任何科學(xué)理論都源于實踐，同時又都負(fù)有指導(dǎo)實踐的任務(wù)。無論哪一門學(xué)科的教學(xué)，都有一個理論聯(lián)系實際的問題。理論同實際的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，不聯(lián)系實際，就不可能真正學(xué)懂理論。思想政治教學(xué)每一步都離不開理論同實際的聯(lián)系，那么思想政治教學(xué)中應(yīng)該怎樣理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生興趣呢？下面，我結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、正確把握理論聯(lián)系實際原則在不同階段上的不同要求

理論與實際的聯(lián)系應(yīng)當(dāng)貫穿于教學(xué)的全過程。從大的方面講，理論聯(lián)系實際可以分為如下兩個階段：第一階段是聯(lián)系實際闡明理論；第二階段是運(yùn)用理論分析和說明實際問題。

在第一階段，主要是通過實際材料使學(xué)生感知教材和理解教材。為此，教師首先必須鉆研教材，弄清概念和原理的含義以及它們之間的聯(lián)系，明確教材重點、難點。同時，教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的實際知識和生活經(jīng)歷，然后再來考慮應(yīng)該聯(lián)系哪些實際以及怎樣來聯(lián)系。這一階段聯(lián)系的實際要是學(xué)生比較熟悉或易于理解的實際材料，而且材料應(yīng)力求生動形象，這樣有助于學(xué)生理解，并且能夠幫助他們從形象思維過渡到抽象思維。

在第二階段，以學(xué)生初步掌握的理論知識去適當(dāng)分析和說明問題。針對那些學(xué)生關(guān)心和感興趣的重大社會實際問題及學(xué)生中帶傾向性的思想行為問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真加以分析，以提高學(xué)生認(rèn)識問題的能力，并使他們逐步掌握觀察問題和分析問題的立場、觀點和方法。

二、正確處理學(xué)習(xí)知識與指導(dǎo)實踐的關(guān)系

這是思想政治教學(xué)中理論聯(lián)系實際的進(jìn)一步深入，它要求教師引導(dǎo)學(xué)生把課堂上學(xué)得的理論知識付諸實踐，讓學(xué)生通過社會調(diào)查、專題討論等各種途徑去直接觀察和分析錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象，使學(xué)生不斷深化所學(xué)的理論知識，提高分析問題的能力，提高思想政治覺悟和道德水平。課堂教學(xué)不是學(xué)生唯一的學(xué)習(xí)形式，要把理論學(xué)習(xí)和課外活動有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

如：在講我國農(nóng)業(yè)問題時，可組織學(xué)生到學(xué)校附近的農(nóng)村參觀，指導(dǎo)學(xué)生對所了解到的情況進(jìn)行總結(jié)。通過參觀，學(xué)生獲得了大量感性材料，教師可要求學(xué)生用寫觀察報告的形式進(jìn)行總結(jié)并互相交流，通過學(xué)生之間的對比發(fā)現(xiàn)觀察中存在的問題，同時激發(fā)他們熱愛社會主義新農(nóng)村的感情，促使他們?yōu)榻ㄔO(shè)社會主義新農(nóng)村而積極努力。

三、思想政治教學(xué)理論聯(lián)系實際的意義

綜上所述，思想政治教學(xué)中遵循理論聯(lián)系實際的原則，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，營造民主和諧的課堂氣氛。在今后的思想政治教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用好理論聯(lián)系實際的原則，引導(dǎo)學(xué)生深入社會生活，使他們的成長與社會發(fā)展相適應(yīng)。

（責(zé) 編曉月）