新課改提倡“以人為本、以學(xué)生為本”。筆者深切體會(huì)到，要搞好思想品德教學(xué)，就不能“穿新鞋，走老路”，而要落實(shí)新理念，讓學(xué)生動(dòng)起來。

一、從做中學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)手

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為適當(dāng)讓學(xué)生動(dòng)手，對(duì)學(xué)習(xí)有著重要的幫助作用，可以使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中，我根據(jù)教材設(shè)計(jì)了很多活動(dòng)，讓學(xué)生在收集和整理素材、設(shè)計(jì)和繪制圖表、撰寫分析報(bào)告中鍛煉動(dòng)手能力。如講“新學(xué)校、新同學(xué)”時(shí)，我設(shè)計(jì)了“介紹我們的學(xué)?！睂ｎ}。提前一周給學(xué)生布置任務(wù)，將他們分成3組——學(xué)校位置組、學(xué)校設(shè)施組和學(xué)校成果組，指導(dǎo)他們分頭去收集整理資料，設(shè)計(jì)方案。上課時(shí)，學(xué)校位置組拿出了他們精心繪制的“學(xué)校位置圖”，詳細(xì)介紹了學(xué)校的周邊環(huán)境。學(xué)校設(shè)施組對(duì)學(xué)校的各種設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制作了統(tǒng)計(jì)圖表并提出合理建議。學(xué)校成果組通過查找資料，把學(xué)校師生的獲獎(jiǎng)情況介紹得非常清楚。在這樣的課堂上，教師只是一名觀眾和評(píng)論員。三尺講臺(tái)不再是教師一個(gè)人的天下，也成了學(xué)生施展才華的舞臺(tái)。

二、以疑激思，讓學(xué)生動(dòng)腦

新教材設(shè)計(jì)了很多問題讓學(xué)生去思考分析，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中充分利用教材提供的素材，使學(xué)生的大腦動(dòng)起來，培養(yǎng)學(xué)生遇問題多動(dòng)腦的習(xí)慣。如講“提升情趣，陶冶情操”時(shí)，教材列舉了大仲馬寫的小說《三劍客》，要求學(xué)生分析大仲馬為什么會(huì)和他所寫的人物說話，并問學(xué)生是否也有過專注于一件事情而忘記周圍一切的經(jīng)歷；接著，又列舉了布魯諾因捍衛(wèi)哥白尼的“日心說”而被燒死的悲慘事件，要求學(xué)生思考：布魯諾為什么不屈服？你能理解他當(dāng)時(shí)的情感嗎？這樣，學(xué)生的大腦就真的動(dòng)起來了。

三、激發(fā)興趣，讓學(xué)生動(dòng)口

在教學(xué)中，要想方設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)口。因?yàn)橹挥袑W(xué)生的嘴巴動(dòng)起來，教師才能知道學(xué)生的所思所想，進(jìn)而對(duì)癥下藥、正確引導(dǎo)。如每節(jié)課前組織“新聞快報(bào)”就是不錯(cuò)的辦法。每次由1至2名學(xué)生上臺(tái)以記者身份介紹國(guó)內(nèi)外大事，下面的學(xué)生在他們講完后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容很廣，可以對(duì)“記者”介紹的新聞進(jìn)行評(píng)論，也可以對(duì)“記者”在臺(tái)上的儀表、言行、舉止等發(fā)表看法。這樣既鍛煉了學(xué)生的膽量和語言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的良好習(xí)慣。

四、組織實(shí)踐，讓學(xué)生動(dòng)腿

新教材的一大特點(diǎn)是增強(qiáng)了實(shí)踐性和探究性，有相當(dāng)多的內(nèi)容要求學(xué)生走出學(xué)校、走進(jìn)社會(huì)，在實(shí)踐中鍛煉自己、增長(zhǎng)才干。因此，教師應(yīng)充分利用教材資源和學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及已有知識(shí)，設(shè)計(jì)出富有趣味和意義的活動(dòng)。為配合“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”的學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了“家庭人口文化程度與經(jīng)濟(jì)收入”的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，把學(xué)生分成6個(gè)小組，每個(gè)小組調(diào)查20戶家庭。在調(diào)查活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)到了很多書本上和課堂上學(xué)不到的東西。

（責(zé) 編曉月）