的校長。

獨創(chuàng)“精神特區(qū)”

在蔣樹聲九年大學校長任期內，中國高教界經歷了聲勢浩大的擴招和風起云涌的合并。但是有心人可能注意到，在這股大潮中，南京大學既沒有大規(guī)模擴招，也沒合并任何學校，這在國內著名高校中是極為罕見的。

當蔣樹聲講起這個話題時，他說：“我支持優(yōu)化教育資源，并不反對合并，但不要大家都走合并一條路，不要盲目地‘求大求全’。高等教育的結構應是多層次、多樣性的，規(guī)模并不是辦好大學的唯一因素?！彼e出很多國際一流大學的例子，比如只有2000人卻在美國排名第三的加州理工學院；比如每年只招收200名學生但牌子超硬的巴黎高等師范學?！勚@些例子，他會不厭其煩地告訴你：“大學之所以大，不在于它的規(guī)模，而是指它應該擁有大師，它的學問應該是博大精深的，不能粗制濫造，急功近利?！?/p>

君子有所為有所不為。蔣樹聲有所作為之處，主要在于科技創(chuàng)新、教學改革和學科改造方面，他借鑒鄧小平“經濟特區(qū)”的概念，在學校里搞了5個“學科特區(qū)”，進行學科與科研體制改革的嘗試；與此同時，他還組織實施了“寬基礎，文理通融”的人才培養(yǎng)模式，短短數年時間，南大就在人才培養(yǎng)方面取得了相當成效，不少學生在研究生期間，就在專業(yè)的頂級期刊以及《自然》、《科學》等世界最權威的期刊上發(fā)表了論文。

“2003年，第300卷《科學》上同時出現了南大4位學生署名的3篇論文，2002年文科強化班有兩名女生同時考入哈佛大學東亞語言與文明系，錄取她們的哈佛大學首席教授StephenOwen提到，這兩名女生文史哲兼通的深厚知識底蘊令他們格外欣賞……”

喜歡跟學生在一起

在南大，蔣校長的“微服出巡”是出了名的，有空時，他總愛穿件普通的夾克衫或襯衣，騎一輛破舊的自行車在校園里穿行，或是微笑著，在某幢教學樓或宿舍樓轉悠。他說，我喜歡和學生在一起。

一天晚上，蔣樹聲路過新聞系系辦公室門口，看到里面有幾個學生正在準備新生辯論會，辯論的題目是：“錢”重要還是“德”重要。學生們正各執(zhí)一詞，“激戰(zhàn)”正酣，忽然發(fā)現一學者模樣的人走了進來，便請他談一談看法。

于是，蔣樹聲便以南大艱苦辦學為例，講起了“錢”與“德”的關系，留下了一番“以德治?！钡拿勒劇Ｓ幸馑嫉氖?，直到數日之后一個偶然的機會，這幾位學生才知道，當日那位“零距離接觸”，自稱是物理系老師的學者，原來就是校長蔣樹聲。

像一個普通教師似的與學生聊天，聽學生吐苦水，蔣樹聲覺得這才是真正的交流和了解。而這種機會，可以在校園里的隨時隨地，也可能是在體育場上。

在醫(yī)生禁止他劇烈運動以前，蔣樹聲每周六下午都要到體育館打幾個小時籃球。別看他看上去溫文爾雅，打起球來卻非常厲害，加入學生的比賽時，常常成為一員猛將。

一次比賽中，蔣樹聲連投進幾個球，對方盯防他的是一個剛從外?？歼M來的研究生，不知他是校長，于是下了狠心，在蔣投籃時，順勢將其撞倒，還把蔣的手碰破了。中場休息時，從隔壁場地跑來一個人，跟這位研究生說：“你剛撞倒的就是我們南大的校長?！痹撋犃藝樀靡泵ι锨暗狼?。蔣樹聲笑了笑：“沒關系，打球就是這樣，如果你知道我是校長，打起來就沒勁了?！?/p>

作為校長，蔣樹聲還有一件令人感動的小事，就是每年到畢業(yè)的時候，即使再忙再累，都要與畢業(yè)班學生合影留念。其實這是一個很苦的差使，對于一個班的學生來說，一張畢業(yè)照，不過就那么十幾分鐘的時間，但是全校那么多院系，照完一輪，沒有幾天的工夫是下不來的。所以很多高校的校長都免去了與畢業(yè)生合影的這項程序。但是蔣樹聲卻一直保留了這項傳統(tǒng)，他說：學校里有那么多學生，校長不可能都照顧到，也許有些學生四年里，只有這一次跟校長接觸的機會。為了不讓學生失望，每年6月份，在“火爐”南京的毒日頭下，蔣樹聲都要曬上好幾天，盡管厚厚的西裝早已汗?jié)瘢樕蠀s始終保持著親切的微笑。

其實，就是這一抹微笑，成了許多人終生難忘的溫暖記憶。

人生能有幾個50年？在南大這個“精神家園”里，熟悉蔣樹聲的人都知道，50年來他從來不是一個畏懼挑戰(zhàn)的人，在他的履歷上，處處顯示著他跨越挑戰(zhàn)的勇氣。作為科學家，蔣樹聲已發(fā)表學術論文200余篇，其中被SCI（意指“科學引用索引”，代表基礎研究領域的國際最高水平）收錄的就達150余篇；多次獲得國家級科研獎項，1992年被評為“國家有突出貢獻的中青年專家”。作為校長，南大在他的帶領下蒸蒸日上，九年間共籌得捐贈資金5億多元，新增院士13名，近五年共獲得10項國家自然科學二等獎，國家杰出青年基金獲得者已達75人等等。法國著名科學雜志《研究》曾因其改革開拓和平民本色，稱贊他：“享譽世界的南京大學的校長，代表了新一代大學領導的風范?！?/p>