摘要：健美操動(dòng)作庫(kù)教學(xué)系統(tǒng)對(duì)改革健美操教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量具有積極的作用。本文論述了它的系統(tǒng)功能、實(shí)現(xiàn)過(guò)程和應(yīng)用特點(diǎn)，以此為突破口，力圖作出一些體育教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：健美操動(dòng)作；多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)；健美操教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1672-5913 （2007）03-0044-03

1 前言

健美操運(yùn)動(dòng)自20世紀(jì)80年代初傳入我國(guó)后，很快便以鮮明的節(jié)奏感和強(qiáng)烈的時(shí)代感等特點(diǎn)，受到大眾的喜愛(ài)。它是我國(guó)各體育院系課程設(shè)置的一門(mén)主要課程，同時(shí)也是大眾健身市場(chǎng)的一個(gè)重要組成部分，社會(huì)需求潛力相當(dāng)大，因此社會(huì)需要健美操教學(xué)和訓(xùn)練水平較高的人才。然而由于健美操技術(shù)教學(xué)的特殊性，教師在重復(fù)示范中消耗了過(guò)多精力，在有限學(xué)時(shí)內(nèi)，許多重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容來(lái)不及細(xì)講，使得學(xué)生不易在課堂上學(xué)深學(xué)透，更難達(dá)到在實(shí)際中靈活應(yīng)用的水平。

經(jīng)過(guò)十多年多媒體教學(xué)的研究和實(shí)踐運(yùn)用，人們發(fā)現(xiàn)，將CAI引入體育技術(shù)課教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)也可以減少教師不必要的體力消耗，使其有時(shí)間、有精力進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和科學(xué)研究，能夠更加充分地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。但是，傳統(tǒng)CAI的教學(xué)過(guò)程按事先設(shè)定的流程展開(kāi)，因此缺乏靈活性和適應(yīng)性，而且后期維護(hù)難度較大，利用率較低。本課題希望從目前CAI的應(yīng)用現(xiàn)狀出發(fā)，以健美操動(dòng)作庫(kù)教學(xué)系統(tǒng)為突破口，試圖尋求體育技術(shù)課教學(xué)信息化的改革與創(chuàng)新。

2 研究方法

（1）調(diào)查法：就教學(xué)內(nèi)容的選擇和系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路、方法以及多媒體教學(xué)的理論、注意事項(xiàng)，走訪請(qǐng)教了部分健美操教學(xué)專(zhuān)家老師、電教和計(jì)算機(jī)專(zhuān)家。

（2）實(shí)地?cái)z像法：由優(yōu)秀健美操運(yùn)動(dòng)員示范動(dòng)作，進(jìn)行數(shù)碼攝像，對(duì)教學(xué)、訓(xùn)練中的大難度動(dòng)作和典型錯(cuò)誤動(dòng)作，還要從正面、側(cè)面兩個(gè)角度進(jìn)行攝像，作為本系統(tǒng)技術(shù)分析和動(dòng)作學(xué)習(xí)的素材內(nèi)容。

（3）實(shí)驗(yàn)優(yōu)化法：制作出的軟件在實(shí)踐中應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，反復(fù)修正，不斷地進(jìn)行優(yōu)化。

3 總體設(shè)計(jì)

3.1 系統(tǒng)目標(biāo)

借助本系統(tǒng)進(jìn)行輔助教學(xué)與資料儲(chǔ)備，達(dá)到緩解健美操教師的工作壓力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，深刻理解使體育院系在貫徹培養(yǎng)學(xué)生“三基”能力方面，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，使健美操教學(xué)方法改革有新的突破和進(jìn)展。

3.2 教學(xué)內(nèi)容的選擇

本系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容如下：

（1）基本動(dòng)作（七種基本步伐）；

（2）基本組合動(dòng)作：基本步伐的變化和上肢軀干動(dòng)作的變化的隨意配合；

（3）難度動(dòng)作：包括大眾健美操的大難度動(dòng)作和競(jìng)技健美操的難度動(dòng)作；

（4）典型錯(cuò)誤動(dòng)作與糾正方法。

3.3 功能模塊的設(shè)計(jì)

經(jīng)過(guò)需求分析，系統(tǒng)的功能包括輔助教學(xué)、信息查詢(xún)、系統(tǒng)設(shè)置、信息輸入輸出、信息維護(hù)五個(gè)模塊（見(jiàn)圖1）。

（1）輔助教學(xué)。包括教學(xué)演示和輔助備課兩個(gè)功能。利用輔助備課功能，教師根據(jù)教學(xué)需要在庫(kù)中選擇動(dòng)作，形成教案，保存起來(lái)。使用多媒體—綜合播放器播放教案，進(jìn)行教學(xué)演示。作者通過(guò)對(duì)VB6.0中MCI的編程，制作了一個(gè)能完成多個(gè)動(dòng)作的連續(xù)播放的播放器，它能同步播放同一動(dòng)作正、側(cè)兩個(gè)媒體文件。

（2）信息查詢(xún)。包括條件查詢(xún)、動(dòng)作統(tǒng)計(jì)和瀏覽3個(gè)查詢(xún)功能。信息查詢(xún)是系統(tǒng)中最基本的功能模塊，為其他模塊的功能實(shí)現(xiàn)提供基礎(chǔ)。

（3）信息輸出。信息查詢(xún)的結(jié)果可通過(guò)打印機(jī)輸出或磁盤(pán)輸出的方式輸出。其中計(jì)算機(jī)輸出功能是指用戶(hù)可以通過(guò)任一流行的多媒體播放軟件來(lái)播放庫(kù)中的多媒體信息。

（4）信息維護(hù)。信息維護(hù)是指對(duì)動(dòng)作信息的增加、刪除、更新和備份操作。維護(hù)信息的前提是通過(guò)查詢(xún)確定操作對(duì)象的位置。

（5）系統(tǒng)設(shè)置。包括權(quán)限設(shè)置和界面設(shè)置。本系統(tǒng)設(shè)置了超級(jí)用戶(hù)(教師)和普通用戶(hù)(教師、學(xué)生)兩類(lèi)用戶(hù)。普通用戶(hù)擁有查詢(xún)、瀏覽、輔助教學(xué)和信息輸入輸出的權(quán)限，超級(jí)用戶(hù)擁有所有權(quán)限。

4 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

4.1 編程工具

（1）Visual Foxpro 6.0、 Visual Basic 6.0

（2）Adobe Premiere 6.5、Adobe Photoshop 6.0

（3）Audio Editor、豪杰超級(jí)解霸3000

（4）硬件：PⅢ800mHz/128MB內(nèi)存/硬盤(pán)80G/32bit顯存/圖像采集卡/16bit聲卡/數(shù)碼攝像機(jī)/掃描儀等。

4.2 多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

4.2.1 創(chuàng)建體數(shù)據(jù)庫(kù)

根據(jù)系統(tǒng)功能的需要，采用Visual Foxpro 6.0，創(chuàng)建了5個(gè)表：總類(lèi)表、基本動(dòng)作 (基本步伐)表、基本組合動(dòng)作表、難度動(dòng)作表、典型錯(cuò)誤動(dòng)作表（見(jiàn)表1-表5）。

表的路徑字段相當(dāng)于一個(gè)指針，指向多媒體文件的存儲(chǔ)位置，通過(guò)該指針能鏈接到多媒體文件。這樣的設(shè)計(jì)避免了多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的容量無(wú)限擴(kuò)大，提高了系統(tǒng)的靈活性和獨(dú)立性。

4.2.2 數(shù)據(jù)的錄入

（1）收集素材。查閱相關(guān)的書(shū)籍、雜志和材料，整理動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作講解說(shuō)明等文字資料。征詢(xún)專(zhuān)家意見(jiàn)，對(duì)搜集到的資料進(jìn)行分析研究，確定入庫(kù)動(dòng)作。

（2）數(shù)碼攝像。經(jīng)相關(guān)專(zhuān)家指導(dǎo)，由健美操優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員示范動(dòng)作，從側(cè)面和正面同步錄像。

（3）多媒體編輯。對(duì)動(dòng)作錄像進(jìn)行采集、壓縮、存儲(chǔ)。利用Adobe Premiere 6.5，為錄像配以音樂(lè)、解說(shuō)和文字注釋。

（4）編碼。針對(duì)建庫(kù)和庫(kù)操作的需要，根據(jù)動(dòng)作部位和類(lèi)別，對(duì)多媒體文件進(jìn)行分類(lèi)和編碼，然后按編碼來(lái)命名文件，保存在指定名稱(chēng)的目錄中。

4.3 程序編制方法

將上述多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)作為對(duì)象，利用VB6.0的ADO數(shù)據(jù)庫(kù)功能，和可視化數(shù)據(jù)管理器Visdata.exe，來(lái)完成編碼，實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)中所有與數(shù)據(jù)庫(kù)操作有關(guān)的功能。（程序代碼略）。

5 應(yīng)用實(shí)例

下面以健美操運(yùn)動(dòng)基本步伐的《點(diǎn)步》為例，介紹數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備和瀏覽過(guò)程（見(jiàn)表6—7）。

查詢(xún)控制條件設(shè)置為“步伐”，輸入查詢(xún)條件“點(diǎn)步”，系統(tǒng)在總類(lèi)別表中找到“1”總類(lèi)代碼，并聯(lián)結(jié)到基本步伐表，查詢(xún)到關(guān)于《點(diǎn)步》的多媒體文件和相關(guān)文字資料，根據(jù)需要，用戶(hù)可進(jìn)行動(dòng)作瀏覽、信息維護(hù)和輔助備課、信息輸入輸出等操作。

6 結(jié)論與建議

（1）本系統(tǒng)打破了傳統(tǒng)CAI教學(xué)流程固定的限制，達(dá)到了可以自由選擇教學(xué)內(nèi)容的目的，因而本系統(tǒng)具有高度的

靈活性、可維護(hù)性。

（2）系統(tǒng)的多媒體輔助教學(xué)功能，為學(xué)生提供了直觀、形象的教學(xué)環(huán)境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，同時(shí)減少了教師不必要的體力消耗，增加了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，達(dá)到在有限學(xué)時(shí)內(nèi)，使學(xué)生掌握更多的知識(shí)和技能。同時(shí)，系統(tǒng)含有大量的多媒體教學(xué)信息，為教師備課、撰寫(xiě)科研論文提供資料，提供方便。

（3）信息時(shí)代的到來(lái)和現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的體育教學(xué)思想、觀念、教育模式和方法也將受到?jīng)_擊，體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，以多媒體教學(xué)為輔助教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果為直接目的，為培養(yǎng)學(xué)生的“三基”能力和體育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[3] 王洪.健美操教程[M].人民體育出版社，2000.

投稿日期：2006-04-10

作者簡(jiǎn)介：魏華（1977-），女，陜西長(zhǎng)安人，西安體育學(xué)院助教，碩士，研究方向?yàn)轶w育統(tǒng)計(jì)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用