古詩詞的教與學(xué)之于語文學(xué)科，可謂房闕之柱、樓塔之基。對于古代詩詞鑒賞能力的考查，可以有效檢驗(yàn)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)與審美水平，因此，古詩詞是語文教學(xué)與考查的重點(diǎn)。然而，很多同學(xué)在對古詩詞的學(xué)習(xí)中并沒有能夠把握住一個系統(tǒng)思路和綜合技巧，沒有能夠在學(xué)習(xí)過程中建立一個整體框架結(jié)構(gòu)，這對于同學(xué)在語文知識的夯實(shí)以至應(yīng)試方面存在諸多問題。鑒于這樣的情況，筆者在此總結(jié)一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以供參考。

詩詞本以言情，情不能直達(dá)，寄予景物，情景交融，境界全出，似空而實(shí)，似疏而密，優(yōu)柔善入，這正是唐詩冠歷代、宋詞集大成之所在。古代詩人詞人格外重視文學(xué)意象創(chuàng)造中的“意”與“象”的有機(jī)融合，重視創(chuàng)造出“情中景，景中情”（王夫之《姜齋詩話》）的審美意象，而追求的最高標(biāo)準(zhǔn)就是從意象中升華出境界，即意境。王國維先生在其《人間詞話》中這樣論境界：

有境界則自成高格，自有名句。

境非獨(dú)謂景物也，喜怒哀樂，亦人心中之一境界。故能寫真景物，真感情者，謂之有境界。否則謂之無境界。

由此來看，對于境界，也就是意境的把握是學(xué)習(xí)和鑒賞古詩詞的重中之重。在此，我們便對古詩詞中意境進(jìn)行一個整體分析。

一、雄壯陽剛類意境

這類意境所展現(xiàn)的意象，或高昂激烈，或奔放騁懷，或深沉堅毅，或悲慨剛勁。

①雄奇闊大的意境

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

曹操的《觀滄?！房芍^典型代表。其特點(diǎn)在于寫景雄奇壯美，氣勢恢弘；抒情奔騰震蕩，磅礴千鈞；文辭渲染夸張，振奮激昂。

②曠達(dá)開朗的意境

典型代表——蘇軾這首膾炙人口的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》：

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

其特點(diǎn)在于寫景則脫俗飄逸，虛實(shí)相生；抒情則自然開朗，舒緩綿長；文辭輕健明快，奇譎俊麗。

③蒼涼悲壯的意境

典型代表——李白的《關(guān)山月》：

明月出天山，蒼茫云海間。

長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。

漢下白登道，胡窺青海灣。

由來征戰(zhàn)地，不見有人還。

戍客望邊邑，思?xì)w多苦言。

高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。

其特點(diǎn)在于寫景則蒼茫遼遠(yuǎn)，峻拔蕭疏；抒情則豪邁雄健，慷慨悲涼；文辭古樸遒勁，慘烈悠長。

④深邃沉郁的意境

典型代表——杜甫的《秋興八首》，舉其第四首為例：

聞道長安似弈棋，百年世事不勝悲。王侯第宅皆新主，文武衣冠異昔時。

直北關(guān)山金鼓震，征西車馬羽書遲。魚龍寂寞秋江冷，故國平居有所思。

其特點(diǎn)在于思想上厚積薄發(fā)，沉郁頓挫，曲回郁結(jié)；語言上不飾雕琢，真摯感懷，長于以情動人。

二、內(nèi)斂陰柔類意境

這類意境所展現(xiàn)的意象，或瑰麗香艷，或清凈靜謐，或清新素雅，或凄婉憂傷。

①濃艷瑰麗的意境

典型代表——溫庭筠的《菩薩蠻》：

小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。

照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。

其特點(diǎn)在于題材多“酒邊花下，盛裝美人”；表現(xiàn)手法“濃抹彩繪，刻意雕琢”；藝術(shù)形象“金碧輝煌，濃艷絕人”。

②淡泊靜謐的意境

其特點(diǎn)在于題材多大自然的空寂幽趣，表現(xiàn)作者一種遠(yuǎn)塵避世的淡泊情緒。號稱“詩佛”的王維晚年的田園山水詩便是杰出的代表，例如他這首著名的《山居秋暝》：

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

③清新素雅的意境

人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。

壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。

韋莊的《菩薩蠻》五首可以說是典型代表。其特點(diǎn)在于或描寫大自然景物，青山綠水，芳草佳樹；或描寫一些純潔天真的人物，生動活潑，俏麗可愛。表現(xiàn)手法多為細(xì)致素雅，清新婉轉(zhuǎn)，似流泉鳴琴，洋溢著生氣。

④凄冷寒涼的意境

典型代表——李清照的《一剪梅》：

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蓮舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

花自漂零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

其特點(diǎn)在于環(huán)境哀傷凄冷，如泣如訴，往往以愁腸楚惻的意象打動人心并喚起讀者對美好事物的熱愛與向往。

至此，我們分析總結(jié)出了兩大類、八小類意境。古典詩詞其實(shí)是一種抒情語言藝術(shù)，品詩詞就應(yīng)從這種藝術(shù)的核心——意境入手，正所謂“景中有情，象中有境，情景交融，自有意境”，優(yōu)秀的古詩詞作品無不遵循此通法，當(dāng)我們注意古詩詞作品的韻律和諧、文辭考究的特點(diǎn)時，要對其進(jìn)行審美鑒賞，則必須把握意象，深掘意境，善于展開聯(lián)想，通過再造想象，深刻揣摩意象，準(zhǔn)確捕捉詩眼詞眼，把握作者的人格，方能領(lǐng)悟古詩詞“言近而旨遠(yuǎn)，辭淺而意深”（劉知幾《史通》）的精髓。

王皓，中學(xué)語文教師，現(xiàn)居河北邯鄲。