王有年，男，中共黨員，教授，博士生導(dǎo)師，享受政府特殊津貼專家。1951年4月出生，畢業(yè)于山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，現(xiàn)任北京農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)。參加、主持并完成國(guó)家和省、市自然科學(xué)基金、科技和推廣項(xiàng)目20多項(xiàng)，獲省、部、市一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)9項(xiàng)，主、參編出版教材、著作、發(fā)表論文90多篇（冊(cè)）。兼任中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)都市農(nóng)業(yè)分會(huì)副理事長(zhǎng)，《園藝學(xué)報(bào)》編委，北京市高校果樹(shù)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，北京市農(nóng)業(yè)應(yīng)用新技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，北京市政府專家顧問(wèn)等。他長(zhǎng)期致力于果樹(shù)園藝科教研究和技術(shù)推廣工作，在“高新技術(shù)改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的理論與實(shí)踐”、“丘陵山地大桃節(jié)水優(yōu)質(zhì)高效栽培技術(shù)研究”、“日光溫室桃優(yōu)質(zhì)高效配套技術(shù)研究與示范”等十多個(gè)項(xiàng)目的研究推廣示范中取得了突出成績(jī)，榮獲全國(guó)科教興村先進(jìn)個(gè)人。

記者：請(qǐng)問(wèn)，貴校是在怎樣的背景下構(gòu)建都市型高等農(nóng)業(yè)教育體系的？

王有年：都市型高等農(nóng)業(yè)教育體系是伴隨著北京地區(qū)農(nóng)業(yè)在不同的發(fā)展階段對(duì)人才、技術(shù)、智力支持的需求而逐步形成的。北京地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，大致劃分為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、城郊型農(nóng)業(yè)和都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等3個(gè)階段，學(xué)校適應(yīng)這種發(fā)展經(jīng)歷了3個(gè)不同的發(fā)展過(guò)程。

20世紀(jì)90年代后，北京城鄉(xiāng)格局發(fā)生了深刻變化，郊區(qū)農(nóng)業(yè)開(kāi)始向經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)等綜合功能發(fā)展，籽種、精品、創(chuàng)匯、觀光、設(shè)施農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工等新型農(nóng)業(yè)得到發(fā)展，農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化內(nèi)涵不斷拓展，日益凸現(xiàn)都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的鮮明特色。都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是以高效農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)為主要內(nèi)容，進(jìn)行集約化生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。學(xué)校自上個(gè)世紀(jì)90年代就開(kāi)始關(guān)注和研究都市農(nóng)業(yè)問(wèn)題，形成了一批較高水平的研究成果，及時(shí)提出了“調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、深化教學(xué)改革，適應(yīng)都市型農(nóng)業(yè)對(duì)人才需求”的辦學(xué)理念。2001年學(xué)校專門(mén)成立了都市農(nóng)業(yè)研究所，對(duì)都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和都市型高等農(nóng)業(yè)教育進(jìn)行系統(tǒng)的理論研究，2004年在全校取得高度共識(shí)。2004年12月，在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中，學(xué)校取得“良好”成績(jī)，專家組對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色的評(píng)價(jià)是：北京農(nóng)學(xué)院始終堅(jiān)持服務(wù)首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)宗旨，經(jīng)過(guò)幾代人的探索和實(shí)踐，逐步形成了培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才的都市型高等農(nóng)業(yè)教育的辦學(xué)特色。建立和發(fā)展以適應(yīng)北京經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的都市型高等農(nóng)業(yè)教育，其內(nèi)涵豐富、成效顯著、特色鮮明。

記者：都市型高等農(nóng)業(yè)教育體系的基本特征是什么？貴校是如何完善都市型高等農(nóng)業(yè)教育體系，并使之成為自己鮮明的辦學(xué)特色的？

王有年：都市型高等農(nóng)業(yè)教育體系的基本特征包括6個(gè)方面：一是具有鮮明的指導(dǎo)思想：服務(wù)首都現(xiàn)代化、服務(wù)都市型郊區(qū)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；二是具有開(kāi)放的辦學(xué)模式：開(kāi)門(mén)辦學(xué)融入北京郊區(qū)、開(kāi)放辦學(xué)與國(guó)際接軌、開(kāi)發(fā)辦學(xué)與企業(yè)聯(lián)合，主動(dòng)外引內(nèi)聯(lián)，整合校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外各種教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高科技創(chuàng)新能力，提升國(guó)際化水平；三是，具有科學(xué)的教育理念：適應(yīng)都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求，加快改造傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)，設(shè)置新的學(xué)科專業(yè)，加快學(xué)科專業(yè)的交叉、滲透和融合；四是具有全新的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型、復(fù)合型的技術(shù)人才、經(jīng)營(yíng)人才和管理人才；五是，具有合理的培養(yǎng)模式：構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化的培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生投入首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)，加強(qiáng)動(dòng)手能力、科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與鍛煉；六是具有規(guī)范的課程體系：根據(jù)應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)的要求，科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系，編寫(xiě)和選用反映現(xiàn)代農(nóng)業(yè)成果的新教材，精減純理論課堂學(xué)時(shí)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，采用先進(jìn)的教學(xué)管理方法，建立完善的質(zhì)量監(jiān)控體系。

結(jié)合都市型高等農(nóng)業(yè)教育體系的基本特征，學(xué)校從5個(gè)方面不斷完善都市型高等農(nóng)業(yè)教育體系。

第一，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提升辦學(xué)層次。學(xué)校以校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，結(jié)合北京市重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，從北京市農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)建設(shè)果樹(shù)學(xué)、臨床獸醫(yī)學(xué)、作物遺傳育種、園林植物與觀賞園藝等學(xué)科。同時(shí)，依托重點(diǎn)學(xué)科，積極申報(bào)碩士點(diǎn)，大力發(fā)展研究生教育，至2006年學(xué)校碩士點(diǎn)已增至8個(gè)。

第二，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成優(yōu)勢(shì)和特色。近年來(lái)，學(xué)校優(yōu)先發(fā)展高新技術(shù)類專業(yè)和應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)，積極探索設(shè)置建設(shè)邊緣學(xué)科專業(yè)、跨學(xué)科的交叉學(xué)科專業(yè)，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地申報(bào)和增設(shè)了生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、社會(huì)工作等9個(gè)新專業(yè)。同時(shí)，不斷改造和提升傳統(tǒng)專業(yè)，比如，在原農(nóng)學(xué)系、園藝系基礎(chǔ)上重組、融合并創(chuàng)建了植物科學(xué)技術(shù)系。通過(guò)進(jìn)一步淡化同類專業(yè)界線，拓寬專業(yè)口徑，靈活專業(yè)方向，不斷提高專業(yè)教學(xué)水平。比如，采取了按植物生產(chǎn)大類招生的方式，設(shè)置了各具特色的種子科學(xué)與工程、設(shè)施園藝、植物進(jìn)出口檢疫等柔性方向，供學(xué)生入學(xué)兩年后選擇。

第三，優(yōu)化課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，以及社會(huì)對(duì)人才“知識(shí)、能力、素質(zhì)”結(jié)構(gòu)的整體要求，按照進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑，注重學(xué)生的素質(zhì)教育和個(gè)性發(fā)展，特別是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)的原則，實(shí)行學(xué)分制，變共性教育為個(gè)性教育。實(shí)行以主修專業(yè)為主的多元化培養(yǎng)模式，通過(guò)優(yōu)化課程體系、改革教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建都市型高等農(nóng)業(yè)教育“平臺(tái)+模塊”的人才培養(yǎng)模式。

第四，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練。學(xué)校高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)的重要作用，逐漸形成了4年不斷線、8個(gè)環(huán)節(jié)相互貫通的實(shí)踐教學(xué)體系。明確了實(shí)踐教學(xué)的整體培養(yǎng)目標(biāo)，并將其分解落實(shí)到了實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、軍訓(xùn)、公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中。實(shí)踐教學(xué)成為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)，各院系依據(jù)自身特點(diǎn)在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上建立了適合本系學(xué)生的實(shí)踐體系。

第五，擴(kuò)大合作交流，提高國(guó)際化程度。學(xué)校積極開(kāi)展中外合作辦學(xué)，拓展教育合作領(lǐng)域，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，加快傳統(tǒng)專業(yè)的改造和調(diào)整，提高教育教學(xué)水平，提升國(guó)際化程度。2002年成立了國(guó)際學(xué)院，2003年與英國(guó)哈·亞當(dāng)斯大學(xué)合作開(kāi)辦“國(guó)際商務(wù)管理”和“國(guó)際食品安全與零售管理”兩個(gè)專業(yè)，聯(lián)合招收學(xué)歷教育本科生，還與美國(guó)、澳大利亞、日本、韓國(guó)、哈薩克斯坦等國(guó)的高校建立了校際友好合作關(guān)系。

記者：黨中央提出了“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”和“發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，貴校作為市屬唯一一所農(nóng)林院校，是如何為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量人才的？

王有年：社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為學(xué)校發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。學(xué)校緊緊抓住這一重大契機(jī)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，整合教育資源，周密組織部署，重點(diǎn)做了以下4方面的工作。

第一，建立和完善服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系。在全面分析學(xué)?，F(xiàn)狀和面臨的形勢(shì)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)校實(shí)施了發(fā)展都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和服務(wù)首都新農(nóng)村建設(shè)的“一二三四五”工程，即，堅(jiān)持以完善都市型高等農(nóng)業(yè)教育體系，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、應(yīng)用型、復(fù)合型的技術(shù)、經(jīng)營(yíng)、管理和創(chuàng)業(yè)人才為中心；建立專職推廣教授和兼職推廣教師兩支隊(duì)伍；精心組織培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，開(kāi)展都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和政策的研究，積極推進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化、應(yīng)用新技術(shù)推廣等三項(xiàng)服務(wù)；重點(diǎn)支持門(mén)頭溝區(qū)、昌平區(qū)、平谷區(qū)、延慶縣4個(gè)區(qū)縣；建立門(mén)頭溝區(qū)龍泉鎮(zhèn)龍泉?jiǎng)?wù)村、延慶縣康莊鎮(zhèn)、延慶縣四海鎮(zhèn)、昌平區(qū)興壽鎮(zhèn)、平谷區(qū)大華山鎮(zhèn)蘇子峪村5大基地。

第二，發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新農(nóng)村人才培養(yǎng)模式。一是學(xué)校與延慶縣合作，實(shí)施以個(gè)性化服務(wù)為特色的農(nóng)村實(shí)用人才“1＋1＋X”科技培訓(xùn)工程，培養(yǎng)農(nóng)民達(dá)36，000人次；二是創(chuàng)新辦學(xué)模式，舉辦了新農(nóng)村建設(shè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高職學(xué)歷班，已招收160名門(mén)頭溝、延慶、平谷、昌平4個(gè)區(qū)縣的學(xué)生，實(shí)施定向培養(yǎng)，為創(chuàng)新發(fā)展都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供有效的人才支撐。

第三，創(chuàng)新科技推廣模式，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的人才培養(yǎng)提供智力支持。一是學(xué)校與郊區(qū)（縣）鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂全面合作協(xié)議，積極采取“一系帶一鎮(zhèn)”、“主任負(fù)責(zé)制”、“推廣教授首席專家制”等形式，提高農(nóng)民科技水平，切實(shí)促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收；二是組建以院長(zhǎng)為首的村官助理專家顧問(wèn)團(tuán)，對(duì)學(xué)校近200名村官助理提供全天候科技支持；三是注重軟科學(xué)研究，拓展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)校主動(dòng)協(xié)助區(qū)縣政府和鄉(xiāng)村，編制了50余個(gè)村鎮(zhèn)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，編寫(xiě)了《城郊新農(nóng)村建設(shè)叢書(shū)》等書(shū)籍，向北京郊區(qū)20多個(gè)鄉(xiāng)村贈(zèng)送叢書(shū)。

第四，加快教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來(lái)，學(xué)校的第一志愿錄取率一直保持在90%以上，本?？凭蜆I(yè)率保持在96%以上，用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意率保持在94%以上。2007年，學(xué)校研究生就業(yè)率為100%。

記者：您認(rèn)為，“十一五”期間貴校在加快發(fā)展都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面，還應(yīng)該做好哪些工作？

王有年：我認(rèn)為，我們必須要立足自身實(shí)際，找準(zhǔn)教育與創(chuàng)新發(fā)展都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的結(jié)合點(diǎn)，發(fā)揮都市型高等農(nóng)業(yè)院校的辦學(xué)特色，堅(jiān)持“重實(shí)干、辦實(shí)事、求實(shí)效”的原則，重在完善和探索新體系。

第一，以發(fā)展都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為著力點(diǎn)，努力完善促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收的科技研究體系。發(fā)展都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收，重在發(fā)展新產(chǎn)業(yè)。學(xué)校將拓寬視野，全面開(kāi)發(fā)研究農(nóng)業(yè)的多種功能，把重點(diǎn)放在挖掘農(nóng)業(yè)的內(nèi)部潛力上，加快進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)型研究。一是加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)型研究，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，從而改善農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的高效益；二是加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型研究。以市場(chǎng)為導(dǎo)向，積極引導(dǎo)有內(nèi)在動(dòng)力的生產(chǎn)者自主發(fā)展都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整；三是加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織轉(zhuǎn)型研究，努力提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的組織化程度和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

第二，以培養(yǎng)新型人才為著力點(diǎn)，努力完善都市型現(xiàn)代高等農(nóng)業(yè)教育體系。學(xué)校將圍繞創(chuàng)新發(fā)展都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，重在完善都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的學(xué)科體系。一是對(duì)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行理性定位，全力構(gòu)建植物科學(xué)學(xué)科群，動(dòng)物科學(xué)學(xué)科群，經(jīng)、管、法學(xué)科群，生物、食品工程學(xué)科群，環(huán)境建設(shè)與城鎮(zhèn)規(guī)劃學(xué)科群等5個(gè)都市農(nóng)業(yè)學(xué)科群；二是錯(cuò)位規(guī)劃，分層建設(shè)，構(gòu)建都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)科鏈。在滿足學(xué)科良性發(fā)展和京郊經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的學(xué)科基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)科進(jìn)行錯(cuò)位規(guī)劃、分層建設(shè)，形成數(shù)量適當(dāng)、科類匹配、優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明的學(xué)科結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展；三是推進(jìn)學(xué)科制度創(chuàng)新，為學(xué)科發(fā)展提供制度環(huán)境。建立學(xué)科發(fā)展的專家決策機(jī)制，建立有效的學(xué)科運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)科管理動(dòng)態(tài)化；四是培育學(xué)科文化，增強(qiáng)學(xué)科發(fā)展的活力。學(xué)科文化是學(xué)科的生長(zhǎng)環(huán)境，它能為學(xué)科發(fā)展提供不易被其他院校所模仿的，而且是最基本與最持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

第三，以創(chuàng)新機(jī)制為著力點(diǎn)，努力完善農(nóng)業(yè)科研和推廣體系。一要加強(qiáng)科技創(chuàng)新，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。學(xué)校將提高自主創(chuàng)新能力擺在科技工作的核心位置，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)新技術(shù)研發(fā)工作，推進(jìn)重大農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目轉(zhuǎn)化，支持科技成果資源化和新型產(chǎn)業(yè)平臺(tái)建設(shè)。二要全面開(kāi)展科教興村工作，建立農(nóng)業(yè)推廣教授機(jī)制。選派教授、技術(shù)專家、青年教師、博士生到村里掛職或支教，開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技推廣活動(dòng)，結(jié)合農(nóng)業(yè)推廣教授的選聘工作，支持農(nóng)業(yè)科技推廣站的建設(shè)。三要探索科技指導(dǎo)直接到戶，良種、良法直接到田（場(chǎng)），技術(shù)要領(lǐng)直接到人的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)制。組織實(shí)施科技入戶工程，探索農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)新模式。四要繼續(xù)加強(qiáng)與各區(qū)縣建立科技合作的戰(zhàn)略聯(lián)盟，采用共同開(kāi)發(fā)、科技聯(lián)姻、技術(shù)服務(wù)等方式推動(dòng)各區(qū)縣相關(guān)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育、科技、經(jīng)濟(jì)的有效結(jié)合，促進(jìn)京郊新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益，也使我校在資金、成果轉(zhuǎn)化、研發(fā)基地、人才培養(yǎng)等方面擴(kuò)大辦學(xué)空間。

第四，以培育新農(nóng)民為著力點(diǎn)，努力探索加快農(nóng)村科教文化的培養(yǎng)體系。培育新農(nóng)民，提高農(nóng)民素質(zhì)，創(chuàng)新都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)文化，是促進(jìn)農(nóng)民增收的有效之策，是創(chuàng)新現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的有效措施。學(xué)校將繼續(xù)立足京郊，面向基層，堅(jiān)持“育人為本”，實(shí)施“科教文主導(dǎo)戰(zhàn)略”，整合教學(xué)資源，集成師資力量，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段和就地培養(yǎng)人才的優(yōu)勢(shì)，著重提高農(nóng)民的思想和科學(xué)文化素質(zhì)，提高農(nóng)民獲取、吸收、交流各種知識(shí)和信息的能力，提高農(nóng)民轉(zhuǎn)崗的專業(yè)技能和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)用技術(shù)。同時(shí)，學(xué)校將加快都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)文化、民主法制、社會(huì)保障等研究，為農(nóng)村發(fā)展的軟環(huán)境建設(shè)提供智力支持。2006年，北京新農(nóng)村建設(shè)研究基地落戶我校，該基地是北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室、北京市教育委員會(huì)依托北京農(nóng)學(xué)院成立的北京市專門(mén)開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè)研究的機(jī)構(gòu)。它為學(xué)校加快都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的文化、民主法制、社會(huì)保障研究提供了條件。

“十一五”期間，學(xué)校將圍繞創(chuàng)新發(fā)展都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)這一主題，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，以完善都市型高等農(nóng)業(yè)教育體系為目標(biāo)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以生物技術(shù)和信息技術(shù)改造、提升傳統(tǒng)專業(yè)為重點(diǎn)，以加快教育教學(xué)改革為動(dòng)力，努力把學(xué)校建設(shè)成為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的人才和新農(nóng)民的培養(yǎng)基地，北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的研究、創(chuàng)新基地，科研成果轉(zhuǎn)化與新技術(shù)推廣的服務(wù)基地，國(guó)內(nèi)外都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)術(shù)交流的窗口與平臺(tái)，盡快把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明、多科融合的都市型現(xiàn)代農(nóng)林大學(xué)?！?/p>

[責(zé)任編輯：包和春]