語文課大部分時(shí)間是學(xué)習(xí)選文的閱讀課，閱讀課主要目的任務(wù)是什么？閱讀課該怎么上？至今的閱讀課大體可歸為三類：一、以教師分析講授選文為主；二、以學(xué)生自學(xué)討論為主；三、教師組織學(xué)生進(jìn)行閱讀技能練習(xí)。這三者并不對立，各有其功能作用。問題是哪種才是閱讀課的主體、主導(dǎo)模式，這值得我們深思。本期作者推崇的是第三類，你贊成嗎？你的課是怎樣上的？希望老師們讀一讀，想一想閱讀課到底該怎么上，同時(shí)認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盼大家努力采用能高效直接正面培養(yǎng)閱讀能力的進(jìn)行閱讀技能訓(xùn)練的閱讀課課堂教學(xué)模式。