吳小龍先生(本刊作者、中國青年政治學(xué)院副教授)于2006年11月因病逝世，年僅51歲。

吳小龍作為教師，傳道、授業(yè)、解惑是其本職，治學(xué)、求真、立言乃其所愿，故他無私育人、淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，應(yīng)該是求仁得仁。而最讓我們深感痛惜的是，除了教師、學(xué)者、作者的身份之外，他的早逝還使我們失去了一個思想者。千人諾諾不如一士諤諤。在社會轉(zhuǎn)型的階段，在思想淡出的年代，在天下逐利的今天，在學(xué)界浮躁的當(dāng)下，仍然有人在不斷反思我們民族的歷史并憧憬未來，吳小龍就是其中之一。吳小龍生前未得大名，但他對祖國的熱愛，對真理的執(zhí)著，在其文稿中使我們感同身受。

近些年來，曾在本刊上發(fā)表文章的思想者王小波、蕭亮中、牧惠、何家棟等先后離我們而去，現(xiàn)在正當(dāng)英年的吳小龍也懷著“少年中國”的理想，在天國與他們相會。逝者已矣，來者可追。為了表達(dá)對吳小龍的哀悼，本刊特選編下面的文章以為紀(jì)念。

編者

還記得04年的那個落寞的秋天，帶著一種莫名的無助與失望，我踏進(jìn)了中青院這個不大的校園。依稀記得當(dāng)時對于大學(xué)生活充滿了茫然，更不知道如何去學(xué)習(xí)，如何去做人。

大一選課的時候，室友慫恿我選了吳老師的《中國通史》，也許是上天注定了這份緣分，抽簽的時候我居然順利的抽中了這門爆滿的課程，雖然是一名理科生，但是對于歷史，尤其是中國歷史，我自恃平時腦子好使，又比較喜歡看歷史書，其實(shí)并不是十分的放在心上。第一堂課的時候，我還記得，當(dāng)時的1318教室擠滿了人，大家坐的很整齊，甚至還有我認(rèn)識的一些師兄也來聽課，這讓我有點(diǎn)吃驚——究竟講課的是個什么樣的老師呢?

小龍老師就在上課前幾分鐘走進(jìn)教室了，雖然他個子不高，穿著也很樸素，但是當(dāng)他開始講課之后，我就明白了究竟是什么原因這門課吸引了這么多的同學(xué)。老師身上那種儒雅的氣息和他淵博的知識讓我很佩服，而他對學(xué)術(shù)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和善于質(zhì)疑權(quán)威的鉆研精神更是讓我看到了一個真正的學(xué)者的風(fēng)范。

以后的每堂課我都會早早的來到教室，為的是能夠在上課前搶到第一排正對老師的位置，這樣有了問題就可以直接請教老師了。吳老師也很熱心，每次下課大家有問題的時候，不論是不是與課程本身有關(guān)，他都耐心的解答著，那種感覺就像父母在傾聽自己孩子的問題一樣。

我與老師的交往始于一次偶然，記得講到漢代歷史的時候，老師在講課的時候的一個問題我順口就插了一句，當(dāng)時覺得很冒失，不想老師只是笑笑，同時送來了一束贊許的目光。下課后，老師來到我桌前翻看我所記的筆記，還指出了我筆記中缺漏的地方和有問題的地方。閑聊中老師得知我是理科生，有點(diǎn)驚訝，不過看得出老師對于我的回答還是滿意的。老師推薦的幾本書，課下我囫圇吞棗的通讀了，雖然不是很明白，但覺得老師既然推薦就有道理，后來才發(fā)現(xiàn)其實(shí)大有裨益，至今仍然受益匪淺。

想想半年的課程中，印象最深的可能就是老師的笑容了。老師的笑容有種特殊的感染力，能感染每一個上課的人，讓人不得不深深的吸引到課程的內(nèi)容中來。至今還記得老師笑起來的樣子，他笑瞇瞇的看著大家，仿佛看著滿堂的兒女，我想那個時候老師一定是世界上最幸福的人了吧。

雖然老師講的是和我課程不太相關(guān)的歷史，但是這門課當(dāng)時卻是我上的最認(rèn)真的一門課了，大一的上個學(xué)期，很多課程我都逃過課，包括很多重要的必修課，但是唯獨(dú)只有吳老師的《中國通史》，一小節(jié)也沒有拉過，甚至沒有遲到過一次?？荚囍?，我到圖書館找了一大堆的參考書，抱到了考場上。我甚至還記得監(jiān)考老師當(dāng)時的那種詫異的眼神，因?yàn)樗坪蹰_卷考試從來也沒有人抱著那么厚的一摞書來考試的?？荚囯m然不是胸有成竹，但是想想當(dāng)時似乎也沒有對不起老師的諄諄教誨。

想想?yún)抢蠋熃探o我們的是什么?僅僅是歷史嗎?不!老師教給我們的東西遠(yuǎn)比知識本身重要的多啊。治學(xué)的精神、做人的態(tài)度，還有為人處世的道理，就在老師笑瞇瞇的授課過程中不知不覺的滲透到了我們的精神。一個真正的學(xué)者，就應(yīng)該像吳老師這樣，不僅僅是把單純的知識傳遞給學(xué)生，因?yàn)槿绻菢拥脑?，知識是沒有生命的知識，是死的知識，只有用自己的言傳身教，把自己的人生閱歷和所感所悟與學(xué)生分享，才能傳遞給學(xué)生有生命的、活的知識。

上完了《中國通史》的課之后，再看到吳老師的機(jī)會就很少了，但是每次看到老師我都會主動去打招呼，而老師每次都是微笑著向我點(diǎn)頭，雖然他可能不會記得我是誰，不會記得我的名字，但是我覺得這樣子尊敬一個我值得尊敬的人，是理所當(dāng)然的。

再之后就看到了小龍老師住院的消息，看到了之后心里很沉重，想為老師捐款，但是看到了吳老師入院前的要求，又沒有辦法，唯一能做的就是在心里默默的祈禱，祈禱老師能夠早日康復(fù)。

然而噩耗來得讓我們大家都感覺很突然，真的，很突然，讓我們感到生命總是這樣的脆弱，讓我們感嘆為什么總是天妒英才。中午打開電腦，看到了悼念的帖子，突然有種想哭的感覺，我不知道我當(dāng)時是怎么把這個帖子置頂?shù)?，但整整一個中午我都面對著論壇的頁面悵然若失。

憑心而論，做了十五年的學(xué)生，遇到的老師很多，遇到的好老師也不少，但是遇到能夠給我留下深刻印象的老師卻屈指可數(shù)?！啊呱窖鲋?，景行行止。’雖不能至，然心向往之。余讀孔氏書，想見其為人?！庇谩妒酚洝た鬃邮兰摇防锏倪@段話來形容吳老師一點(diǎn)都不過分，至少在當(dāng)今紛紛擾擾的校園，當(dāng)今物欲橫流的社會，太需要像吳老師這樣的老師，這樣的學(xué)者，這樣的一個堂堂的“人”。

(摘自中國青年政治學(xué)院論壇)