Visual FoxPro程序設(shè)計(jì)（VFP）是一種可視化的面向?qū)ο蟮年P(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)， 相對(duì)于其他數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（DBMS）軟件來(lái)說(shuō)較簡(jiǎn)單、容易上手，而且Visual FoxPro也是全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)中的一種，因此許多高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)都開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程。雖然和C語(yǔ)言、VB同為二級(jí)考試范疇， 但VFP以其獨(dú)特的數(shù)據(jù)管理功能又不同于其他高級(jí)語(yǔ)言。這就要求在教學(xué)過(guò)程中，不能簡(jiǎn)單地套用其他語(yǔ)言的教學(xué)方法，而應(yīng)該針對(duì)VFP的特點(diǎn)探索積極有效的方法和措施。

一、明確目的，抓住教學(xué)重點(diǎn)

非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的目的是為了學(xué)以致用，因此，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而不應(yīng)把大部分時(shí)間花在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上。所以，高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)公共課程應(yīng)以實(shí)用為目的，“學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”，注重拓寬學(xué)生的知識(shí)面，理論上不求太深入。為了及時(shí)跟上計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的發(fā)展，同時(shí)又保持教學(xué)課時(shí)的穩(wěn)定性，應(yīng)注重處理好教學(xué)內(nèi)容不斷更新與教學(xué)過(guò)程相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，兼并、壓縮甚至取消重復(fù)或陳舊的內(nèi)容，突出教學(xué)的先進(jìn)性和應(yīng)用性。

VFP課程的知識(shí)點(diǎn)大致可分為：項(xiàng)目、數(shù)據(jù)庫(kù)與表，查詢與視圖，VFP語(yǔ)言基礎(chǔ)及程序設(shè)計(jì)，表單、菜單和報(bào)表設(shè)計(jì)等。在這些知識(shí)點(diǎn)中，查詢是VFP乃至所有的 DBMS 中的重點(diǎn)，對(duì)這部分的教學(xué)可以多花點(diǎn)時(shí)間，尤其是 SELECT-SQL 語(yǔ)句，應(yīng)多舉些實(shí)例，讓學(xué)生在做題中掌握查詢。表和數(shù)據(jù)庫(kù)部分是非?；A(chǔ)的內(nèi)容，雖然教材上都用很大的篇幅來(lái)介紹這些內(nèi)容，但這部分非常直觀，學(xué)生掌握起來(lái)相對(duì)較快，所以不宜把大量時(shí)間放在這部分?？梢暬缑嬖O(shè)計(jì)中的操作部分內(nèi)容也非常直觀，只需把操作步驟演示一遍即可。教師在上課時(shí)主要向?qū)W生介紹面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)中的基本概念與設(shè)計(jì)思想。VFP程序設(shè)計(jì)是面向?qū)ο蟮模?但任何一個(gè)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的軟件都離不開(kāi)傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)。 如果學(xué)生在學(xué)習(xí) VFP 之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)其他的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，對(duì)這部分內(nèi)容可以從簡(jiǎn)介紹，否則這部分的時(shí)間絕對(duì)不能省。

二、改進(jìn)教學(xué)方法與手段

1. 合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的次序。VFP課程教學(xué)內(nèi)容由數(shù)據(jù)庫(kù)、面向?qū)ο蠛兔嫦蜻^(guò)程三大模塊構(gòu)成，各種教材對(duì)這三部分內(nèi)容的安排順序不同。教師在上課時(shí)不一定要完全按照教材的順序進(jìn)行授課， 在明確了教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)之后，應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容的次序。 我們認(rèn)為VFP首先是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，而不單純是一門(mén)語(yǔ)言，VFP最典型、最突出的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)處理。所以最好先講授數(shù)據(jù)庫(kù)表的操作，以數(shù)據(jù)處理為主線，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很多好處。首先，讓學(xué)生正確樹(shù)立以數(shù)據(jù)處理為中心的觀念，VFP雖然是一門(mén)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言課程，但它又不同于其他高級(jí)語(yǔ)言，它的突出應(yīng)用是在數(shù)據(jù)管理方面。其次，方便了理論與實(shí)踐的教學(xué)安排，使學(xué)生第一次上機(jī)實(shí)踐就有明確的實(shí)驗(yàn)任務(wù)， 利用計(jì)算機(jī)組織數(shù)據(jù)，建立項(xiàng)目文件、數(shù)據(jù)庫(kù)文件和表文件等。值得注意的是，這三大模塊的內(nèi)容又是相互聯(lián)系的，在教學(xué)過(guò)程中不能將它們完全獨(dú)立開(kāi)來(lái)， 我們建議應(yīng)將三大模塊合理地穿插對(duì)比講解，這不僅能使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系起來(lái)，也有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和理解。

2．抓住教學(xué)細(xì)節(jié)，鎖定實(shí)用內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中有許多細(xì)節(jié)一定要把握住，必須及時(shí)地把這些細(xì)節(jié)介紹給學(xué)生，使學(xué)生少走彎路，盡快掌握相關(guān)知識(shí)。另外，有些內(nèi)容即使教材上沒(méi)有介紹或只作了簡(jiǎn)單介紹，但很實(shí)用，教師也要向?qū)W生介紹，而且應(yīng)該詳細(xì)分析。

3．使用現(xiàn)代教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法。引入現(xiàn)代教育技術(shù)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。應(yīng)使用多媒體、投影儀結(jié)合動(dòng)畫(huà)、課件、程序軟件等手段進(jìn)行課堂演示教學(xué)和案例教學(xué)，提高單位學(xué)時(shí)的效率。要因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

4．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)。VFP是一門(mén)操作性很強(qiáng)的課程，形形色色的命令及屬性設(shè)置操作比較簡(jiǎn)單，教師在多媒體教室講解，學(xué)生一般都能聽(tīng)得懂，但是綜合起來(lái)卻感覺(jué)無(wú)從下手，這就是理論與實(shí)踐的脫節(jié)。為此我們可以精心選題，分解小目標(biāo)，讓學(xué)生能一步一個(gè)腳印地去做。這樣基礎(chǔ)差的會(huì)做了，基礎(chǔ)好的做得好了，同時(shí)鼓勵(lì)一小部分內(nèi)容掌握好的人做新的實(shí)驗(yàn)，為實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)作探索。比如讓學(xué)生分組開(kāi)發(fā)一個(gè)圖書(shū)管理系統(tǒng)，一個(gè)工資管理系統(tǒng)，一個(gè)倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)等等。題目具有靈活性和伸縮性，不但鍛煉了學(xué)生的應(yīng)用編程能力，更重要的是鍛煉了設(shè)計(jì)能力，提高了學(xué)生們的創(chuàng)新能力和協(xié)作能力。

三、搞好VFP課程考試改革

改革以往期末考試以試卷為主，重理論考核、輕實(shí)踐考核的做法，適當(dāng)加大上機(jī)成績(jī)的比重。實(shí)踐性比較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)盡量放在上機(jī)操作上進(jìn)行考核，重點(diǎn)測(cè)試學(xué)生的實(shí)踐技能。

（收稿日期：2007-08-30）