我的相冊(cè)里珍藏著一張我小學(xué)三年級(jí)時(shí)我們幾個(gè)女生和范老師的合影。雖然25年過(guò)去了，范老師當(dāng)年的音容笑貌還常浮現(xiàn)在我的腦海中，他是我今生最難忘的恩師。

范老師是我小學(xué)三到五年級(jí)的班主任和數(shù)學(xué)、體育老師。

當(dāng)時(shí)我們村有一個(gè)小型水力發(fā)電站，僅夠全村人晚飯時(shí)照明和學(xué)校晚自習(xí)供電。我們學(xué)校是完中，有小學(xué)，也有中學(xué)。平時(shí)只有初中上晚自習(xí)，小學(xué)不上，可我們班破例上晚自習(xí)。每晚范老師給我們抄10道典型數(shù)學(xué)題，我們做完題后他再講，講完后我們常合唱歌曲或做小游戲。當(dāng)時(shí)，農(nóng)村文化生活極其貧乏，一年只有兩三次看戲或看電影的機(jī)會(huì)。每到那時(shí)，十里八村的大人小孩都會(huì)早早到場(chǎng)占個(gè)好位置，而我們總是上完晚自習(xí)后和范老師一起去。路上，范老師會(huì)給我們講故事。我們從沒(méi)討厭過(guò)這多加的自習(xí)課。

范老師平時(shí)十分注意培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)和專心聽(tīng)講。不記得當(dāng)時(shí)有課外作業(yè)，只記得五年級(jí)時(shí)有一本200多頁(yè)厚的應(yīng)用題集，好多老師也有被難住的題，而我一題不落地全部吃透。還記得夏日午后，我和一個(gè)要好的同學(xué)常到學(xué)校旁的小溪邊，坐在樹(shù)蔭下的石頭上，雙腳伸到水里想數(shù)學(xué)題。說(shuō)“想數(shù)學(xué)題”，是因?yàn)橐坏缿?yīng)用題，我們不用紙和筆就能算出最后得數(shù)。

范老師熱愛(ài)文學(xué)，管理著學(xué)校的圖書。他常把自己練筆的小說(shuō)、散文讀給我們聽(tīng)，現(xiàn)在我還清楚地記得他寫的關(guān)于農(nóng)村看電影的情景和青年男女羞答答交往的故事。他還用白紙給我們每人辦了一張借書證，這使我在報(bào)刊貧乏的年代，有幸結(jié)識(shí)了《少年報(bào)》《少年文藝》《兒童畫報(bào)》等優(yōu)秀兒童讀物，受益無(wú)窮!

歲月如水，和范老師在一起的美好時(shí)光已一去不復(fù)返了，而這張照片，我會(huì)視為珍寶，永遠(yuǎn)珍藏。