益　明

這是發(fā)生在上世紀六十年代末、七十年代初的故事。

一個小山村，四十來戶人家，卻養(yǎng)了一百來頭驢，上山下地，所有的力氣活都拜托給了它們。有一天，這里來了城里的知青，這是一群有文化有熱血的年輕人。到這里接受再教育，理所當然，勤奮勞動是他們的天職。于是，本是驢子的活，他們?nèi)讼聛怼＿@樣一來，驢子們無事可干，只好下崗，但下崗的驢子要吃糧食，不劃算，于是殺驢吃肉。驢是沒有了，可這批知青卻成了驢，且比驢還難“喂養(yǎng)”——成本太高！這故事現(xiàn)在聽來覺得：當年那批知青實在可悲!

還聽了一個也算是“感人”的故事：一個鄉(xiāng)村小學的女教師，每逢雨季，就守候在溪邊，把孩子們一個個背過河，濁浪驚悚，卵石滑溜，日復一日，年復一年，從未間斷過，被人們美譽為“人橋”。后因此事感動上面而升為人教主任。聽完此故事感覺仍是悲哀!

下崗的驢和人橋讓人接受不了，都不把人當人。不管是把人當做驢，還是把人當做橋，都是對人的不尊重!

其實，知青并不愚昧，而是當時社會的落后；也不是那位教師不該有那種精神，同樣是落后的社會!

當今不還是有這么一批“下崗的驢”和充當人橋的“有文化、有知識”的人嗎?

今天，高科技幾乎占領(lǐng)了世界各個領(lǐng)域，但愿在中國這種悲哀和落后不再重現(xiàn)!