對于人類的歷史來說，青藏高原孕育了古老的文明；對于地球科學(xué)家們來說，青藏高原卻是一片“年輕”的熱土。30年來，這片神奇的土地始終與他的科學(xué)生命緊緊捆綁在一起——他就是2007年全國“五一”勞動獎?wù)芦@得者、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）王成善教授。

王成善1977年大學(xué)畢業(yè)后便開始從事青藏高原地質(zhì)科學(xué)研究工作。如今，他已是國家“973計(jì)劃”首席科學(xué)家，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）青藏高原地質(zhì)中心主任、教授、博士生導(dǎo)師，在國內(nèi)外享有較高聲譽(yù)的青藏高原地質(zhì)科學(xué)研究專家。30年來，他取得了“白堊紀(jì)大洋紅層（CORB）與富氧作用”、“西藏特提斯演化、大陸碰撞、高原隆升與沉積響應(yīng)”、“青藏高原含油氣盆地分析和油氣資源評價(jià)”等前沿科研成果，并獲得了中國青年科技獎、人事部“新世紀(jì)百千萬國家級人才工程”、國家杰出青年科學(xué)基金、中國地質(zhì)學(xué)界最高榮譽(yù)——李四光獎、全國“五一”勞動獎?wù)?、全國?yōu)秀教師和北京市優(yōu)秀教師等一系列榮譽(yù)。

對于王成善的累累成果，地學(xué)界和社會有過很高的評價(jià)，但他斬釘截鐵地說：“確實(shí)還差得遠(yuǎn)吶！”他說：在探尋青藏高原地質(zhì)奧秘的路上，我還要繼續(xù)走下去。而且他希望有更多的年輕一代科研工作者能夠沿著這條路走下去，盡早實(shí)現(xiàn)登上科學(xué)頂峰的理想。

為了上青藏高原，他求醫(yī)院開證明

1977年，王成善從成都地質(zhì)學(xué)院畢業(yè)時(shí)，學(xué)校決定讓他留校，并且在他實(shí)習(xí)的時(shí)候就替他把留校手續(xù)辦好了。但經(jīng)過野外實(shí)習(xí)的王成善堅(jiān)定了一個(gè)信念：一名地質(zhì)工作者如果不能在野外、在基層鍛煉自己，恐怕很難做好學(xué)問、成就事業(yè)。就這樣，他堅(jiān)決要求到地質(zhì)隊(duì)去。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，他找醫(yī)院開“病歷證明”，證明自己不適合留在高校工作，而且要求到他上大學(xué)前曾工作過的西藏去。最終，他的愿望實(shí)現(xiàn)了，如愿以償?shù)卦谏焦鹊娘L(fēng)聲中開始實(shí)踐自己的科學(xué)理想。

30年過去了，王成善當(dāng)年的舉動已經(jīng)成為一段塵封的記憶。談到這段往事，他說的第一句話就是“黃老的一句話影響了我一生”（“黃老”是指中國地質(zhì)事業(yè)的開拓者和奠基人之一、著名地質(zhì)學(xué)家黃汲清院士）。黃老曾對年輕人說過：“青年人要多跟石頭打交道，要跟石頭做朋友。”他在晚年時(shí)曾給王成善寫過一首詩，最后一句是：“躍馬羌塘望喜山！”簡潔的詩句映照出兩代地質(zhì)學(xué)家同樣的科學(xué)情懷。從那個(gè)時(shí)候起，王成善下定決心把自己一輩子綁在青藏高原上。

30年來，王成善堅(jiān)持年年都去青藏高原考察。已經(jīng)年逾五旬的王成善說，今后仍然要年年去青藏高原，而且堅(jiān)定地認(rèn)為，再“堅(jiān)持十年八年沒問題”。

“白堊紀(jì)研究成果累累，‘松科一井’進(jìn)展順利”

2006年6月14日，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）申請的“白堊紀(jì)重大地質(zhì)事件與溫室氣候變化”項(xiàng)目通過科技部“973計(jì)劃”評審，王成善擔(dān)任“白堊紀(jì)地球表層重大地質(zhì)事件與溫室氣候變化”和“松科一井”大陸科學(xué)鉆探工程項(xiàng)目的首席科學(xué)家。同年8月18日，由大慶油田負(fù)責(zé)實(shí)施的中國白堊紀(jì)大陸科學(xué)鉆井——“松科一井”在松遼盆地開鉆。

“松科一井”計(jì)劃取心2，600米，工程實(shí)施后，通過厘米級樣品取樣與分析，將傳統(tǒng)地質(zhì)學(xué)百萬年的時(shí)間分辨率提高到萬年，從而建立巖石地層、古生物、沉積相等10大剖面系列，為預(yù)測未來全球時(shí)間尺度氣候變化趨勢提供科學(xué)依據(jù)。有專家稱，“松科一井”是一個(gè)通往白堊紀(jì)的完整的“金柱子”。

其實(shí)，任何一項(xiàng)科學(xué)的成就都是來自科學(xué)家長期艱苦的積累，而科學(xué)家自己往往用最簡單的語言來概括。對于這項(xiàng)填補(bǔ)科研空白的研究，王成善形容為“從海到陸”，“從黑到紅”。1976年，國際上正式提出白堊紀(jì)和大洋缺氧事件和富有機(jī)質(zhì)的黑色頁巖后，王成善教授在喜馬拉雅特提斯地區(qū)追蹤研究大洋缺氧事件與黑色頁巖時(shí)，發(fā)現(xiàn)了紅色遠(yuǎn)洋沉積物，經(jīng)過長時(shí)間研究，他在上個(gè)世紀(jì)90年代末最早提出了“大洋紅層”概念。又經(jīng)過10多年研究與積累，進(jìn)入新世紀(jì)，國際地科聯(lián)和聯(lián)合國教科文組織批準(zhǔn)了王成善教授和他的學(xué)生所領(lǐng)導(dǎo)的兩個(gè)項(xiàng)目對這個(gè)科學(xué)問題進(jìn)行研究。通過全球?qū)Ρ却_認(rèn)，我國廣泛分布著這種紅色遠(yuǎn)洋沉積物，“白堊紀(jì)大洋紅層”被正式命名?！鞍讏准o(jì)大洋紅層”與富氧作用，已成為近年來國際地學(xué)界研究的前沿領(lǐng)域之一。

如果說海洋里發(fā)生“黑”、“紅”（缺氧和富氧）轉(zhuǎn)變，那么陸地又如何？這就是“松科一井”所探索的科學(xué)目標(biāo)。目前，“松科一井”科學(xué)鉆探工程取得了可喜的進(jìn)展：一個(gè)孔已經(jīng)完成，結(jié)果非常令人振奮，取心率達(dá)到99.73%！整個(gè)“松科一井”計(jì)劃用3個(gè)孔完成，目前第二孔工程正在實(shí)施過程中。經(jīng)過嚴(yán)格評審和激烈競爭，“松科一井”第三孔在2007年4月獲得了國際大陸科學(xué)鉆探委員會支持，世界各國地質(zhì)科學(xué)家于今年8月再次集聚在大慶，共同研究“松科一井”下一步的工作。

今年正月初一，王成善收到了來自聯(lián)合國教科文組織的“賀年禮物”。王成善去年年底領(lǐng)銜申請的一個(gè)新的與白堊紀(jì)有關(guān)的國際地球科學(xué)對比計(jì)劃獲得批準(zhǔn)，該項(xiàng)目的科研目標(biāo)是研究地質(zhì)歷史上快速氣候變化。這已經(jīng)是由中國科學(xué)家所領(lǐng)導(dǎo)的與白堊紀(jì)有關(guān)的第三個(gè)國際地球科學(xué)對比計(jì)劃項(xiàng)目了。

“我的研究生，絕大多數(shù)上過青藏高原！”

王成善不僅是成績卓著的地質(zhì)科學(xué)家，而且是我國地學(xué)界的教學(xué)名師。2001年，由王成善教授和他的同事主編的《沉積盆地分析原理與方法》一書被教育部研究生工作辦公室推薦為研究生教學(xué)用書，同時(shí)也是國務(wù)院學(xué)位辦審定全國百部研究生教材之一。2004年，王成善調(diào)入中國地質(zhì)大學(xué)（北京）工作，2006年被評為北京市優(yōu)秀教師，2007年被評為全國優(yōu)秀教師。

王成善從教26年，一直堅(jiān)持一線教學(xué)。從學(xué)生的角度看王教授，感受更多的是他的“寬”與“嚴(yán)”?！皩挕笔侵竿踅淌诘难芯可玫綄?dǎo)師的支持很讓人羨慕。他經(jīng)常用自己的科研經(jīng)費(fèi)為提高學(xué)生的科研水平和能力筑橋鋪路，如資助學(xué)生去參加國際上的重要學(xué)術(shù)會議，去學(xué)知識、開眼界。他幾十年一直如此。

現(xiàn)在，王成善的學(xué)生中有很多已經(jīng)成為教授、博士生導(dǎo)師，成為我國地質(zhì)科學(xué)界年輕一代的中堅(jiān)力量。每當(dāng)談起自己的學(xué)生，他的臉上總會洋溢著幸福的笑容。他會如數(shù)家珍地介紹自己的學(xué)生中哪些入選了教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”；哪些已經(jīng)成為國際重大計(jì)劃項(xiàng)目的領(lǐng)軍人物；哪些正在代表國家參加重要國際學(xué)術(shù)論壇的討論……

說到“嚴(yán)”，王成善的學(xué)生感受更深。早在上個(gè)世紀(jì)80年代末，王成善教授就開始帶研究生。他對碩士、博士生的遴選和培養(yǎng)極為嚴(yán)格，為保證質(zhì)量，每次只招有限的幾名。近20年來，王成善教授堅(jiān)持年年招收研究生，從未間斷過。王成善30年走在探尋青藏高原地質(zhì)奧秘的路上不曾停息，他所帶的一代代碩士生、博士生也都跟著走在這條路上。

“我的研究生，絕大多數(shù)上過青藏高原！”王成善如是說。他把自己培養(yǎng)學(xué)生的主要方法歸納為兩點(diǎn)，首先是給以壓力，因?yàn)閷τ诓粩嘧呦蛏钊牒透叨说目蒲泄ぷ鱽碚f，有壓力才能有動力；其次是培養(yǎng)學(xué)生對艱苦的地質(zhì)事業(yè)的興趣和激情。他經(jīng)常告誡青年學(xué)子和年輕一代地質(zhì)科研工作者，要搞好地質(zhì)科研一定要沉下心來，要以十年磨一劍的精神去頑強(qiáng)拼搏。

王成善說，作為教師，自己的核心工作是專心科研和培養(yǎng)人才，特別是要培養(yǎng)出更多、更好的人才。他給自己的定義是“傳承”。他說希望更多的年輕地質(zhì)科研工作者與自己在探尋青藏高原地質(zhì)奧秘的路上一起攀登，盡快接過自己手中的“接力棒”，在國際青藏高原地學(xué)研究領(lǐng)域扮演更重要的角色。

“地大（北京）為我提供了專心科研、教學(xué)的土壤”

面對30年的科研生涯和26年的從教經(jīng)歷，王成善不愿意給自己“劃分階段”。但王成善對自己來到地大（北京）工作的這3年感慨良多。王成善說，很早以前就感覺地大（北京）的土壤非常豐厚，到這里工作的3年里，最深的感觸是學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍寬松自由，人際關(guān)系融洽，同事之間相互關(guān)心。最讓他難忘的是，2007年1月21日，學(xué)校召開科技工作會議，王成善作為學(xué)?！啊濉萍脊ぷ魍怀鲐暙I(xiàn)者”在會上獲得表彰，當(dāng)時(shí)，一位地學(xué)老前輩握著他的手，充滿期望與關(guān)切地說：“再接再厲，保重身體！”他說，一干工作經(jīng)?！皼]點(diǎn)兒”，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和地學(xué)前輩們經(jīng)常囑咐他注意身體，每每令他非常感動。

王成善的感受在學(xué)校的很多的學(xué)者中是有共識的。長期以來，作為一所研究型大學(xué)，學(xué)校一直在努力營造一種“培養(yǎng)和支持肯為科學(xué)研究獻(xiàn)出自己全部的人去成就事業(yè)”的良好氛圍。王成善說，自己在地大（北京）度過了很愉快的3年，在事業(yè)上沒有遇到任何干擾，而且學(xué)校盡可能地為我創(chuàng)造了條件。

作為教師和地學(xué)工作者的一名代表，王成善對于今年獲得全國“五一”勞動獎?wù)赂械椒浅Ｗ院?。他說，全國“五一”勞動獎?wù)聦τ谖覈鴦趧诱邅碚f是最高的榮譽(yù)，這不僅僅是我個(gè)人的榮譽(yù)，也是團(tuán)隊(duì)、學(xué)校和廣大地學(xué)工作者的榮譽(yù)。今后，自己將做得更多、更好，回報(bào)學(xué)校的關(guān)心與愛護(hù)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)建設(shè)“地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)”的宏偉目標(biāo)出力。

在探尋青藏高原地質(zhì)奧秘的路上，在培養(yǎng)年輕一代地學(xué)科研工作者的講臺上，今天的王成善依然在快步前行，他反復(fù)在說一句話，“繼續(xù)走下去，直到走不動為止”?！?/p>

（作者單位：中國地質(zhì)大學(xué)（北京）新聞中心）

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