講評(píng)課是指在考試和練習(xí)之后對(duì)試卷和習(xí)題進(jìn)行分析、講解和點(diǎn)評(píng)的課型。講評(píng)課講評(píng)得好，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的記憶及提高理解能力、分析能力和綜合運(yùn)用知識(shí)能力都能起到較好的作用。怎樣才能上好地理講評(píng)課呢？

一、講評(píng)時(shí)應(yīng)遵循四個(gè)原則

一要及時(shí)。檢測(cè)或練習(xí)之后，教師要在認(rèn)真批改、分析統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，趁熱打鐵，及時(shí)講評(píng)。因?yàn)闀r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)習(xí)題的記憶就會(huì)淡化。學(xué)生失去了興趣，也就失去了主動(dòng)性和學(xué)習(xí)動(dòng)力，講評(píng)效果就會(huì)大打折扣。二要目的明確。教師在對(duì)試卷或練習(xí)題充分分析的基礎(chǔ)上，要對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行匯總，找出錯(cuò)誤的集中點(diǎn)，并分析出錯(cuò)誤的原因，然后有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng)。要避免面面俱到，平均用力。三要優(yōu)化設(shè)計(jì)。為提高講評(píng)效果，要備好課，分清主次，把握重點(diǎn)。四要多鼓勵(lì)，少責(zé)備。對(duì)成績(jī)好的同學(xué)，尤其是那些答題思路清晰、靈活和有創(chuàng)新意識(shí)的同學(xué)，要及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)，注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，使之樹(shù)立信心，提高參與意識(shí)。切忌對(duì)學(xué)生試卷中的失誤埋怨、指責(zé)、諷刺、挖苦，那樣會(huì)挫傷他們的積極性和自尊心。

二、抓住三點(diǎn)，提高學(xué)生的答題能力

一要注意審題?？荚嚮蚓毩?xí)時(shí)，如果學(xué)生明確命題人的思路和意圖，就很可能把題做好。講評(píng)時(shí)，要根據(jù)題型，告訴學(xué)生如何審題。例如，地理的綜合題，主要是考查學(xué)生對(duì)地理學(xué)科知識(shí)整體把握情況，以及綜合分析解決問(wèn)題的能力。對(duì)于這類題目，一方面審題時(shí)要注重從題目提供的背景材料中提取地圖、材料中的有效信息，另一方面要明確答題要求和限制條件，找出答題的“切入點(diǎn)”，打開(kāi)解題思路。

二要講究思路和方法。不同的題型有不同的解答技巧和方法，就選擇題來(lái)說(shuō)，幾個(gè)選項(xiàng)往往具有迷惑性，其解題思路、方法一般為：首先要抓住題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，找準(zhǔn)題眼，全面正確把握題干的要求；然后用排除法將表述不準(zhǔn)確、不科學(xué)或者錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除掉。還可以根據(jù)題目要求，采用直接判定法、分析推理法、借助圖解法、讀圖分析法、逆向思維法等來(lái)做題。

三要學(xué)會(huì)拓展。教師講解試卷，并不僅僅是讓學(xué)生記住試卷上的內(nèi)容，而是要以該試卷作為例子，舉一反三。因此拓展是很有必要的。講評(píng)時(shí)，不能就題論題，要力爭(zhēng)“一題多練”，把題目的知識(shí)進(jìn)行發(fā)散，遷移到其他知識(shí)點(diǎn)上去，將學(xué)到的某些原理、知識(shí)用到學(xué)習(xí)新知識(shí)或解決新問(wèn)題中去，以提高學(xué)生觸類旁通的能力。同時(shí)，講評(píng)時(shí)可對(duì)原題進(jìn)行加一點(diǎn)、減一點(diǎn)或換一點(diǎn)的處理，以拓展學(xué)生思維的廣度。

（責(zé) 編曉月）