北京市石油學院附中特級教師索玉華在第二屆全國中小學體育教學展示觀摩活動的開幕式上所上的高中男生雙杠教材，充分體現(xiàn)了索玉華老師具有扎實的體育學科素養(yǎng)，能夠準確把握體育學科的性質、按照體育教學規(guī)律開展教學。教學目標明確、具體、可操作、可評價；既符合學生的年齡特征、體能基礎、學生的興趣愛好；又符合人的一般認知規(guī)律，運動技能形成規(guī)律，生理、心理發(fā)展變化規(guī)律。針對高二年級男生生理、心理特點，依據(jù)《體育與健康教學大綱》選擇了技術難度較大的體操類教材——雙杠分腿坐前進，杠上前滾·成分腿坐，作為本次課教學內容，教師對教材的理解與把握十分準確，具有課程資源開發(fā)利用的能力，自制教具雙杠保護帶及一舉多用的袖標標識等，為學生掌握雙杠前滾·成分腿坐動作提供了安全保障。課堂教學中，可以看到教師一貫的教學態(tài)度。從她對教材的重點、難點的分析和把握上可以清楚地看到她對教材的深刻理解，層次分明，?序漸進，較好地體現(xiàn)了教師主導作用與學生主體發(fā)展在教學過程中的和諧關系。教師注重培養(yǎng)學生的運動興趣，激發(fā)學生學習掌握技能的積極性、主動性，師生共同努力創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍，使同學們基本掌握雙杠前滾·成分腿坐，發(fā)展了學生的上肢、肩帶、腰腹力量及身體D調性，提高身體的控制能力與空間定向能力，培養(yǎng)學生勇敢、果斷的心理品質，學會關心和幫助他人，增強團隊意識。由于教學過程設計科學合理，教學方法手段的選用針對性、實效性強，可以說是一節(jié)較好體現(xiàn)新課標理念，準確把握體育學科性質，較好地體現(xiàn)了教師主導作用與學生主體在教學過程中和諧發(fā)展的新型師生關系，較好地處理繼承與發(fā)展，改革與創(chuàng)新的體育課。
　　從索玉華老師的教學思想及教學實踐中可以反映出北京市基礎教育課程體育學科改革的基本理念和思路有以下幾個方面：
　　
　　一、堅持“健康第一”的指導思想，構建新的課程體系
　　
　　北京市根據(jù)教育部基礎教育課程改革工作相關要求，按照國家《體育與健康課程標準》的主要精神，對北京市的體育課程方案作了修訂，并形成了北京市的《體育與健康》課程教材體系。其特點是堅決貫徹“健康第一”的指導思想，通過運動實踐，使學生初步掌握運動的基本技能和方法，促進學生身體正常發(fā)育與健康。幫助學生形成初步的健身意識和鍛煉身體的能力，促進他們健康心理品質的發(fā)展，形成完整的主體意識、科學的精神，為他們鍛煉自己的勇敢精神，形成自強自立、合作與競爭的生活態(tài)度，創(chuàng)新意識和能力提供幫助。
　　北京市注意學習、借鑒國際相關課程改革的理論和實踐，形成了有自己特色的課程體系。其主要特點是堅持“健康第一”