春節(jié)前后，各地兩會陸續(xù)召開，農(nóng)村教師工資待遇低的問題，再次成為代表委員們關(guān)注的熱點。記者回新疆、安徽、河南、山東的農(nóng)村老家過年時，對農(nóng)村教師的收入狀況做了調(diào)查，情況確實不容樂觀。尤其讓農(nóng)村教師感到不平衡的是，同樣是教師，城鄉(xiāng)的收入差距卻過于懸殊；雖然收入偏低，他們的工資有時還不能全額發(fā)放，以這樣那樣的名義被克扣。有識之士呼吁：改善農(nóng)村教師待遇，縮小城鄉(xiāng)教師收入差距，留住鄉(xiāng)村教育的希望。

寧夏南部山區(qū)

這幾年，寧夏南部山區(qū)教師的工資水平有所提高，但與城市教師收入差距越來越大，而且山區(qū)教師的付出與所得完全不成正比。老師在艱苦的環(huán)境里堅守崗位，除了一份固定的工資，沒有其他福利，沒有多少進修提高的機會，也沒有辦補習班或當家教等賺外快的機會。山區(qū)教師的工作環(huán)境非常艱苦，有些鄉(xiāng)村學(xué)校至今沒有通水通電，沒有經(jīng)費購買必要的教學(xué)設(shè)備，個別學(xué)校甚至連教師的備課本、粉筆也無錢購買。

記者從南部山區(qū)的同心縣教育局了解到，目前同心縣財政緊張，但基本上能夠優(yōu)先發(fā)放教師工資，基本沒有拖欠教師工資的情況。同心縣正式教師的月工資標準為：剛畢業(yè)的大學(xué)專科生核定工資為906元、本科生為1007元，以后隨著工作年限的增長和職稱的提高，工資還會有所增長，但幅度不大。

然而，由于同心縣行政事業(yè)單位的工作人員總體超編，從2000年開始，該縣基本沒有補充過年輕教師，教師隊伍缺編嚴重。同心縣核定的教師編制是3800人，而實際在崗教師是3039人，缺編761人。為了彌補教師的不足，主要依靠各類支教志愿者和臨時聘用一些代課教師，現(xiàn)在共有400多名支教志愿者，聘請了200多名代課教師。支教志愿者的生活補貼每月為600多元，代課老師每月的工資只有三四百元。

西吉縣教師隊伍和工資待遇與同心縣類似。西吉縣教育局有關(guān)工作人員告訴記者，如果單看山區(qū)教師的工資，在當?shù)厮闾幵谝粋€中等水平，但是目前西吉縣70%的教師是單職工，而且教師隊伍老齡化嚴重，這些教師家庭上有老，下有小，負擔較重，一般一個人的工資要養(yǎng)活三四個人，所以大多數(shù)教師家庭經(jīng)濟困難，如果遇到家人生病，孩子上大學(xué)等情況，就入不敷出了。

寧夏有關(guān)部門出臺過政策，對在大山深處、交通不便的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教的老師，每5年工資浮動一級。但是由于上面只給了政策，資金由縣財政解決，一直不能兌現(xiàn)這項政策。

安徽省巢湖市居巢區(qū)

因為內(nèi)弟在上海做家庭裝潢業(yè)務(wù)，安徽省巢湖市居巢區(qū)蘇灣鎮(zhèn)蘇灣小學(xué)的羅校長，每年暑假都要到上海幫助內(nèi)弟料理公司事務(wù)，趁假期賺些外快。他在上海服務(wù)的一家房東，正好是位年輕的教師同行，21歲，大專剛畢業(yè)，也教小學(xué)。讓羅校長暗暗吃驚的是，他工作20年，業(yè)務(wù)嫻熟，小學(xué)高級職稱，工資是1380元，除此再無別的進項；人家工作一年不到，未定職稱，基本工資已是1600元，還不包括各種明補暗補。強烈的對比，讓羅校長品味到城鄉(xiāng)收入的巨大差異。

從蘇灣鎮(zhèn)到巢湖市，有30公里的距離。一次，與在市里一所省示范高中當語文教師的同學(xué)聊起收入，羅校長先自報“家底”，那位同學(xué)聽后吐了真言：你不要嫉妒，我一個月的收入最多時夠你拿半年的。羅校長沒說話，心里卻忍不住難受：怎么能不嫉妒？

從蘇灣鎮(zhèn)的街頭到街尾，300米長的一條馬路，連著鎮(zhèn)中學(xué)與羅校長所在的蘇灣小學(xué)。這樣抬頭不見低頭見的近距離對比，更讓人有“刺刀見紅”的感覺，用當?shù)厝说脑捳f，中學(xué)是“米籮”，平均月收入三四千元，一路之隔的小學(xué)頂多只能是“糠籮”，平均不過七八百元。自從鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工資改由縣、區(qū)包干后，工資條上的“基本工資”一項，從縣城直到最偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué)，都無二樣，但與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師和城里教師相比，基本工資之外的巨大反差，卻讓他們的心情難以平靜。

在鄉(xiāng)村小學(xué)，經(jīng)費來源稀少，沒有“課時費”的概念，每個教師教多少課，都是校長安排。這幾年抓亂收費，哪家小學(xué)也不敢碰高壓線。學(xué)校日常的經(jīng)費來源，只有根據(jù)省里統(tǒng)一規(guī)定收取的雜費，除了日常開支外，確保教師們的基本醫(yī)療保險還有虧空。

但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，特別是到了高中階段，一超脫“義務(wù)教育”的范疇，經(jīng)費來源就多了，包括擇校費、借讀費、補課費、企業(yè)贊助費等等。有了錢，不僅有課時費，還嚴格按照“多勞多得”的分配原則，細分為“正常課時費”和“超課時費”，每節(jié)課少則10元、8元，多則20元、30元不等。最多的教師一個月光“超課時費”一項就上千元。

巨大的反差還來自沿襲多年的“上面給政策、下面兌現(xiàn)金”式的福利模式。每次上面一給政策，就給了有錢單位合理發(fā)錢的理由。房補、住房公積金、固定獎金……理由越來越多，小學(xué)與中學(xué)教師的差距就這樣一次次拉大。僅以房補為例。曾經(jīng)在蘇灣鎮(zhèn)教辦工作的一位教師告訴記者，根據(jù)上面的政策，區(qū)里中小學(xué)教師的房補，已經(jīng)拿了7年，總額足夠農(nóng)村教師們在鎮(zhèn)上買一套像樣的商品房了。但鄉(xiāng)下的蘇灣小學(xué)從今年才開始拿到，每個月的數(shù)額也只有城里的三分之一。

河南省方城縣

李老師是方城縣一所農(nóng)村小學(xué)的校長，已有30多年的教齡，是小學(xué)高級教師、省級文明教師。她說，2005年12月實際拿到手的工資是870元，但其檔案工資是1051元，其余的都以各種名目被克扣了。

據(jù)了解，從2005年9月起，方城教育局每個月都從農(nóng)村教師的工資里扣除100元，而縣直學(xué)校的教師沒有被克扣工資。縣直學(xué)校教師還有一件幸運的事兒是可以不被克扣“訂報費”。李老師說，2005年1月，她被逼交了訂報款198元，今年交了228元。

更讓人不可思議的是，農(nóng)村教師每個月工資的3%還要被扣作“修橋費”，已經(jīng)扣了3年。

李老師給記者列舉了一些克扣和上交的錢：

2005年4月初，新課程培訓(xùn)1天交了45元；

8月13日，交第三輪繼續(xù)教育費80元；

8月25日，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要求每人交5元資助貧困大學(xué)生；

9月3日，普法考試每人交13元……

由于時間長了，有一些克扣和上交的錢，李老師已記不起來了。“另外，我們檔案工資里每個月76元的地方補貼也從來沒發(fā)過?！?/p>

即便是參加年終總結(jié)和年終考核，每個人也要交17元的“考核費”，否則就不能參加年終考核，以后晉級晉職就無從談起了。

李老師說，還有一件事讓農(nóng)村教師感覺受歧視：縣直學(xué)校教師每年都會增發(fā)一個月工資作為年終獎，而農(nóng)村教師“從來沒見過第13個月工資長得啥樣子”。

記者在河南省南陽市、許昌市、平頂山市等地調(diào)查采訪，不少農(nóng)村教師都認為自己的工資待遇得到了提高，但跟城市特別是大城市比較仍有不小差距。

許銀玲是方城縣實驗幼兒園教師，1998年參加工作，現(xiàn)在每月工資650元左右。許銀玲說，她的同班同學(xué)在南陽市當小學(xué)教師，每個月工資是800多元，比她高出近200元。

陳香枝和馬書銘分別是河南省鄢陵縣兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教師，現(xiàn)在每個月工資都不到800元。

寶豐縣三中的丁宗峰老師說，現(xiàn)在教師工資都是由縣財政直接統(tǒng)一按時足額發(fā)放，學(xué)校所有教師的基本工資統(tǒng)一為740元，加上發(fā)放的各種補貼，每個月能拿1000元左右。平頂山市的教師，一般每個月工資在1300元左右。而鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，每月工資多在700元左右。

由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工資收入偏低，不少人紛紛尋找出路，有的考研究生，有的找門路調(diào)動，有的甚至不打招呼就離職外出打工去了。

來源：中國新聞網(wǎng)