關(guān)鍵詞：英語(yǔ)；教學(xué)；課堂；聽說；環(huán)境

中圖分類號(hào)：G623.31文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1009-010X（2007）09-0057-01

為什么生活在美國(guó)的一些中國(guó)小孩英語(yǔ)都說得很好，就是因?yàn)樗麄儽恢車沫h(huán)境所感染。小孩子生性好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)，對(duì)于新鮮的事物有很好的認(rèn)識(shí)感。如果營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們就會(huì)樂學(xué)、愿學(xué)，以致達(dá)到學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的目的。鑒于此，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)在營(yíng)造課堂環(huán)境和聽說環(huán)境方面進(jìn)行了切實(shí)可行的改進(jìn)，學(xué)生們聽說英語(yǔ)的整體素質(zhì)得到了較大的提高。下面來談一談我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中營(yíng)造課堂環(huán)境和聽說環(huán)境方面進(jìn)行改進(jìn)的認(rèn)識(shí)與措施。

一、課堂環(huán)境

課堂環(huán)境是指教室內(nèi)部學(xué)生用眼睛能看到的實(shí)物。在我們的教室里，我們?cè)诮淌业膲ι隙紥鞚M了英語(yǔ)圖片。英語(yǔ)圖片的內(nèi)容是教材所學(xué)的單詞和一些情景對(duì)話，把它們有序地排列組合并用不同顏色和相對(duì)應(yīng)的圖案表示出來。如字母、動(dòng)物、顏色、日常用品等單詞。而這些圖片的制作是在老師的引導(dǎo)下由學(xué)生親自動(dòng)手來完成的。具體方法是：將學(xué)生分成小組，一個(gè)組負(fù)責(zé)一課的內(nèi)容制作。制作的過程也是學(xué)習(xí)的過程，在制作的過程中可以增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的記憶。如讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，繪制出各種圖形：rectangle長(zhǎng)方形，semi-circle半圓形、heart心形、star星形等。學(xué)生一進(jìn)入課堂，就有一種進(jìn)入英語(yǔ)樂園的感覺。這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又讓孩子們?cè)谶@樣一個(gè)豐富多彩的課堂氛圍中隨時(shí)看得見英語(yǔ)，隨時(shí)可以學(xué)習(xí)和記憶，充分利用了學(xué)生的無(wú)意注意，學(xué)生識(shí)記英語(yǔ)單詞的效果明顯提高。

二、聽說環(huán)境

在聽的方面我們是這樣做的：

1.多用英語(yǔ)組織教學(xué)。

在英語(yǔ)課堂上，老師盡量多用英語(yǔ)、少用母語(yǔ)組織教學(xué)。有的學(xué)生可能聽不懂，但你可以想辦法：一是多采用直觀手段，如實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境；二是老師利用眼神、口形、手勢(shì)和其它肢體語(yǔ)言幫助他們學(xué)習(xí)理解。

2.融音樂于英語(yǔ)教學(xué)。

在英語(yǔ)教學(xué)中融音樂于英語(yǔ)為一體，能幫助學(xué)生理解對(duì)話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。在唱歌過程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問答或分角色對(duì)話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。

3.師生講故事。

英語(yǔ)小笑話和英語(yǔ)小故事不僅老師講，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)講，讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，消除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。

在說的方面我們是這樣做的：

1.開口說。

首先從日常英語(yǔ)開始練習(xí)口語(yǔ)來提高學(xué)生的信心和興趣。剛開始時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生多開口，那怕是一個(gè)單詞。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一塊基石。在一個(gè)單詞一個(gè)單詞地日積月累的情況下，他們很快就會(huì)說句子了。

2.做游戲。

在香港，小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)為20分鐘，因?yàn)樾睦韺W(xué)家認(rèn)為，小學(xué)生在上課時(shí)集中聽講的時(shí)間短，20分鐘是他們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)段。而我們的上課時(shí)間是40分鐘，所以我們?cè)谇鞍牍?jié)課講完課本，下半節(jié)課可以做一些游戲來增加記憶。如在教學(xué)動(dòng)物類單詞時(shí)，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生模仿cat、dog、bird、panda、tiger、monkey等動(dòng)物的動(dòng)作，讓其它學(xué)生猜，如猜對(duì)了就請(qǐng)他來做動(dòng)作。

3.情景對(duì)話。

將學(xué)生分成兩人小組、三人小組等，根據(jù)課本的內(nèi)容讓他們進(jìn)行情景對(duì)話，最后抽出一組上臺(tái)表演。這樣可以增加學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的印象，還可以提高他們的會(huì)話能力。

4.組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

有目的地組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如教唱英語(yǔ)歌曲，學(xué)講英語(yǔ)小笑話、小故事，形成輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛；定期舉行一些英語(yǔ)比賽，如英語(yǔ)唱歌比賽，還有演話劇、繞口令、猜謎等等都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好形式。

教學(xué)實(shí)踐證明，營(yíng)造英語(yǔ)課堂環(huán)境和聽說英語(yǔ)的環(huán)境至關(guān)重要。在教學(xué)中，我們堅(jiān)持這么做，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常高。通過以上的努力，學(xué)生們聽說英語(yǔ)的能力明顯提高，英語(yǔ)整體素質(zhì)也得到了較大的提高。

【責(zé)任編輯：閆會(huì)學(xué)】