在我國改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，胡錦濤同志強調(diào)“要進一步增強節(jié)儉意識，始終發(fā)揚艱苦奮斗的精神”，具有很強的現(xiàn)實針對性。把這一要求落到實處，需要各級干部特別是領(lǐng)導干部以身作則、當好表率，也需要社會各方面積極行動、從我做起。大學生是國家未來的棟梁之才，是社會中最富朝氣和活力的群體之一，由于受社會環(huán)境的深刻影響，相當一部分大學生節(jié)儉意識淡薄、艱苦奮斗精神缺失，已經(jīng)引起社會的普遍關(guān)注。高校是對青年學生進行思想道德教育的重要陣地。聯(lián)系當前大學生的思想狀況和高校工作的實際，在高校中對大學生進行節(jié)儉意識和艱苦奮斗精神教育十分必要和緊迫，節(jié)儉意識、艱苦奮斗精神應該成為大學生品格教育的重要內(nèi)容。

一、建設(shè)節(jié)約型社會要求公民必須具備勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的政治品格

勤儉節(jié)約自古以來就是中華民族的美德。老子將“儉”視為為人處世的“三寶”之一；孔子把儉和溫、良、恭、讓視為重要的道德范疇；茍子在《天論》中提出：“強本而節(jié)用，則天不能貧”，“本荒而用侈，則天不能使之富”。唐代詩人自居易說：“天育物有時，地生財有限，而人之欲無極。以有時有限，奉無極之欲，而法制不生其間，則必物暴殄而財乏用矣?！惫庞柕溃骸耙恢嘁伙埉斔紒碇灰?，半絲半縷恒念物力維艱?！彼羞@些都鮮明體現(xiàn)了古人的節(jié)約觀念，也為我們今天建設(shè)節(jié)約型社會提供了重要的人文資源。

中國共產(chǎn)黨是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的真正繼承者。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良作風，是黨的先進性的具體體現(xiàn)，是黨的戰(zhàn)斗力、凝聚力的重要來源。正是依靠勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神和力量，我們黨領(lǐng)導全國人民奪取了革命和建設(shè)的一個又一個勝利，不斷走向興旺發(fā)達，我們黨從未放松過對黨員干部和人民群眾進行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神的教育，黨的幾代領(lǐng)導人毛澤東、鄧小平、江澤民都曾反復強調(diào)全黨保持艱苦奮斗作風的重要性。胡錦濤同志在十六大閉幕不久就率領(lǐng)中央書記處的同志到西柏坡學習考察，號召全黨特別是領(lǐng)導干部要牢記“兩個務必”，帶頭艱苦奮斗。他明確指出：“越是改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，越要弘揚艱苦奮斗的精神。即使將來我們的國家發(fā)達了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗的精神也不能丟?！彼麆?chuàng)造性地提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，教育人民“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”。今年的兩會上，他又告誡黨員領(lǐng)導干部：“要進一步增強節(jié)儉意識，始終發(fā)揚艱苦奮斗的精神?！?/p>

發(fā)展是人類永恒的主題，實現(xiàn)更加科學、更加和諧、更加文明的發(fā)展，是人類共同追求的目標，建設(shè)節(jié)約型社會，是貫徹科學發(fā)展觀的必然要求，是緩解資源瓶頸對經(jīng)濟發(fā)展制約的正確選擇，是促進人與自然和諧發(fā)展的客觀需要，是中華民族傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，一個驕奢淫逸成風、享樂主義盛行的國家和民族，是沒有希望的。建設(shè)節(jié)約型社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，迫切要求每一個社會公民順應世界潮流，保持高尚的精神境界，自覺抵制拜金主義、享樂主義的思想侵蝕，選擇健康的生活方式，樹立勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的政治品格。大學生是國家的主要人才資源，是未來我國經(jīng)濟社會發(fā)展的主力軍，在樹立節(jié)儉意識，發(fā)揚艱苦奮斗精神方面應該成為公眾的表率，在凈化社會風氣，引領(lǐng)社會風尚方面應該履行自己的責任和擔當。

二、培育節(jié)儉意識和艱苦奮斗精神對于大學生健康成長和民族振興意義重大

缺乏節(jié)儉意識和艱苦奮斗精神已經(jīng)成為影響大學生健康成長的重要因素。從總體上看，當代大學生的思想狀態(tài)、道德水準、價值取向、精神面貌是積極健康的。但也不可否認，由于受社會上不良思潮的影響，大學生的思想道德狀況出現(xiàn)了一些問題，缺乏節(jié)儉意識和艱苦奮斗精神就是比較突出的問題。比如，有的學生貪圖享樂，不愿過“苦日子”，講排場、比闊氣，花錢大手大腳；有的不愿從事必要的體力勞動，生活自理能力差；有的學習上缺乏鉆研和拼搏精神，投機取巧，剽竊抄襲，考試作弊；有的缺乏團隊意識和奉獻精神，碰到困難或挫折容易悲觀失望；有的缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在就業(yè)選擇上好高騖遠、不切實際：等等。這些問題都是與節(jié)儉意識和艱苦奮斗精神不相符合的，已經(jīng)成為影響大學生健康成長的重要因素，應當引起高度重視。

教育引導大學生深刻認識樹立節(jié)儉意識和堅持艱苦奮斗精神的科學內(nèi)涵與重要意義。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，是中華民族的重要文化傳統(tǒng)和民族精神，也是我們黨不斷取得事業(yè)勝利的重要法寶。經(jīng)過千百年的發(fā)展，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗已經(jīng)成為一種精神、～種品格、一種作風、一種象征。隨著時代和實踐的發(fā)展，它還在不斷地被賦予新的內(nèi)涵。在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的條件下，節(jié)儉意識和艱苦奮斗精神的具體內(nèi)涵與過去相比有所不同，但尊重勞動、物盡其用、自強不息、頑強拼搏仍然是其要義，是我們必須始終堅持和弘揚的。對于大學生而言，樹立節(jié)儉意識和堅持艱苦奮斗精神，主要是養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風，樹立奮發(fā)向上、自強不息的人生態(tài)度，弘揚埋頭苦干、知難而進的進取精神；等等。這不僅是培養(yǎng)良好個人品質(zhì)的需要，而且是加強精神文明建設(shè)、弘揚社會主義榮辱觀的要求；不僅是我國基本國情所決定的，而且是實現(xiàn)中華民族偉大復興的長期性和艱巨性所決定的。

三、以提升大學生政治品格為目標。切實加強節(jié)儉意識和艱苦奮斗精神教育

青年強則國家強。贏得青年，就會贏得未來。今年五四青年節(jié)，胡錦濤同志致信中國青年群英會，對當代青年提出殷切希望。希望廣大青年培育良好品德，引領(lǐng)時代新風；希望廣大青年弘揚傳統(tǒng)美德，矢志艱苦奮斗；希望廣大青年努力成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代。中央領(lǐng)導的講話，體現(xiàn)了黨對青年成長的關(guān)懷，體現(xiàn)了黨對青年素質(zhì)的高度重視。高校思想道德教育必須站在“為誰培養(yǎng)人，7培養(yǎng)什么人?”的高度，把培養(yǎng)節(jié)儉意識和艱苦奮斗精神作為大學生思想品格教育的重要內(nèi)容，抓緊抓好，抓出成效。

對大學生進行節(jié)儉意識和艱苦奮斗精神教育須聯(lián)系實際、注重實效。對大學生進行節(jié)儉意識和艱苦奮斗精神教育，是一項長期的工作。胡錦濤同志的重要講話，為高校做好這項工作提供了新的契機。高校應抓住時機、創(chuàng)新形式、營造氛圍，把這方面的教育貫穿到教育教學的各個環(huán)節(jié)之中。具體來說，應著力抓好這樣幾個結(jié)合：一是與國情教育緊密結(jié)合。聯(lián)系我國人口多、底子薄、發(fā)展不平衡的實際，大力宣傳樹立節(jié)儉意識和堅持艱苦奮斗精神的重要性和必要性，增強大學生的愛國心和社會責任感。二是與理想信念教育緊密結(jié)合。從樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀的高度，教育引導大學生樹立遠大理想，擺脫自我束縛，培養(yǎng)克服困難、頑強拼搏的堅強意識。三是與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。把節(jié)儉意識和艱苦奮斗精神教育融入日常學習和生活中，引導大學生逐步形成艱苦樸素、勤儉節(jié)約、嚴謹踏實的作風，提高自我管理和自我約束能力，強化勞動觀念和公德意識。要注意在大學生中培樹勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的典型，發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用。四是與實踐教育緊密結(jié)合。組織大學生參加各種社會實踐活動，體會奮斗的艱辛、創(chuàng)業(yè)的樂趣、知識的價值，從而激發(fā)刻苦學習的熱情和動力，培育服務社會、回報人民的品格和追求，鍛煉吃苦耐勞、堅韌不拔的精神和毅力。五是與心理健康教育緊密結(jié)合。針對大學生的身心特點，在心理健康教育中增加承受挫折能力的內(nèi)容，幫助他們砥礪性格、磨煉意識，堅持自信、自立、自強，勇于面對學習和生活中的困難。六是與社會和家庭教育緊密結(jié)合。積極探索學校教育與社會、家庭教育相互協(xié)調(diào)配合的途徑和辦法，調(diào)動各方面力量共同參與和支持對大學生的節(jié)儉意識和艱苦奮斗精神教育。

(作者單位：保定職業(yè)技術(shù)學院)