一、 《考試說(shuō)明》對(duì)物理實(shí)驗(yàn)考查要求

高考《考試說(shuō)明》對(duì)實(shí)驗(yàn)考查要求體現(xiàn)在物理學(xué)科上為：⑴能獨(dú)立完成教材中要求的14個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。⑵對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)具體要求：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，②理解?shí)驗(yàn)原理和方法，③能控制實(shí)驗(yàn)條件，④會(huì)正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，⑤會(huì)觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，⑥會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，⑦會(huì)處理實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題。⑶能靈活地運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案并處理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題?！犊荚囌f(shuō)明》對(duì)實(shí)驗(yàn)考查的這些要求在2006年高考物理實(shí)驗(yàn)試題中體現(xiàn)得特別好，現(xiàn)分析如下。

二、 2006年高考物理實(shí)驗(yàn)題考查情況

筆者歸納的2006年9套高考物理實(shí)驗(yàn)試題相關(guān)情況如下表所示。

三、 2006年高考實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)

認(rèn)真分析上表不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是理綜高考還是單獨(dú)的物理單科高考，實(shí)驗(yàn)試題總結(jié)起來(lái)有如下一些特點(diǎn)：

1．理綜實(shí)驗(yàn)題的分?jǐn)?shù)都在16到18分之間變化，相對(duì)比例占10％—12％左右。單科高考中分值都在20分以上，上海卷更是高達(dá)30分，相對(duì)比例達(dá)20％。流行實(shí)驗(yàn)的組合考查，電學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的比例很大。每一套試卷中都是考查兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)，并且都涉及了電學(xué)實(shí)驗(yàn)。

2．基本儀器的使用是考查的熱點(diǎn)。9套試卷中，有５套考查了基本儀器的適用，如北京理綜卷考查了游標(biāo)卡尺的讀數(shù)，天津卷、重慶卷考查了多用表的使用等。

3．實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作是考查的重點(diǎn)。如實(shí)驗(yàn)步驟書(shū)寫(xiě)、排序、糾錯(cuò)、補(bǔ)漏以及實(shí)驗(yàn)誤差的排除等實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作，要求學(xué)生要?jiǎng)邮肿鲞^(guò)實(shí)驗(yàn)才能做好實(shí)驗(yàn)題。如全國(guó)ＩＩ、江蘇卷、廣東卷、上海卷均有此類(lèi)試題。

4．設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是考查的難點(diǎn)。從2006年的試題來(lái)看，試題加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力和遷移能力的考查。如全國(guó)Ｉ考查了選擇電阻設(shè)計(jì)電路的實(shí)驗(yàn)，四川卷要求學(xué)生利用米尺和鉛筆設(shè)計(jì)測(cè)量金屬絲直徑的方法，上海卷要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量安全閥內(nèi)部能承受的壓強(qiáng)等。

５．實(shí)驗(yàn)基本原理和實(shí)驗(yàn)思想方法是考查的核心。9套試卷中所有實(shí)驗(yàn)試題均來(lái)源課本實(shí)驗(yàn)改編，課本實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)方法的延伸是實(shí)驗(yàn)命題的大趨勢(shì)，因此深刻理解課本實(shí)驗(yàn)的原理，體會(huì)實(shí)驗(yàn)思想方法是實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的核心。

6．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法在試題中大量體現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理是實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，其方法有公式法、列表法、圖像法、描跡法、逐差法等。北京理綜、天津理綜、重慶卷、上海卷等均考查了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。

四、 實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

根據(jù)2006年高考實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)對(duì)2007實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)談以下幾點(diǎn)建議。

1．加強(qiáng)對(duì)基本儀器使用能力的培養(yǎng)。高中物理實(shí)驗(yàn)涉及基本儀器常見(jiàn)的有13種，這13種儀器是刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、天平、秒表、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、彈簧稱、溫度計(jì)、電流表、電壓表、多用電表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱等。對(duì)以上基本的實(shí)驗(yàn)儀器要掌握其構(gòu)造原理、使用方法、量程的選取、連線、讀數(shù)等等。

2．重視對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的深刻理解和熟練掌握，重視設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)方法及步驟、儀器的選擇、數(shù)據(jù)的處理等一切與實(shí)驗(yàn)有關(guān)問(wèn)題都是從實(shí)驗(yàn)原理中派生出來(lái)，只要抓住實(shí)驗(yàn)的原理，許多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，就是要在理解課本學(xué)生實(shí)驗(yàn)原理和完成實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，靈活選擇實(shí)驗(yàn)方法完成實(shí)驗(yàn)。因此對(duì)每個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要求（1）明確：①實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，②?shí)驗(yàn)原理，③實(shí)驗(yàn)儀器的使用與讀數(shù)，④操作步驟（特別是容易遺漏和出錯(cuò)的重要步驟），⑤數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析，包括平均值法和圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否合理和誤差分析。⑥實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題，⑦實(shí)驗(yàn)后的思考、體會(huì)等。（2）注意該實(shí)驗(yàn)原理和方法的遷移，即教師引導(dǎo)學(xué)生研究用該實(shí)驗(yàn)的儀器、原理、方法還可完成哪些測(cè)量和驗(yàn)證哪些規(guī)律，如何進(jìn)行，要求寫(xiě)出方案，指出實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題。

3．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作訓(xùn)練。動(dòng)手操作是實(shí)驗(yàn)的主體，沒(méi)有操作過(guò)程便沒(méi)有實(shí)驗(yàn)。對(duì)于19個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，一定要求學(xué)生親自動(dòng)手獨(dú)立操作。只有獨(dú)立完成所規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，才有可能達(dá)到考試大綱中“能靈活地運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題”這一要求。放松對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的操作，而游離于教材之外去追求新穎的所謂的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，這是舍本求末的錯(cuò)誤做法。

4．重視在實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。這就要求教師在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的方法，選好課題，組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并要求寫(xiě)出有研究方案，實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)點(diǎn)與不足為主要內(nèi)容的研究報(bào)告。

（責(zé)任編輯孫曉雯）