摘 要：教練員隊伍整體水平的提高是促進高校女足運動的重要因素。本文通過問卷調(diào)查，綜合了解了高校女足教練員的情況，對我國高校女子足球教練員隊伍的現(xiàn)狀進行了分析，為提高我國高校女子足球運動的水平提供參考。

關(guān)鍵詞： 高校；女足；教練員

中圖分類號： G811.5 文章編號：1009-783X(2007)04-0079-02 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

Abstract：The improvement of the general professional standard of coaches is a key factor to promote the women’s football game in colleges and universities.By means of questionnaire，this article studies the present condition of the coaches of women’s football on campus and provides a reference for the improvement of women’s football game in colleges and universities in China.

Key words：Colleges and universities;Women’s football game;Coaches

女子足球是我國競技體育的一個優(yōu)勢項目，但是近幾年由于中國女子足球運動薄弱的群眾基礎(chǔ)和嚴(yán)重的后備力量不足，中國女子足球運動水平呈下滑趨勢^[1]。發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗表明：高校女子足球運動隊的快速發(fā)展可以擴大女子足球運動在全國的影響力。我國高校女足運動的發(fā)展也會推動中國女子足球運動水平的提高^[2]。一個球隊的訓(xùn)練、管理、競賽水平的高低，關(guān)鍵取決于教練，教練員的能力影響著運動員和球隊的水平。要想保持我國高校女足長期穩(wěn)定的發(fā)展，就要有一批執(zhí)教水平高，結(jié)構(gòu)合理，愛崗敬業(yè)，具有良好職業(yè)道德的教練員隊伍^[3]。本文嘗試對我國高校女子足球教練隊伍的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，了解高校女足教練員的情況，為提高我國高校女子足球運動的水平提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

參加2003年、2004年度飛利浦大學(xué)生女子足球聯(lián)賽的十四支隊伍中的30名教練員。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)研究法

研究和參考了從萬方數(shù)據(jù)和中國期刊網(wǎng)檢索了有關(guān)高校足球、女子足球的論文資料，為本文的選題、研究設(shè)計及分析做準(zhǔn)備。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)資料，針對女子足球教練員的情況，設(shè)計了調(diào)查問卷，調(diào)查問卷經(jīng)5位體育管理和心理測量方面的專家審閱修訂，認(rèn)為問卷的調(diào)查內(nèi)容能較全面反映高校女足教練員的情況。問卷在中國高校女子足球運動隊內(nèi)發(fā)放。共發(fā)放問卷32份，回收30份，回收率為94％。

1.2.3 專家訪談法

走訪了部分有高水平女子足球隊的高校，以及中國足協(xié)、教育部體衛(wèi)司主管高校女足的官員和專家。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

使用SPSS for Windows 11.0版對調(diào)查問卷所搜集的數(shù)據(jù)進行處理和分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 高校女足教練員的基本情況

2.1.1 高校女足教練年齡、從事足球的運動年限以及執(zhí)教年限

在被調(diào)查的30名高校女足教練員中，年齡最大的為60歲，最小的為24歲，平均年齡38歲，其中年齡在30歲～45歲有20人占67％。從事足球運動的年限最長的為40年，最短的為10年，在15～35年的有24人占80％。其中26人有過執(zhí)教足球?qū)I(yè)隊的經(jīng)歷，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的86.7％。執(zhí)教年限在10～20年之間的有17人占65％。這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：我國高校女足教練員隊伍具有年輕化的特點，高校女足教練員有較長的足球?qū)I(yè)運動年限（平均年限為23年），豐富的執(zhí)教經(jīng)驗（平均執(zhí)教年限為11年），基本功扎實，專業(yè)水平較高，絕大多數(shù)的教練員有過長期的執(zhí)教足球?qū)I(yè)隊的經(jīng)歷。

2.1.2 高校女足教練員學(xué)歷職稱情況

學(xué)歷職稱是教練員文化水平和業(yè)務(wù)水平的直觀反映。從表1可以看出：高校女足教練員中具有大專以上學(xué)歷占96.7％；具有高級職稱的有10人占30％，中級職稱的有18人占60.0％，初級職稱的有2人占6.7％。職稱結(jié)構(gòu)較為合理，且反映出教練隊伍高學(xué)歷的特點，符合高校對高水平運動隊教練的要求。

2.2 高校女足教練員的工作情況

在被調(diào)查的30名高校女足教練員中，外聘教練員的有26人，占86.7％，本校教師兼教練員的僅有4人，占13.3％。其中有25人沒有擔(dān)任教學(xué)工作，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的83.0％，同時擔(dān)任教學(xué)工作的只有5人。在上崗的形式方面，聘任上崗的有22人，占73.3％，通過競選上崗的競有3人，占10.0％，被領(lǐng)導(dǎo)指定上崗的有5人，占16.7％。83.0％的教練員沒有擔(dān)任教學(xué)工作，使他們無論在時間上還是精力上都能夠更多地投入訓(xùn)練工作。但同時也從另一個側(cè)面反映出，高校女足隊中真正由高校體育教師來擔(dān)任教練的不多。通過對中國足協(xié)主管女足，教育部體衛(wèi)司主管高校女足的官員和專家的訪談，以及參加2003年、2004年度飛利浦大學(xué)生女子足球聯(lián)賽時的現(xiàn)場調(diào)研發(fā)現(xiàn)，參賽的十八支隊伍中大多為各省市女足專業(yè)隊或二線隊，采用與高校聯(lián)辦或掛靠的方式成立的高校女子足球隊，而且有許多省市幾乎是參加全國聯(lián)賽的原班人馬^[4]。

從高校女足教練員正常情況下每周的訓(xùn)練次數(shù)上來看：每周訓(xùn)練5次以下的僅有2人，占6.7％，而每周訓(xùn)練10次以上的則有26人，占總?cè)藬?shù)的86.7％，每次訓(xùn)練時間為2小時的有21人，占70％，3小時的有人9，占30％。假期有集訓(xùn)的有28人，占93.3％，沒有集訓(xùn)的有2人，占6.7％。對高校女足教練一年中要參加比賽場次的調(diào)查顯示：每年參加20～30場比賽的有18人，占60％，30～40場比賽的有6人，占20％，40場比賽以上的有6人，占20％?？梢钥闯龈咝Ｅ憬叹毭恐艿挠?xùn)練次數(shù)大多在十次以上，每次的訓(xùn)練時間較長。絕大多數(shù)假期有集訓(xùn)，集訓(xùn)期間每周的訓(xùn)練次數(shù)雖略有下降，但仍然有21人每周要訓(xùn)練8到12次。其中大多數(shù)人每年要參加30~40場比賽，充分體現(xiàn)了高校女足教練的工作時間較長，強度和密度較大的特點，工作非常辛苦^[4]。

2.3 高校女足教練員業(yè)務(wù)進修和專業(yè)研究情況

對高校女足教練員如何提高自己的業(yè)務(wù)能力的調(diào)查顯示：通過參加教練員培訓(xùn)班來提高自己的業(yè)務(wù)能力的有24人，占80.0％，選擇外出進修學(xué)習(xí)的有8人，占26.7％，通過刻苦鉆研來提高自己的訓(xùn)練水平的有6人，占20.0％，到高水平的隊伍中去實踐或取經(jīng)的有13人，占43.3％。在提高自己業(yè)務(wù)能力方面的主動性不高。

從表2可以看出：無科研成果的有25人，占83.3％，反映出我國高校女足教練員科研水平較低。如前所述，目前我國高校女足教練員有很大一部分人來自專業(yè)運動隊，并非真正的高校體育教師。他們雖然有較高的運動水平，但缺乏對本專業(yè)理論知識深入研究的能力。而我國高等院校的體育教師又大多來自體育院系畢業(yè)生，他們雖有較高的科研水平和較深的理論基礎(chǔ)，卻又缺乏較高水平的運動經(jīng)歷。這種教練員和教師之間的差異，還有帶高水平隊的人不搞科研或很少搞科研，能搞科研的有沒有恰當(dāng)?shù)膶嶒瀸ο蟮臓顩r，在我國已持續(xù)了很多年，對我國足球運動的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響^[5]。

2.4 高校女足教練員工作積極性及待遇

對于每次是否能全身心地投入訓(xùn)練的調(diào)查顯示（見表3）：100％的教練員選擇了非常投入和比較投入，并且有86.7％的教練員在訓(xùn)練時能保持愉快的心情。作為教練員渴望參加比賽的有28人占96.7％，沒感覺的僅有1人占3.3％。100％的教練員選擇了多參加比賽有利于自己競技水平的提高。高校女足教練員基本上能全身心地投入訓(xùn)練，在訓(xùn)練時能夠保持愉快的心情，同時非?？释麉⒓颖荣?。

對于高校教練員參加足球訓(xùn)練目的的調(diào)查結(jié)果見表4，根據(jù)選擇人數(shù)排序為：1）因為喜歡足球運動，2）因為是足球?qū)I(yè)，所以不得不接受單位安排的工作，3）因為對職稱的評聘有幫助的，4）因為學(xué)校對足球運動隊教練有崗位津貼以及其他方面的獎勵。80％的教練員選擇了喜愛足球運動，表明絕大多數(shù)高校女足教練員熱愛自己的本職工作。

影響教練員全身心投入到訓(xùn)練原因見表4。主要原因根據(jù)重要程度有：1）工作壓力太大，2）身體傷病，3）沒有比賽任務(wù)，4）沒有相應(yīng)的獎懲制度。在影響教練員全身心投入到訓(xùn)練的原因方面，多數(shù)人選擇了工作壓力太大或身體傷病的原因。

對高校女足教練員的待遇如何的調(diào)查顯示：高校女足教練員在待遇方面較差，沒有訓(xùn)練補貼的教練比例達(dá)到73.3％。有70％的人認(rèn)為比賽成績不會影響到自己工資收入。有63.3％教練的認(rèn)為比賽成績不會影響到自己職稱評定。

3 結(jié)論和建議

高校女足教練員隊伍年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)較為合理，整體體現(xiàn)出高學(xué)歷、年輕化的特點，教練員隊伍的年輕化使其能夠適應(yīng)教練員工作壓力大，任務(wù)重，工作強度大的特點和要求。絕大多數(shù)的教練員有過長期的執(zhí)教足球?qū)I(yè)隊的經(jīng)歷，基本功扎實，專業(yè)水平高，在訓(xùn)練崗位上通過多年的摸索，積累了豐富的訓(xùn)練經(jīng)驗，是我國女足運動的寶貴財富。

大部分高校女足教練員屬于外聘教練，沒有兼任教學(xué)工作，能夠全力以赴投入訓(xùn)練。在上崗的形式方面多數(shù)為競聘上崗，從教練員業(yè)務(wù)能力和工作積極性上都對訓(xùn)練工作有利。高校女足教練每周的訓(xùn)練次數(shù)多，每次的訓(xùn)練時間長。其中大多數(shù)人每年要參加30到40場比賽，充分體現(xiàn)了高校女足教練的工作時間較長，強度和密度較大的特點，工作非常辛苦。

高校女足教練員在提高自己業(yè)務(wù)能力方面的主動性不高，多數(shù)選擇參加培訓(xùn)班來提高自己業(yè)務(wù)能力，自我學(xué)習(xí)和刻苦鉆研的精神不足。在科研成果方面則有大多數(shù)的教練員處于空白階段，暴露出科研意識淡薄，科技知識貧乏的弱點，作為高校教練員還有待于進一步提高。

高校女足教練員隊伍總體上是一支敬業(yè)負(fù)責(zé)的隊伍，普遍具有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛足球運動。作為管理機構(gòu)和有關(guān)部門應(yīng)利用一切可以利用的方法和途徑，確保經(jīng)費的投入，在盡可能的前提下多渠道開發(fā)社會資源，大力支持其工作開展，逐步改善他們的工作、生活條件，在精神上給予更多的支持和鼓勵，引進競爭機制，避免不利因素影響教練員的工作積極性。

參考文獻(xiàn)：

［1］王樹宏，張琦.我國女子足球運動未來發(fā)展制約因素研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報，2003(5)：18-20.

［2］王長權(quán)，郎健，李筍南.中美高校女子足球運動隊發(fā)展的比較研究［J］.體育文化導(dǎo)刊，2004(4)：52-54.

［3］馬忠臣，何志林，馬健.我國足球教練員培訓(xùn)中若干問題分析.山東體育學(xué)院學(xué)報，2005(2)：36-40.

［4］陳效科.我國高水平成年女子足球隊現(xiàn)狀與對策研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報，2001(12)：127-129.

［5］孔軍.中美高校高水平運動隊教練員因素的比較分析［J］.湖北體育科技，2003(12)：120-122.