生：牛走獨木橋。

告：一口咬掉牛尾巴。

春：謎面可以是“三人同日行”。也可以引入迷聯(lián)：三人口中吞扁擔(dān)，一夫胯下騎太陽。

雨：千條線，萬條線，掉到水里看不見。

古：十張口。

金：編成順口溜“一個人，他姓王，口袋裝著兩塊糖”。

雷：雨落在田上；

停：人停在亭子邊。

夜：一點一橫長，左下單人旁，右下有個夕，再加一捺要拉長。

蒜：二小二小，頭上長草。

德：兩人一心想上十四中，德才兼?zhèn)浞侥苄小?/p>

臭：自大一點就是臭

居：蓋間房子給古人住。(居)

看：一只手放在眼睛上。

肯：月亮不肯止步。

顏：這頁紙產(chǎn)生了三種顏色。

飄：起風(fēng)了，郵票飄落到地上。

吼：孔雀張口吼一聲。

剪：你在前面用刀剪。

棍：他從昆明帶回了一根木棍。

爬：用爪子巴(諧音“扒”)著墻往上爬。

努：奴隸必須努力地干活。

翩：孔雀展開扁扁的尾羽翩翩起舞。

夢：夕陽在林中落下，一切進入夢鄉(xiāng)。

喇：束老師立在那兒用嘴吹喇叭。

筆(展示毛筆)：竹毛制成“筆”。

裹：把這個字拆開來，把果裹在衣服里，就是“裹”。

朋：兩個月亮并排走，一會就成好朋友。

拜：兩只手，右手多的一橫表示地面，兩手相并放在地上，表示跪拜。

刃：“刀”學(xué)加一點就是刀鋒。（“刃”的字義是刀鋒）

界：田字頭，人字中，一撇一豎成大功。

升：與生活聯(lián)系：“升”，第一筆撇，就像國旗的一角高高飄揚在空中，第二撇是系住國旗的繩子，豎是撐起國旗的桿子。

怕：怕是豎心旁，跟心情有關(guān)，想象一個人心里很害怕，臉色都白了。

滅：在課前準(zhǔn)備一本書，在講座上先點燃一根火柴，當(dāng)火苗正旺時，用書迅速將火壓滅，邊做試驗邊向?qū)W生講解“滅”字的一橫，燃燒的火苗就相當(dāng)于“滅”字的“火”字，這樣豐富的感性認(rèn)識，增強了識字的趣味。

熟：讓學(xué)生找出“熱愛”的“熱”字跟“熟”字的字形相同與不同之處。學(xué)生們通過比較很容易找出“熟”與“熱”不同的部件。學(xué)生的識字效果很好。

播：在教學(xué)難寫、易混淆的字時，可以在適當(dāng)?shù)臅r候展開聯(lián)想?？芍钢撟謱π∨笥颜f：“‘播’字筆畫多，易寫錯，怎樣記住它呢?看這樣記行不行，用手來播種，田上長禾苗，禾苗長大了有米粒。”由于給“播”字各個部件賦予了新的聯(lián)想和意義，學(xué)生聽而不忘。

寒：教學(xué)“寒冷”的“寒”字，開始時學(xué)生可能出現(xiàn)漏寫一橫，把中間的“茹苦含辛”這個部件寫成“共”，可先引導(dǎo)學(xué)生從字義入手：“大家都知道‘寒’是冷的意思，冬天天氣太冷了，蓋上一床被，人們還在打哆嗦，蓋上兩床吧，還冷，蓋上三床被才不覺得冷?！边@樣通過利用漢字中的筆畫與某種東西相似的聯(lián)想，形象生動地加以說明，學(xué)生記得輕松，記得牢固。

澆：“澆水”的“澆”字，學(xué)生很可能把“澆”錯寫成“生提示：“誰知道“澆”字哪個地方最容易寫錯呢?”大部分同學(xué)能指出容易寫錯的地方是在字的右上角多寫一點。經(jīng)過討論有幾位同學(xué)說了自己的見解，其中有一位同學(xué)是這樣回答的：“給花澆水，水分要剛剛好，如果多加一點，就是水澆得太多了，花是會被淹死的，所以，這里的“澆”不能多寫一點?！?/p>

（未完待續(xù)）