摘 要：實(shí)施新課標(biāo)后，教師必須徹底擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，樹立創(chuàng)新意識(shí)，積極探求創(chuàng)新的方法和途徑，去激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維的習(xí)慣。在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要更多的教給他們思維、方法，給他們提供創(chuàng)新的時(shí)間、空間、機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；美術(shù)欣賞；美術(shù)創(chuàng)作

中圖分類號(hào)：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1009-010X（2007）05-0053-01

我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界中，我們的生活離不開美術(shù)。我們要把美術(shù)課與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生從課本中的理論與生活實(shí)踐相結(jié)合，到生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、評(píng)價(jià)美、享受美和創(chuàng)造美，使美術(shù)課成為輕松、愉快、自主的樂(lè)園。為此，我想讓學(xué)生利用美術(shù)課上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行一項(xiàng)課外實(shí)踐活動(dòng)，那就是讓學(xué)生用自己的雙手去扮靚我們的校園。

一、讓學(xué)生懂得什么是美術(shù)，并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美

美術(shù)是藝術(shù)的種類之一，它利用各種物質(zhì)材料創(chuàng)造立體的或平面的視覺(jué)形象，作為人們之間交流審美信息的手段，所以美術(shù)又稱為“造型藝術(shù)”。人們?yōu)榱烁玫卣J(rèn)識(shí)和把握色彩紛呈的美術(shù)世界，將其分成了不同的門類，主要有繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)以及書法、篆刻、攝影等。在這些不同的門類中，還可以作進(jìn)一步的劃分，比如繪畫有中國(guó)畫、油畫、版畫和水彩畫等類別；設(shè)計(jì)也有廣告設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)等種類。

為提高學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，教師要經(jīng)常在課堂上和學(xué)生一起進(jìn)行美術(shù)欣賞，用人類藝術(shù)精品和大自然的美、社會(huì)的美，幫助學(xué)生找出美的規(guī)律，完善學(xué)生的審美心理結(jié)構(gòu)，最終讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。

二、結(jié)合不同年級(jí)的美術(shù)教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生共同進(jìn)行扮靚校園活動(dòng)

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和繪畫技巧的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)以及一些基本技法有了一定的基礎(chǔ)。接下來(lái)的實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，可以結(jié)合各年級(jí)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分工，讓全校學(xué)生共同參與美化校園的活動(dòng)。

讓學(xué)生各自做一些標(biāo)志設(shè)計(jì)，如各班班牌標(biāo)志、學(xué)校廁所、垃圾箱標(biāo)志等等。設(shè)計(jì)完后讓同學(xué)們?cè)谝黄鸨容^，看一看誰(shuí)設(shè)計(jì)的有特色，選出優(yōu)秀圖案，和學(xué)生一起制作完成，并放在合理的位置，使校園變得美麗有序?，F(xiàn)代生活渴望綠色！美麗的校園環(huán)境可以使我們身心放松，更好地學(xué)習(xí)和生活。在這里要充分發(fā)揮美術(shù)的作用，讓我們的校園變得生機(jī)勃勃。

結(jié)合學(xué)過(guò)的《舊衣新款》《居室小裝飾》《民間剪紙》等知識(shí)，制作一些精美的方便插袋、廢紙簍、裝飾壁掛、可愛的小飾物、有意義的剪紙等，來(lái)裝扮學(xué)校教室和辦公室，讓我們的學(xué)習(xí)生活空間變成生動(dòng)和舒適的藝術(shù)環(huán)境。如廢棄的可樂(lè)瓶可制成花籃，蛋殼可制成不倒翁、掛件，舊掛歷、羽毛及采集的動(dòng)植物標(biāo)本等可制成漂亮的拼貼畫，配上鏡框，便成了別出心裁的裝飾品。

在學(xué)生作品制作完成后，把作品匯集在一起，讓各班班主任、學(xué)生代表分組挑選，把體現(xiàn)自己班級(jí)特色的飾品放置在自己的教室內(nèi)。

各種實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生滿懷信心和激情完成的作品，當(dāng)然要讓大家來(lái)欣賞他們的成果，分享他們的喜悅。這時(shí)，我便設(shè)計(jì)一些欣賞卡，組織學(xué)生對(duì)各項(xiàng)成果進(jìn)行評(píng)比，讓學(xué)生將自己的感想寫在卡上，指出每個(gè)創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn)和尚需改進(jìn)的地方，這時(shí)要多肯定作品的亮點(diǎn)，以便樹立學(xué)生們的自信，更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

學(xué)生們通過(guò)自己辛勤的勞動(dòng)，把校園變美了，他們知道這些成果來(lái)之不易，自然也會(huì)自覺(jué)地去保護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí)。通過(guò)扮靚校園實(shí)踐活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，學(xué)生們不僅掌握了豐富的美術(shù)知識(shí)，拓寬了視野，發(fā)展了創(chuàng)造性思維，激發(fā)起學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的興趣，還養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習(xí)慣。