記得我剛從只有百多個學生的農(nóng)村小學進入一千多學生的完全小學時，學校安排我從事不是我專業(yè)的體育教學工作，并且學校要求每個體育教師在大課間活動中必須領操。在困難面前是畏縮不前還是迎難而上？我選擇了后者。
　　首先，我虛心向專業(yè)體育教師請教，由于我笨手笨腳，怎么也學不會，教我學操的老師都失去了信心，怎么辦？我不恥下問，又去找操做得好的學生請教，甚至雙休日我還把學校的錄音機、影碟機借回家去練習，眼看領操的時間快到了，但我還是不太熟練，我焦急萬分，但著急有什么用，常言說：“丑媳婦還得見公婆?！陛喌轿抑抵茴I操了，我鎮(zhèn)定自若地走上主席臺，從容集合、整隊完畢后，我真誠地對同學們說：“同學們，從今天開始，方老師將和你們一起參加大課間活動，《初升的太陽》這套兒童操我以前沒有學過，可能有些動作不夠標準，希望同學們發(fā)現(xiàn)老師的錯誤后，下來與老師交流，給老師指正好嗎？”同學們齊聲說：“好！”“同學們，讓老師和你們一起，共同參與，共同提高，把大課間活動搞好，把我們的身體鍛煉得棒棒的，好嗎？” “好！”隨著音樂的播放，大課間活動正式開始，我努力把操做好，但操場下面不時傳來同學們的笑聲，我值周的第一次領操在同學們歡快的笑聲中結束了，我為自己能走出領操的第一步而慶幸，同時又為自己的操做得太差而自責。
　　下課后，我沒有想到的事情發(fā)生了，有很多同學碰到我后，對我說：“方老師，你第三節(jié)操做錯了！”“方老師，你跳躍運動那節(jié)操做錯了！”特別是四年級的一個小男生碰到我后，還一邊說一邊給我糾正錯誤，我也真誠地向他學習。我一看，有戲了，同學們在給我糾錯的同時，他們自己做對了，師生交流、平等、互動的學習氛圍產(chǎn)生了。
　　在第二天做操前，我特別表揚了這些同學，“同學們，你們在大課間活動時，能發(fā)現(xiàn)老師的錯誤，并給老師糾正，說明你們的操比老師做得好，你們在某些方面已?超過了老師，同學們，如果在學習知識的各個領域，你們能像大課間活動這樣，大膽質疑，去發(fā)現(xiàn)，去探索，去求真，你們會成為了不起的人，同學們，你們是祖國的希望，你們就像那《初生的太陽》！”這時，群情激奮，掌聲雷動。師生之間心靈溝通、和諧互動到了極至。隨著音樂的播放，我順利地完成了第二次領操，此時，同學們在下面的笑聲也少了。
　　在以后的領操過程中，我做操的水平越來越高，同學們笑聲逐漸消逝，我第一次值周領操，成為大課間活動開展以來的一個亮點，受到了領導的好評，我成功了。后來，上級領導多次來我校檢查工作，我也能輕松自如的領操。上級領導還表揚了我校：“五橋小學大課間活動很有特色?！?br/>　　(重慶市萬州區(qū)五橋小學 404020)
　　[點評：第一次需要勇氣，向學生學習需要勇氣，接受學生的批評更需要勇氣。這樣的勇氣使我們在學生中會得到更多的信任，使我們的教學向著教學相長的目標邁進。]