［摘 要］ 隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深化和社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，科學技術(shù)水平迅速提高，政治、經(jīng)濟、社會環(huán)境發(fā)生很大變化，經(jīng)濟業(yè)務更是推陳出新。在新的形勢下，會計人員將面臨著越來越多的復雜的新問題、新挑戰(zhàn)，對會計人才的素質(zhì)要求大大提高。會計人員如何實現(xiàn)與時俱進，加強和提高對會計人才素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要。

［關(guān)鍵詞］ 會計人才；素質(zhì)；培養(yǎng)

［中圖分類號］F233［文獻標識碼］A［文章編號］1673-0194（2007）07-0094-03

一、對會計人才素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

1. 是提高會計信息質(zhì)量，防止會計信息失真的重要保障。我國會計制度確定的會計目標要求：會計工作提供的會計信息既要滿足國家客觀經(jīng)濟管理和調(diào)控的需要，也要滿足各單位內(nèi)部管理的需要及企業(yè)有關(guān)各方了解企業(yè)財務狀況和經(jīng)營成果的需要。這就要求對會計工作提供的信息必須合法、真實、準確、完整。

會計人員是企業(yè)財務管理活動中的主體，在企業(yè)的經(jīng)濟活動中，會計信息的時效性是非常重要的，會計信息的數(shù)量和質(zhì)量直接影響著決策的方向、水平，因此，會計人員不僅要具備必要的職業(yè)技能和專業(yè)能力，并且要盡可能搜集各方面的資料，研究可行方案，預測結(jié)果，向企業(yè)管理者提供充分、及時、高質(zhì)量的信息。另外，會計人員整天與錢物接觸，又是會計信息的一線“生產(chǎn)者”，如果會計人員道德意識不夠堅定，業(yè)務知識不全面，不嚴格遵紀守法，甚至參與造假等，將會導致會計信息失真，小則直接影響經(jīng)營者、投資者、債權(quán)人等信息使用者的利益，大則影響整個社會經(jīng)濟秩序。因此，加強會計人才業(yè)務培訓與政治素質(zhì)、職業(yè)道德教育，重點開展高級復合型人才的教育培訓工作，全面提升會計人才素質(zhì)，對提高會計信息質(zhì)量，防止會計信息失真起著重要的關(guān)鍵保障作用。

2. 是適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。隨著我國正式加入WTO，國際國內(nèi)經(jīng)濟活動競爭日益加劇，我國經(jīng)濟發(fā)生一系列深刻的變化，新的經(jīng)濟現(xiàn)象，新的市場經(jīng)濟工具，新的經(jīng)濟關(guān)系不斷涌現(xiàn)，會計人員將面臨更多復雜的經(jīng)濟業(yè)務。在錯綜復雜的市場經(jīng)濟形勢下，要求會計人才具有較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，不能局限于算賬、報賬等基層會計工作，還必須進行財務分析，強化內(nèi)部管理與控制，參與經(jīng)濟管理經(jīng)營和決策；不僅要有扎實的會計理論知識，還必須具備財政、稅收、審計、計算機、外語等相關(guān)知識，必須提高法制意識、風險意識、服務意識等等。這些都對會計人才素質(zhì)培養(yǎng)提出新的要求。

二、會計人才素質(zhì)培養(yǎng)中存在的問題

1. 在高等學校的會計教育中，學生一般只掌握了會計基本理論知識，其他相關(guān)知識如經(jīng)濟、管理、審計、計算機等也只是稍有接觸，大多仍處于紙上談兵階段，不具備實務操作能力，即使安排學生參與了實習，但由于會計行業(yè)的限制性等客觀原因，根本無法真正參與會計日常業(yè)務操作。

2. 目前的會計繼續(xù)教育，通常是不分崗位、不分行業(yè)進行統(tǒng)一上課，內(nèi)容一般是新發(fā)布的會計制度、準則等，而對于如計算機、金融、工商、稅務、法律等與會計工作息息相關(guān)的內(nèi)容卻少之又少，并且教學管理松散，對培訓出勤沒有控制，教學完畢后也只是象征性進行開卷考試?，F(xiàn)存的會計繼續(xù)教育模式，難以達到更新知識、提高素質(zhì)的真正目的。

3. 不可否認，會計法實施以來，會計人員的社會地位有所提高，但實際上，不少單位企業(yè)領(lǐng)導根本不重視會計人才的素質(zhì)培養(yǎng)，不考慮會計人員在預測、決策、規(guī)劃、投資、控制中的作用，沒有讓會計人員參與管理的意識，甚至不顧會計人員從業(yè)資格限制，隨意任用親信擔任會計人員等等。這些現(xiàn)狀，對會計人才素質(zhì)的培養(yǎng)也帶來不小的阻力。

4. 高級復合型人才少。有資料顯示，至2004年底，全國具備會計師資格和高級會計師資格的僅占會計從業(yè)人員的12%，表明我國會計人員總體素質(zhì)仍較低。會計人才素質(zhì)跟不上，使得大多數(shù)會計人員仍忙于日常繁重瑣碎的算賬、報賬工作，沒有能力去參與管理、決策。高素質(zhì)的會計人才短缺，根本滿足不了我國迅速發(fā)展的市場經(jīng)濟的需要。

5. 提供的會計信息質(zhì)量低。會計人才素質(zhì)的高低，直接影響會計制度、準則的貫徹執(zhí)行效果，同時也決定會計人員能否抵制各種誘惑及領(lǐng)導指使的會計舞弊等。會計人才素質(zhì)低，大則貪贓枉法，弄虛作假，會計信息失真，破壞市場經(jīng)濟秩序，導致宏觀調(diào)控和微觀決策的失誤；小則只懂羅列各項數(shù)字，不懂計算分析，會計信息質(zhì)量偏低，無法為管理、決策提供依據(jù)。因此，提高會計人才素質(zhì)是提高會計信息質(zhì)量的關(guān)鍵之一。

三、對會計人才素質(zhì)培養(yǎng)的建議

（一）加強會計職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，提升會計人才職業(yè)素質(zhì)和執(zhí)業(yè)質(zhì)量

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，某些社會不良風氣，人們的道德觀念和行為方式的改變也對會計人員帶來很大的沖擊，上市公司財務造假事件的陸續(xù)曝光，說明會計人員存在一定程度的會計職業(yè)道德問題，有必要加強會計人才職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。會計職業(yè)道德是指在會計職業(yè)活動中，人們應遵循的職業(yè)行為準則和規(guī)范。會計法規(guī)和制度是會計職業(yè)道德的最低要求，會計職業(yè)道德是會計法規(guī)和制度的基礎(chǔ)和重要補充。倡導和加強會計職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于調(diào)節(jié)會計人員的職業(yè)行為，妥善處理會計主體與有關(guān)各方面的經(jīng)濟利益關(guān)系，全面提升會計人才職業(yè)素質(zhì)和執(zhí)業(yè)質(zhì)量。

1. 職業(yè)道德。良好的職業(yè)道德是一名會計人員應具備的最基本的素質(zhì)要求，失去它，會計信息及會計工作質(zhì)量將無法得到保障。根據(jù)《會計法》及《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》規(guī)定，會計人員職業(yè)道德的內(nèi)容主要有：

（1） 愛崗敬業(yè)、強化服務。只有熱愛本職工作，才會努力鉆研業(yè)務知識，提高會計職業(yè)技能，從而適應會計工作的要求，提供優(yōu)質(zhì)的服務。

（2） 熟悉法律法規(guī)，遵守準則，依法辦事。會計人員處理業(yè)務時刻涉及執(zhí)法守規(guī)的問題，會計人員應熟悉相關(guān)法律法規(guī)和會計制度、準則，才能在工作中做到知法依法，按會計制度辦事。

（3） 實事求是，客觀公正。會計人員辦理業(yè)務必須以客觀事實為依據(jù)，真實記錄和反映實際經(jīng)濟業(yè)務事項，不為主觀或他人意志左右，不偏不倚地對待有關(guān)利益各方。

（4）崇尚誠信，保守秘密。會計人員在會計處理工作中講信用，重承諾，保守商業(yè)秘密，以實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務真實、完整地進行核算，不為利益所誘。

2. 業(yè)務素質(zhì)及相關(guān)知識。會計知識與技能是會計人才服務社會，履行會計職業(yè)義務的前提條件。會計是一項操作性、技術(shù)性、政策性很強的專業(yè)工作，這就要求會計人才除了需要掌握足夠的會計專業(yè)知識外，還必須密切結(jié)合法律法規(guī)、財政政策、稅收、審計、經(jīng)濟管理、計算機、外語等等相關(guān)知識。

3. 執(zhí)業(yè)能力。執(zhí)業(yè)能力是最能體現(xiàn)出會計人才個人素質(zhì)與行業(yè)職業(yè)道德、業(yè)務素質(zhì)相結(jié)合的綜合素質(zhì)能力，具體可表現(xiàn)為：學習創(chuàng)新能力，職業(yè)判斷能力，人際公關(guān)協(xié)調(diào)能力，社會公信力等等。

（二） 不斷改進會計繼續(xù)教育的方式、內(nèi)容、管理模式，提高會計繼續(xù)教育效果

《會計人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》第四條規(guī)定：“會計人員繼續(xù)教育的主要任務是提高會計人員政治素質(zhì)、業(yè)務能力、職業(yè)道德水平，使其知識和技能不斷得到更新、補充、拓展和提高”。

1. 組織方式的拓展。目前我國會計繼續(xù)教育一般都由財政部門組織，指定某學校承辦的方式。這樣難以形成有效的監(jiān)督、評核、競爭機制。除了這種政府主導型以外，也應重視發(fā)揮民間團體如各類會計學會、各行業(yè)的會計協(xié)會等社會力量。他們的會計實踐經(jīng)驗非常豐富，對所在的會計領(lǐng)域也有較深的了解，具有高校教師不可替代的優(yōu)勢。形成以財政部門統(tǒng)一規(guī)劃和指導為主，民間團體培訓并存的科學的人才培養(yǎng)體系，充分調(diào)動各培訓機構(gòu)的積極性，完善會計人員繼續(xù)教育的組織方式。

2. 內(nèi)容豐富多元化。即使面對不同行業(yè)、不同層次水平、不同崗位的會計人員，每年會計繼續(xù)教育的培訓內(nèi)容都是統(tǒng)一的。會計繼續(xù)教育培訓應從統(tǒng)一培訓新制度、新準則的單一內(nèi)容的模式中脫離開來，否則，很難想象能夠達到《會計人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》第七條的規(guī)定：“會計人員繼續(xù)教育內(nèi)容應堅持聯(lián)系實際、講求實效、學以致用的原則”。在科學技術(shù)、社會經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，要求會計人員具有較高的執(zhí)業(yè)能力和執(zhí)業(yè)水平，因此，相關(guān)領(lǐng)域的知識也應列入繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容中。建議將每年的會計繼續(xù)教育培訓內(nèi)容劃為兩部分，某些內(nèi)容是“必修”，某些內(nèi)容是“選修”。會計人員除了參加能及時掌握新法規(guī)新準則等必修課外，還要求針對自己的工作實務及弱項，選擇參加選修課程。兩者合并進行嚴格的考核評分制度，杜絕那種只要交錢就能通過現(xiàn)象。這樣，既達到會計繼續(xù)教育培訓的目的，也提高了會計人員的參與熱情。

3. 管理的改進。會計人員繼續(xù)教育管理機構(gòu)應對當?shù)馗黝惓修k培訓機構(gòu)進行定期的實地考察，既要審查培訓教師的教學質(zhì)量，也要保證教學設(shè)備的先進性，確保培訓機構(gòu)的達標。同時，也應不斷發(fā)掘更新教材，確定培訓教材的及時性、實用性等等。

（三） 加強法制教育和宣傳，營造良好執(zhí)業(yè)環(huán)境，為會計人才素質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)造客觀條件

會計法貫徹實施以來，相關(guān)部門采取多種措施廣泛進行多層次、多形式的宣傳教育學習，普及了會計法制知識，提高了會計法制意識。在強化會計人員誠信觀念和法制意識宣傳教育的同時，應加大對基層單位領(lǐng)導、社會有關(guān)方面的宣傳力度，尤其是加強企業(yè)領(lǐng)導人的會計法制意識，從源頭抑制做假造假的欲望，爭取各方面對會計工作的配合與支持。新《會計法》強化了單位負責人對本單位會計工作和會計資料真實性、完整性負責的責任制，無疑給會計人員依法行使職權(quán)，自覺抵制會計違法行為吃了定心丸。同時，應進一步完善會計人員堅持準則的法律保障和法律救濟制度，這樣才有利于會計人員形成良好的會計職業(yè)道德品質(zhì)，從而提高會計人才的素質(zhì)。

（四） 高等會計教育應注重加強師生會計實務操作能力，重視培養(yǎng)學生知識結(jié)構(gòu)的多元化

會計是一門操作性、技術(shù)性很強的學科，會計理論知識只為會計工作提供了指導，會計實務知識與各行業(yè)、各單位的具體制度、操作程序也有不同程度上的差異，會計工作的實際操作過程、會計實踐非常重要。因此，高等學校會計教育應加強師生會計實務操作能力。對學生，多采用模擬實操、案例分析等教學方法，應注重原始資料的典型性、完整性，會計核算程序及會計事項處理的全面性，以及會計基本技能等等。教師則應與會計實踐工作人員密切配合，切實了解企業(yè)單位會計核算的現(xiàn)實狀況和變化，把握會計改革方向。

此外，單一型會計人才素質(zhì)的培養(yǎng)越來越無法滿足市場經(jīng)濟迅速發(fā)展的需求，現(xiàn)代會計人才更應具備多元化的知識結(jié)構(gòu)與相應的執(zhí)業(yè)能力。例如，隨著會計電算化的發(fā)展，會計人員不僅要熟悉電腦操作，還要能利用計算機信息網(wǎng)絡(luò)資源，得到及時可靠的經(jīng)濟信息，進行財務分析，作出預測、決策，進而實現(xiàn)利潤的最大化。而且，隨著我國加入WTO，會計人員不僅要有國際會計理論知識，也應具備一定的外語水平等等。高等會計教育的水平在一定程度上決定了財會隊伍的人才素質(zhì)及工作質(zhì)量，不僅要培養(yǎng)出會記賬、算賬、報賬的會計人員，更要培養(yǎng)出會進行會計分析、有參與管理與決策才能的會計人才。

（五） 積極開展表彰獎勵機制，激發(fā)會計人才提高自身素質(zhì)的內(nèi)動力

會計人員身處發(fā)展迅速的市場經(jīng)濟環(huán)境下，社會環(huán)境、風氣、道德價值觀念等對會計人員的心態(tài)影響極大。因此，積極開展鼓勵先進、倡導誠信、弘揚正氣的表彰獎勵活動，對增強會計人員的職業(yè)榮譽感和工作積極性有很大的推動力。企業(yè)單位內(nèi)部也應適當開展會計人員職業(yè)道德建設(shè)、會計技能評比獎勵活動，對取得財會專業(yè)學歷和獲得會計專業(yè)技術(shù)資格的財會人員給予精神和物質(zhì)的獎勵等，激發(fā)會計人才提高自身素質(zhì)的內(nèi)動力。

（六） 會計管理機構(gòu)應多開展各種形式的指導交流活動，也有助于會計人才素質(zhì)的培養(yǎng)

會計管理機構(gòu)是當?shù)氐臅嫏?quán)威部門，既宣傳國家的會計政策，監(jiān)督檢查各種會計法規(guī)的執(zhí)行情況，也能解答會計實踐中遇到的疑難問題，并且具有相關(guān)協(xié)調(diào)能力。因此應聯(lián)合稅務、工商、物價等相關(guān)部門，多開展各種形式的指導交流活動，如實例演示、專題討論、座談會、參觀學習、經(jīng)驗交流等等。一方面，引導會計一線工作者正確理解使用國家相關(guān)政策條例，推廣新知識、新方法，加強會計人員與稅務、工商、物價等相關(guān)部門的溝通，減少不必要的中間環(huán)節(jié)，提高雙方辦事效率；另一方面，促進會計人員充實財政、稅務、工商等相關(guān)知識，提高業(yè)務水平。因此，是有效提高會計人才素質(zhì)的措施之一。

加強會計人才素質(zhì)的培養(yǎng)，除了強調(diào)各種客觀條件外，更需要會計人才本身有一種學習的動力，重視業(yè)務知識的學習創(chuàng)新與知識領(lǐng)域的拓展，提高自己適應新情況的能力。對會計人才素質(zhì)的培養(yǎng)，是一項長期不可松懈的任務，會計人才素質(zhì)的高低，將直接影響著我國社會主義市場經(jīng)濟有序健康發(fā)展，需要社會各方面的配合支持與會計人才自身的不懈努力。

主要參考文獻

［1］ 范文亮，王堅. 我國會計繼續(xù)教育中的問題與對策［J］ . 事業(yè)會計，2006，（1）.

［2］ 廣東省財政廳會計人員繼續(xù)教育教材編委會.會計職業(yè)道德［M］. 廣州：暨南大學出版社，2003.