一、思想道德是文化的靈魂。是文明與和諧的核心

思想道德是人類精神的自律，是以調(diào)節(jié)人與人之間、人與社會(huì)之間、人與自然之間的關(guān)系問題而展開的。思想道德與文明、思想道德進(jìn)步與和諧文化建設(shè)，是緊密聯(lián)系在一起的。人類的文化邏輯包含著道德文化，思想道德是文化的靈魂，是文明與和諧的核心。人類的文明與和諧就體現(xiàn)在思想道德的進(jìn)步中，人類的文明和進(jìn)步是精神文明和和諧文化的主題，所以說，作為精神文明和和諧文化的主題，人必須具有高尚的道德情操，只有思想道德才是個(gè)人自我完善和人類社會(huì)進(jìn)步的主觀性的、內(nèi)在的根本動(dòng)因。

思想道德進(jìn)步?jīng)Q定著精神文明和和諧文化建設(shè)的性質(zhì)和方向，它要解決的是整個(gè)民族的共同理想和精神支柱問題。任何一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，如果不重視思想道德建設(shè)，沒有全體社會(huì)成員認(rèn)可的道德標(biāo)準(zhǔn)和原則，就不可能形成共同的社會(huì)理想和精神支柱。而沒有共同理想和精神支柱的民族，是無所謂和諧、無所謂精神文明和和諧文化建設(shè)的，因而也是沒有希望的。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快、社會(huì)正在深刻變革，對(duì)人們的思想觀念、生活方式和價(jià)值取向產(chǎn)生了多方面的影響。熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、團(tuán)結(jié)互助，是我們社會(huì)精神風(fēng)貌的主流，但也要看到，不明是非、不知榮辱、不辨善惡、不分美丑的現(xiàn)象還大量存在，不僅嚴(yán)重?cái)纳鐣?huì)風(fēng)氣，也阻礙了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。事實(shí)證明，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，除了需要深化改革來作為制度保障外，還需要樹立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚這種非制度性的保證。沒有后一種建設(shè)，即使有了好的制度法規(guī)，也可能由于人的因素而事倍功半。社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義精神文明和和諧文化建設(shè)也是緊密聯(lián)系在一起的，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)和和諧文化建設(shè)必然要求加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)。在當(dāng)代中國(guó)，我們要建設(shè)和諧文化，發(fā)展和諧文化，就必須高度重視并經(jīng)常不斷地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)。加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，實(shí)踐上也就是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，因而也就是加強(qiáng)社會(huì)主義和諧文化建設(shè)。正如江澤民同志在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立80周年大會(huì)上的講話中所指出的：“在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展和諧文化，就是發(fā)展有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明?！币虼?，我們必須堅(jiān)持社會(huì)主義精神文明和和諧文化的性質(zhì)和方向。這在客觀上要求我們必須把思想道德建設(shè)放在社會(huì)主義精神文明和和諧文化建設(shè)的突出位置，作為社會(huì)主義精神文明和和諧文化建設(shè)的主導(dǎo)工程和核心工程。

二、從公民道德建設(shè)入手。建設(shè)和諧文化、發(fā)展和諧文化

文明道德風(fēng)尚是社會(huì)主義優(yōu)越性的重要體現(xiàn)，也是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要特征。一個(gè)社會(huì)是否和諧，一個(gè)國(guó)家能否長(zhǎng)治久安，很大程度上取決于社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)。無論是處理人與人之間的關(guān)系還是人與自然的關(guān)系，無論是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義還是維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)，都要求不斷提高全社會(huì)的文明程度和公民的思想道德素質(zhì)。加強(qiáng)思想道德建設(shè)，培養(yǎng)文明社會(huì)風(fēng)尚，既是發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。

胡錦濤同志2006年5月在云南考察工作時(shí)首次提出了建設(shè)和諧文化的戰(zhàn)略思想，他強(qiáng)調(diào)：“促進(jìn)和諧文化建設(shè)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供強(qiáng)大的思想道德力量?！痹谛碌臍v史時(shí)期，我們建設(shè)和諧文化，發(fā)展和諧文化，就必須加強(qiáng)公民道德建設(shè)，繼承幾千年形成的傳統(tǒng)美德，通過堅(jiān)持不懈的公民道德建設(shè)，通過公民道德建設(shè)的不斷深化和拓展，逐步建立并不斷完善與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會(huì)主義道德體系。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，為思想道德建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)；通過對(duì)外開放，學(xué)到了國(guó)外許多先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)；建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，為思想道德建設(shè)開辟了新的視野和領(lǐng)域：在和平與發(fā)展的國(guó)際大背景下，國(guó)內(nèi)也有了一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)環(huán)境。不僅如此，二十多年來，我們一手抓改革開放，一手抓精神文明建設(shè)，我們社會(huì)的思想道德也取得了顯著的進(jìn)步，人們的自我意識(shí)、平等意識(shí)、公平意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)大大增強(qiáng)了。知識(shí)觀念、時(shí)間觀念、效益觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念也有了很大的提高。所有這些都說明，我們今天的思想道德建設(shè)，不僅有非常有利的條件，而且適逢非常好的時(shí)機(jī)。但是，我們也毋庸諱言，改革開放以來，思想道德建設(shè)與法制建設(shè)比較起來則是很不夠的。因此，加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)依然任重而道遠(yuǎn)，需要我們做的工作很多。

三、立足于思想道德教育。促進(jìn)和諧文化發(fā)展

黨的十六屆六中全會(huì)明確提出：“建設(shè)和諧文化，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。”和諧文化，以崇尚和諧、追求和諧為價(jià)值取向，融思想觀念、思維方式、行為規(guī)范、社會(huì)風(fēng)尚為一體，反映著人們對(duì)和諧社會(huì)的總體認(rèn)識(shí)、基本理念和理想追求，是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分。和諧文化既是和諧社會(huì)的重要特征，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的文化源泉和精神動(dòng)力。因此，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，一步也離不開和諧文化建設(shè)。建設(shè)和諧文化的根本，是建設(shè)社會(huì)主義核心的價(jià)值體系，經(jīng)引領(lǐng)多元化的社會(huì)思潮，最大限度地形成促進(jìn)社會(huì)和諧的思想共識(shí)，鞏固社會(huì)和諧的思想道德基礎(chǔ)。

一種思想道德能否為社會(huì)所接受，固然要看它能否反映道德關(guān)系的本質(zhì)，看它是否符合社會(huì)發(fā)展的必然性，但是，這種思想道德究竟能在多大范圍、何種程度上為人們所接受，則取決于思想道德教育的成效。思想道德教育是培育理想人格、塑造道德品質(zhì)、調(diào)節(jié)社會(huì)行為、凈化社會(huì)風(fēng)氣的重要手段。思想道德教育作為道德建設(shè)的一種形式，其目的就是要把道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為人們的道德實(shí)踐，使人們自覺的履行道德義務(wù)。

思想道德教育內(nèi)容上分層次，具體運(yùn)作上也要有重點(diǎn)，關(guān)鍵是從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行嚴(yán)格的思想道德教育。古人云，為政之要唯在得人。政就是正，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此，為貫徹胡錦濤同志在中央紀(jì)委第七次全委會(huì)上的重要講話精神，省委決定今年作為我省“作風(fēng)建設(shè)年”。由此我們可以說，德治的前提，是為官要有德，為政要垂范，加強(qiáng)思想道德教育首先要從領(lǐng)導(dǎo)干部的道德教育抓起。當(dāng)然，道德要求是針對(duì)全體社會(huì)成員的，無論領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通公民，都應(yīng)當(dāng)講道德。領(lǐng)導(dǎo)干部的道德教育固然重要，普通公民的道德教育也不可忽視。我們知道，在現(xiàn)代社會(huì)中，公民是每個(gè)社會(huì)成員基本的、共同的社會(huì)角色。國(guó)之魂在于德，一個(gè)國(guó)家的公民如果沒，有良好的思想道德素質(zhì)。法律再完善也難以保證安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)秩序。無論從哪個(gè)方面看，人民群眾的道德素質(zhì)、公民的文明水平，都是治國(guó)過程中具有決定性意義的重要因素。因此，加強(qiáng)公民教育，強(qiáng)化公民意識(shí)，提高公民思想道德素質(zhì)，就成為“以德治國(guó)”必須把握的一個(gè)基本點(diǎn)，通過思想道德教育，要在全體公民中形成普遍認(rèn)同和自覺遵守的行為規(guī)范，在全社會(huì)形成人人講公心、講愛心、講良心、講責(zé)任心的良好風(fēng)氣，促進(jìn)全民族思想道德素質(zhì)的提高。為了保證思想道德教育的有效性，在具體運(yùn)作過程中，要認(rèn)真研究能夠覆蓋全社會(huì)各種不同人群的道德傳遞的鏈條和網(wǎng)絡(luò)，注意形式的多樣化。要緊緊圍繞樹立共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，要把基層繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時(shí)代精神結(jié)合起來，注意吸收外來優(yōu)秀道德文化成果，“古為今用”，“洋為中用”，“為我所用”；要把思想道德教育和群眾性的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來，以活動(dòng)為載體，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，要把家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來，相互配合，相得益彰，形成合力。