素質(zhì)教育是以提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。歷史學(xué)科在提高學(xué)生素質(zhì)方面具有其他學(xué)科所無法替代的重要作用，它對學(xué)生人格上的影響更是極為重要的，可以說教歷史就是在教學(xué)生做人。

首先，歷史能啟迪人的智慧。豐富的歷史知識能夠教人以古知今、以古鑒今，能夠提高人們對周圍事物乃至整個(gè)社會的洞察力、思考力與判斷力。革命導(dǎo)師揭示社會發(fā)展規(guī)律、革命斗爭的策略，都依賴于對歷史與現(xiàn)狀的深刻認(rèn)識與把握。鄧小平同志倡導(dǎo)改革開放和建設(shè)有中國特色社會主義，也是建立在對中國國情的精辟分析以及對建國后幾十年社會歷史進(jìn)行總結(jié)、反思的基礎(chǔ)之上的。偉大的政治家需要有淵博的歷史知識作為決策的依據(jù)或參考，同樣，普通社會成員不管在什么崗位上，平時(shí)所積累起來的歷史知識也會在工作、學(xué)習(xí)和生活中悄悄發(fā)揮作用。

其次，歷史能陶冶人的情操。中學(xué)歷史課介紹了許多杰出的歷史人物以及他們的感人事跡，學(xué)生能從中獲得大量健康、高尚、美好的情感體驗(yàn)。如“昭君出塞”“文成公主入藏”等歷史內(nèi)容的教學(xué)，能使學(xué)生對昭君和文成公主明大義、識大局，為民族團(tuán)結(jié)而犧牲個(gè)人利益的奉獻(xiàn)精神產(chǎn)生共鳴；對顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”著名論斷的分析講解，能夠激發(fā)學(xué)生“國家利益高于一切”的高尚情感；對紅軍長征歷史的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生對革命先輩不屈不撓的革命大無畏精神產(chǎn)生崇敬。歷史能明理，李大釗曾說：“欲得一正確的人生觀，必先得一正確的歷史觀?！背晒Φ臍v史教學(xué)能在青少年心目中形成真和假、善和惡、美和丑的強(qiáng)烈反差，從而幫助他們樹立明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，這將直接影響他們健康人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成。

再次，歷史也是對青少年學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育最生動的教材。熱愛并且忠于自己的祖國，這是每一個(gè)中國公民所應(yīng)該而且也必須具備的基本品質(zhì)，因此培養(yǎng)愛國主義情操可以說是素質(zhì)教育的基本要求之一。愛國主義包括熱愛祖國、熱愛人民的民族感情，為了祖國的繁榮昌盛而不斷探索、進(jìn)取的民族責(zé)任心，以及為維護(hù)祖國獨(dú)立和民族尊嚴(yán)而勇于沖鋒陷陣、赴湯蹈火的民族英雄主義精神。在長達(dá)幾千年的中國歷史中，曾經(jīng)發(fā)生過無數(shù)感人至深的愛國主義故事，涌現(xiàn)出了無數(shù)可歌可泣的民族英雄。他們的行為以及他們的價(jià)值取向?yàn)楹笕肆粝铝藰O其寶貴的精神財(cái)富，也為當(dāng)代青少年樹立了如何選擇人生的光輝榜樣?？梢?，歷史學(xué)科以其特有的豐富內(nèi)容，對教育青少年學(xué)生如何做人起著極其重要的作用。

（責(zé) 編曉月）