我們來到了日本東京目黑區(qū)市立第三中學(xué)，迎接我們的是東京都很有名的校長(zhǎng)村上氏。

學(xué)校是一所公立初級(jí)中學(xué)。在東京，小學(xué)進(jìn)入初中是劃片入學(xué)的，但是，家長(zhǎng)也可以選擇區(qū)內(nèi)離家近的其他學(xué)校。如果一所學(xué)校要求入學(xué)的人多，就由家長(zhǎng)抽簽決定孩子能否入學(xué)。但由于區(qū)內(nèi)公立學(xué)校水平大致相當(dāng)，所以擇校問題并不突出。日本多年來推行少子化政策，造成現(xiàn)在學(xué)校多半生源不足，在校學(xué)生人數(shù)減少，教育資源過剩。目黑區(qū)市立三中現(xiàn)在只有230多位學(xué)生，聽說有的公立學(xué)校只有30多名學(xué)生。

目黑三中是進(jìn)行義務(wù)教育的學(xué)校，學(xué)生不繳學(xué)雜費(fèi)。但學(xué)生還是需要繳納一定的費(fèi)用，如給食費(fèi)（午餐費(fèi)）、教材費(fèi)（目黑區(qū)和學(xué)校自選教材的費(fèi)用）、PTA會(huì)費(fèi)（家長(zhǎng)教師委員會(huì)會(huì)費(fèi)）等。各年級(jí)學(xué)生需繳的費(fèi)用是：一年級(jí)一年74，106日?qǐng)A，二年級(jí)72，317日元，三年級(jí)87，831日元。其中給食費(fèi)，一年級(jí)要繳58，446日元，二年級(jí)57，222日元，三年級(jí)56，916日元。給食費(fèi)的差別可能是因?yàn)楦髂昙?jí)學(xué)生在校上課的天數(shù)不同造成。

學(xué)校使用的教材有區(qū)里規(guī)定的，有學(xué)校自選的。區(qū)里規(guī)定的教材一般是由區(qū)教育行政部門和各個(gè)學(xué)校的教師代表兩年一次研究選定。學(xué)校自行選用的教材，叫作“副教材”，目黑三中僅一年級(jí)就有國(guó)語三種、社會(huì)四種、數(shù)學(xué)三種、理科兩種、英語五種、美術(shù)三種、體育一種、技術(shù)三種、家庭兩種、其他三種，分別出自十四家出版社。

學(xué)校每個(gè)班設(shè)班主任，班主任叫作擔(dān)當(dāng)。班上還設(shè)“副擔(dān)當(dāng)”，“副擔(dān)當(dāng)”多由剛參加工作的年輕教師擔(dān)任，也算作是一種鍛煉吧。班主任沒有另外的報(bào)酬。教師每天8點(diǎn)上班，下午5點(diǎn)下班，許多教師課后要組織和輔導(dǎo)課外活動(dòng)。

目前，日本公辦學(xué)校教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，特別是存在40歲左右的教師斷檔的現(xiàn)象。本來按照規(guī)定教師2~3年要輪換學(xué)校教課，但現(xiàn)在并沒有嚴(yán)格執(zhí)行，實(shí)際已經(jīng)相對(duì)延長(zhǎng)了一個(gè)教師在一個(gè)學(xué)校教課的時(shí)間。我問校長(zhǎng)，日本實(shí)行校長(zhǎng)輪換制的現(xiàn)狀，他笑著說，我已經(jīng)在這所學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)6年了，還沒有通知我要換學(xué)校任職。

學(xué)校有為智障學(xué)生開設(shè)的班級(jí)，每班學(xué)生人數(shù)很少，但都配備了專門的教師。我們看到這些智障學(xué)生在制作泥塑工藝品，雖然水平不高，但很認(rèn)真。這些學(xué)生畢業(yè)后也可以升入高中學(xué)習(xí)，但高中畢業(yè)以后就業(yè)很困難，多數(shù)會(huì)在為殘疾人設(shè)立的工廠工作。

所有學(xué)生放學(xué)以后，都要參加學(xué)校各個(gè)角落的15分鐘大掃除，然后就是課外活動(dòng)。大約80%的學(xué)生參加了各種課外活動(dòng)。這所學(xué)校有很好的體育館和游泳館。體育館內(nèi)不僅可以進(jìn)行球類活動(dòng)，還可以進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)。游泳館的屋頂可以電動(dòng)開合，游泳池底使用無人操縱的電動(dòng)清洗機(jī)自動(dòng)清洗。但學(xué)校的其他教學(xué)設(shè)施就很一般了。

這所公立學(xué)校的管理水平和學(xué)生的精神面貌明顯不如我們所參觀過的私立學(xué)校。校長(zhǎng)告訴我們，家長(zhǎng)普遍存在對(duì)公辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不信任，所以，多數(shù)家長(zhǎng)都要讓孩子參加校外補(bǔ)習(xí)。每天晚上學(xué)生都要補(bǔ)習(xí)到很晚才能回家。初中三年級(jí)因?yàn)橐敫咧?，全科補(bǔ)習(xí)大約每個(gè)月需要24，000日元，一年下來要花20多萬日元。公辦學(xué)校也為學(xué)生組織免費(fèi)的校內(nèi)補(bǔ)習(xí)，但參加的人很少。校外補(bǔ)習(xí)學(xué)校教師的水平一般很高，但政府明確規(guī)定，公辦學(xué)校教師不許在校外補(bǔ)習(xí)班兼課。

目黑區(qū)市立三中是東京都比較好的公辦學(xué)校，是日本推行公平教育的優(yōu)秀成果，這次參觀給了我們?cè)S多啟示。但是，當(dāng)我們離開學(xué)校的時(shí)候，村上校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的前景也流露出不少憂慮，有對(duì)學(xué)生生源不足的擔(dān)心，有對(duì)教師隊(duì)伍不穩(wěn)的關(guān)注，有對(duì)教育質(zhì)量下降的無奈，也有對(duì)學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的困惑。

揮身告別了村上，我想，我國(guó)的教育改革無疑需要借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，但是，每個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的教育雖有自己的優(yōu)勢(shì)，也都有自己的問題。因此，當(dāng)我們想把一個(gè)國(guó)家的教育政策作為我們改革的樣板的時(shí)候，千萬不要忽視他們的政策可以提供給我們的教訓(xùn)和思考。我們確實(shí)需要善于借他山之石以攻玉，但卻不可動(dòng)輒聽見來風(fēng)就一定下雨。在認(rèn)識(shí)教育復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，審慎地進(jìn)行教育政策的抉擇，是我們應(yīng)有的態(tài)度?！?/p>

編輯 王雪莉