活動(dòng)目的：針對(duì)目前不少家長放大孩子缺點(diǎn)，造成孩子自暴自棄的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，通過活動(dòng)，旨在引導(dǎo)家長在對(duì)孩子的家庭教育中，以關(guān)注其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步，感受快樂幸福為主調(diào)，構(gòu)建健康向上的和諧氛圍，讓同學(xué)們信心百倍走上成長成才的陽光大道。

指導(dǎo)對(duì)象：初中學(xué)生家長

活動(dòng)設(shè)想：家長座談拋磚引玉，專題活動(dòng)習(xí)以為常，生活實(shí)踐細(xì)水長流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：跟學(xué)生談話，與家長交流，分析出現(xiàn)問題，找出主要癥結(jié)。

活動(dòng)內(nèi)容與過程：

介紹時(shí)文習(xí)作，引出活動(dòng)話題。

教師：“我活著，擁有健康，有人真誠地愛著我，而我也真誠地愛著他們，我很富有?！保ňS克多·羅梅羅《最富有的人》）“走進(jìn)家門，我在，爸爸在，媽媽在，這就是幸福！”（學(xué)生習(xí)作）

“是啊，很多時(shí)候，我們忽略了擁有的快樂。當(dāng)然，生活中少不了一些溝溝坎坎，尤其是現(xiàn)在處于中國的轉(zhuǎn)型期，大人和小孩都面對(duì)著全新的挑戰(zhàn)?！?/p>

交流孩子情況，擺出面臨難題

家長、教師交流

……

教師小結(jié)：現(xiàn)在考試壓力已從高中下移到初中，好多家長如臨大敵，時(shí)刻處于戰(zhàn)備狀態(tài)，重智輕德。學(xué)業(yè)上反復(fù)“激勵(lì)”：“我們的目標(biāo)是……”不少學(xué)生望而生畏，出現(xiàn)“恐考癥”；生活上過分呵護(hù)，缺少應(yīng)有的磨煉。空氣中彌漫著火藥味，孩子們的價(jià)值取向和審美標(biāo)準(zhǔn)紊亂，嚴(yán)重者出現(xiàn)人格缺陷——空有煩躁的擔(dān)心，沒有學(xué)習(xí)的激情，消沉。對(duì)人不感激，對(duì)事不滿意，逆反。

教師點(diǎn)評(píng)：大人們恨鐵不成鋼，失望憤怒，嘮叨責(zé)罵；孩子們自卑自棄，焦急煩躁。日復(fù)一日，惡性循環(huán)，彼此心中暗淡了溫暖的色彩，眼中忽略了美麗的風(fēng)景，無盡的不滿和壓力使得身心疲累。

正視眼前困惑，營造快樂心境

放錄音，傾聽洪占輝的故事……

教師：不愿看到的還有“為兒籌學(xué)費(fèi)女性下礦井身亡”……

相比之下，我們的煩惱算得了什么。再說，孩子們并不是存心的。記得巴金曾說：“為什么孩子們每天需要拿出那么多的時(shí)間來應(yīng)付功課？為什么必須犧牲睡眠、犧牲健康、犧牲童年的歡樂，只是為了換取普通的高分？”學(xué)校、家長的要求，老師、父母的期望，這種愛常常讓人喘不過氣，說真的，他們確實(shí)不容易。而透過卷面分?jǐn)?shù)，潛藏在我們孩子身上的，其實(shí)還有許多優(yōu)點(diǎn)（敘述學(xué)生令人欣賞的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引起家長的自豪）。

喜談成功經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成教育共識(shí)

教師：為人家長，我也曾嘗過過分嘮叨的失敗，一味責(zé)怪的苦果。幸喜能總結(jié)反省，換個(gè)角度，多看孩子的閃光點(diǎn)，一起學(xué)習(xí)進(jìn)取，共同解決問題，享受快樂，天是藍(lán)的，孩子是可愛的。如下情景在我的生活中比比皆是：

“孩子，媽媽上課時(shí)穿插這個(gè)情節(jié)好不好？”

“媽媽，你有沒有空坐下來聽我彈奏這首我喜歡的《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》？”。

“媽媽，我忘了老師上周一交代我組織出好板報(bào)，老師上午很生氣。”

“哦，你是不是……你可以……也許……你說呢？”

“媽，我覺得你上課還不錯(cuò)??！”

……

我們一家三口都很珍惜這個(gè)家

學(xué)生家長代表發(fā)言：我到現(xiàn)在還記得我那次對(duì)孩子說過的話：“孩子，你的足球踢得很好，說明你能靈活應(yīng)變，目前學(xué)習(xí)成績還不大理想，可能還沒有將這個(gè)能力遷移到學(xué)業(yè)上，你也許可以……”沒想到這竟構(gòu)建了我們互相信任的橋梁。

從前，我們常常急功近利，把提醒變?yōu)槊?，教育變?yōu)樘裘?，老是罵孩子無可救藥，他真的越來越一無是處。現(xiàn)在我明白，出了亂子，好多時(shí)候是我們家長這邊先出問題，應(yīng)該先在自己身上找根源，理智地加以調(diào)整，不應(yīng)把責(zé)任下放。值得一提的是，我們要樹立以身作則，向孩子學(xué)習(xí)的觀念，不斷改善和提升自己，盡量在孩子面前過一種有道德，有品位，有追求的生活。與孩子共同努力，一起成長，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，遞增信心，營造和諧氛圍，拓展家庭功能，這樣既能成功自我，又能成就孩子，還能成全社會(huì)，何樂而不為！

家長們暢談?dòng)齼旱氖嫘钠?/p>

……

教師：是啊，換個(gè)角度，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，由單向灌輸變?yōu)殡p向互動(dòng)，變強(qiáng)硬管教為溫情指導(dǎo)，把每一個(gè)難題視為一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)。家長心態(tài)平和，孩子悅納自己，心靈得到凈化，能力得到培養(yǎng)，意志得到鍛煉。讓我們開啟一扇南風(fēng)窗，感受清新的空氣，擁有美麗的心情，與孩子一起成長。

預(yù)測(cè)負(fù)面影響，提出化解策略

自由提問：

……無疑，這種教育是溫和的，良性的。然而，習(xí)慣于適宜氣候的孩子易感冒，常在賞識(shí)、表揚(yáng)中成長的學(xué)生會(huì)不會(huì)因此或脆弱，或缺少榮辱觀，或清高自傲，或得過且過？

家長各抒己見：

……引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)欣賞別人時(shí)，要讓他們明白，風(fēng)雨中搏擊長空的雄鷹，奮勇高飛的海燕才是好樣的。像洪戰(zhàn)輝……

教師強(qiáng)力推薦三篇文章：《把握賞識(shí)的尺度》《與孩子一起成長》《最富有的人》。

小結(jié)：當(dāng)然，在實(shí)際的生活和學(xué)習(xí)中還會(huì)面臨這樣那樣的新問題，我們相約每月舉行一次專題活動(dòng)，相信我們的活動(dòng)會(huì)越來越有成效。開一扇窗，化解煩悶，舒展美好前景。

謝謝大家。

放VCD，播放《吉祥三寶》。

活動(dòng)后的收獲：通過活動(dòng)，我們欣喜地看到，參加活動(dòng)的大部分家長，能夠真實(shí)認(rèn)識(shí)到孩子所需要的是什么，和家長應(yīng)該做什么。真正意識(shí)到給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧進(jìn)取的家庭環(huán)境，讓孩子擁有一種樂觀向上的情緒，和對(duì)生活的熱情，才能使他們健康成長。同時(shí)，令人高興的還有，活動(dòng)中，我們了解到廣大家長對(duì)于定期活動(dòng)的設(shè)想都很支持，這就防止了我們的活動(dòng)流于空虛的作秀。預(yù)計(jì)我們的認(rèn)識(shí)和倡議將逐漸滲透到我們的實(shí)際生活中，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的正面影響。