每逢期末，為學(xué)生寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)是班主任一項(xiàng)繁重的工作。一份以激勵(lì)性語(yǔ)言為主寫(xiě)的操行評(píng)語(yǔ)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹(shù)立自尊心和自信心，讓學(xué)生從字里行間看到老師的殷切希望，而且還能密切師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。所以，班主任一定要用愛(ài)心寫(xiě)好操行評(píng)語(yǔ)。

從愛(ài)心出發(fā)，努力尋找學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的閃光點(diǎn)，克服過(guò)去千人一面、古板生硬、抽象空洞的說(shuō)教，而代之以寓情于理的語(yǔ)言，以第二人稱(chēng)的語(yǔ)氣、發(fā)展的眼光，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，這是寫(xiě)好操行評(píng)語(yǔ)的重要前提。

我班有個(gè)名叫鞏強(qiáng)的復(fù)讀生，由于父母外出打工，他住在外婆家，平時(shí)自制力較差。他上課注意力不集中，作業(yè)丟三落四，還不按時(shí)完成，不愛(ài)看書(shū)，卻愛(ài)打架惹事。我多次做他的思想工作，但都收效不大。在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，我盡量尋找他的閃光點(diǎn)，給他寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“鞏強(qiáng)，多么好聽(tīng)的名字。強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)，奮發(fā)圖強(qiáng)，要知道你的名字里寄托著父母多少期望??！看你一副虎頭虎腦的頑皮模樣，自從你轉(zhuǎn)到我班，老師就打心眼兒里喜歡你。同學(xué)們都稱(chēng)贊你講的故事娓娓動(dòng)聽(tīng)、引人入勝。你寫(xiě)的字真漂亮，如果那漂亮的作業(yè)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，該多好?。∧阋欢ㄏ氤蔀橐粋€(gè)知識(shí)淵博的聰明人吧！那就從現(xiàn)在做起，管住自己，多看書(shū)學(xué)習(xí)，因?yàn)槁斆鱽?lái)自勤奮?！笨吹竭@樣的評(píng)語(yǔ)后，他高興地笑了。新學(xué)期一開(kāi)始，他的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，下課搶著擦黑板。他父母外出打工回來(lái)高興地對(duì)我說(shuō)：“這孩子像變了個(gè)人似的，比以前懂事、聽(tīng)話(huà)多了，每天放學(xué)做完作業(yè)還能看看書(shū)或幫家里干活。”這不正是愛(ài)心評(píng)語(yǔ)帶來(lái)的神奇效果嗎？

還有一位叫劉麗的女學(xué)生，是獨(dú)生女，父母經(jīng)商，家里處處都寵著她，使她養(yǎng)成了花錢(qián)大手大腳的壞習(xí)慣。她不愛(ài)勞動(dòng)，老師講課時(shí)愛(ài)插嘴，個(gè)別老師和同學(xué)有些煩她。但我發(fā)現(xiàn)她對(duì)集體活動(dòng)熱情很高，到校很早，回答問(wèn)題也很大膽。我想：何不以她的優(yōu)點(diǎn)來(lái)激勵(lì)她改正缺點(diǎn)呢？為此，我對(duì)她做了以下評(píng)價(jià)：“你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，你不知道什么是憂(yōu)什么是愁。老師時(shí)?？吹侥阍诓賵?chǎng)上蹦蹦跳跳的輕捷身影和歡樂(lè)的笑臉，更看到你那關(guān)心集體的認(rèn)真態(tài)度和上課聽(tīng)講時(shí)專(zhuān)注的神情。老師們都說(shuō)小麗回答問(wèn)題聲音響亮，同學(xué)們都說(shuō)小麗每天到校最早。如果你能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，以積極發(fā)言來(lái)改正隨便插嘴的毛病，老師會(huì)更喜歡你的，同學(xué)們也會(huì)更樂(lè)意與你交朋友的?！毙聦W(xué)期一開(kāi)學(xué)，她有很大改變，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，努力克服插嘴的毛病，勞動(dòng)積極，花錢(qián)大手大腳的毛病也改了許多，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。

一則好的評(píng)語(yǔ)，如春風(fēng)溫暖著學(xué)生的心靈，如春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。作為一名合格的班主任，我們應(yīng)該用愛(ài)心、真情寫(xiě)好每位學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)。

（責(zé) 編曉月）