“小朋友，你看過木偶戲嗎？”

“沒有呀！木偶戲呆呆的，一點(diǎn)都不好看，我要看奧特曼和網(wǎng)球王子！”

聽到這些回答，家長們似乎有點(diǎn)悵然?；叵胄r(shí)候，木偶戲曾是他們的最愛，但為何對(duì)現(xiàn)在的孩子卻沒有一點(diǎn)吸引力呢？當(dāng)然，孩子們的選擇自有道理，相比于傳統(tǒng)木偶戲，現(xiàn)代媒體所帶來的信息和娛樂容量大，形式豐富，緊跟時(shí)代潮流，更能吸引注意力。不過，互聯(lián)網(wǎng)和電視也帶來了一些負(fù)面問題，一些教育專家不無擔(dān)憂地說，孩子們需要單純和美好的世界，他們應(yīng)該有屬于自己的娛樂方式和信息載體。

兒童劇專家陳士茹認(rèn)為，木偶劇的形式接近兒童審美特點(diǎn)，是他們接受信息的良好載體，如果以這一形式對(duì)孩子進(jìn)行教育，將會(huì)起到事半功倍的效果。一位家長回想起從前看木偶劇的情景時(shí)感慨頗深。他說，以前的兒童文藝作品給人帶來的都是美好的畫面，“花兒開，草兒搖，小樹對(duì)我在微笑”，看似很簡單的故事卻能留下一輩子的美好回憶。

傳統(tǒng)木偶戲能否在紛繁復(fù)雜的信息社會(huì)中吸引孩子的視線呢？為此，中國木偶劇團(tuán)做了很多創(chuàng)新和努力。元旦期間，他們給上海小觀眾帶來了一臺(tái)新概念木偶戲——《拇指姑娘與青蛙王子》。故事講述一個(gè)小王子因淘氣而被變成了一只青蛙，只有在找到最美好的東西時(shí)才能解除魔法，最后他發(fā)現(xiàn)最美好的東西其實(shí)就在自己心里！該劇匯集了安徒生與格林兄弟的《拇指姑娘》、《小伊達(dá)的花》和《青蛙王子》三個(gè)經(jīng)典童話的精華，賦予了青蛙王子和拇指姑娘諸多新鮮內(nèi)容，更符合現(xiàn)代觀眾的欣賞習(xí)慣。在舞臺(tái)表現(xiàn)方面，全劇引入高科技手段，把真人表演、木偶操作和多媒體視屏結(jié)合在一起，力圖把童話中的美好世界完整呈現(xiàn)于舞臺(tái)上。

為滿足小朋友們對(duì)木偶劇舞臺(tái)的好奇心，中國木偶藝術(shù)劇團(tuán)特地在演出結(jié)束后開放了舞臺(tái)，讓小朋友有機(jī)會(huì)和臺(tái)上的木偶“親密接觸”。小朋友們跑到舞臺(tái)上去一探究竟，摸一摸可愛的木偶，并和參加表演的叔叔阿姨親切見面。

開放舞臺(tái)的目的，并不僅僅是滿足孩子們的好奇心，更主要的是讓孩子們更多地接觸木偶戲。木偶戲在中國已有2000多年的歷史，從最早的隋朝“傀儡戲”到解放后眾多經(jīng)典木偶題材的電影和動(dòng)畫，木偶戲一直是中國藝壇的一朵奇葩，也是一代代人對(duì)孩子進(jìn)行教育的最好媒介。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，木偶劇逐漸淡出人們視線，它對(duì)孩子的教育作用正在降低，這不能不說是一大遺憾。作為中國木偶藝術(shù)的第一品牌，中國木偶藝術(shù)劇團(tuán)覺得有這個(gè)責(zé)任和義務(wù)來弘揚(yáng)木偶戲這個(gè)我國的傳統(tǒng)藝術(shù)?！赌粗腹媚锱c青蛙王子》不但在木偶表演方面有所突破，且以高科技手段為小觀眾營造了一個(gè)能與迪士尼動(dòng)畫相媲美的舞臺(tái)背景。進(jìn)入劇場的小觀眾發(fā)現(xiàn)，呈現(xiàn)在他們面前的是一個(gè)巨大的荷花池塘，大片的荷葉從臺(tái)上延伸到臺(tái)下，池塘中還有充滿夢(mèng)幻色彩的百花池、蛤蟆坑等；而用作舞臺(tái)背景的多媒體動(dòng)畫營造的水底世界也讓人感覺進(jìn)入了童話森林，有著強(qiáng)大的視覺沖擊效果。在表演方面，杖頭木偶、鐵技木偶、布袋木偶、人偶、變形木偶等的綜合運(yùn)用，讓孩子們目不暇接。全劇還穿插了三、四首精心編排、朗朗上口的兒歌，不僅能讓孩子們隨著哼唱，也為劇中角色更添親切感。