學校一定就是上課的地方嗎？如果有人告訴你，未來的學校只是一個開Party的地方，你會不會相信

派對學校

未來學校，任何地方都是教室。學校不再扮演復制“勞動力”的角色，或許這里只是一個學習群體開派對的園地

誰說，學校就只是一個上課聽講的地方？

當知識和信息的獲取已經(jīng)“泛濫”到無所不在的地步時，學校的功能將會怎樣演化？難道還僅僅只是一個硬性灌輸學生公式、定理和課文的園地？

在信息時代，人們將會有更多的學習形式選擇。新概念的教育認為，學習不該是硬逼的，學習應該可以更好玩、更輕松、更有效率。

或許這樣的設(shè)想太大膽：在不久的將來，我們的學生到學校不是為了聽老師講課。相反，學校是用來玩集體游戲、交朋友、互換科技發(fā)明，或者就是跳舞玩耍的大派對場所。因為，學校不可替代的資源已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了師生、學生與學生間面對面的互動上，而這正是互聯(lián)網(wǎng)無法提供給我們的缺失部分。

當然，或許這些設(shè)想只能局限于高等教育環(huán)節(jié)，畢竟我們從小在學校被培養(yǎng)出來的那些學習方法、規(guī)矩原則，甚至包括人生的價值觀、道德觀等，都是互聯(lián)網(wǎng)不能給予的。但這些，并不意味著未來學校的教育模式不會因為網(wǎng)絡的發(fā)達而改變。

考試在星巴克

上面我們提到的或許還只是一種設(shè)想，但下面的故事就不是虛構(gòu)出來的了。

去年夏天，幾名中國臺灣高中生在星巴克咖啡店通過無線上網(wǎng)方式用語音視頻和老師聯(lián)系。他們接受老師的指示，到柜臺以英語點咖啡，通過計算機傳送現(xiàn)場對話，老師一邊監(jiān)控一邊在遠端實時糾正學生的發(fā)音。隨后這群學生又到其它商場去查證幾樣商品的英文名稱，并將結(jié)果立即回報計算機遠程的老師，算是一項課內(nèi)作業(yè)。這是名為中侖高中的一節(jié)英語課，教室的地點在學校之外，有時在咖啡廳，有時是商場或是電影院，是任何可以增加教學效果的地方。

中侖高中號稱是全球第一所“未來學?！保切７?、官方、微軟公司等產(chǎn)官學界的教育試驗田。當然，這只是牛刀小試，微軟更大的野心還在后頭。今年九月，微軟和美國賓州費城學區(qū)（通常由幾個學校組成）財資革新基金會合作開辦為期三年的“未來學校計劃”馬上要開課了，整個計劃預計投資五千萬美元，屆時將有750名高中一年級至三年級的學生參加這項實驗。

微軟主要扮演的是在人力資源以及設(shè)備上的開發(fā)與支持者角色。目的是創(chuàng)造一個更好的學校環(huán)境，重新定義教育模式以此符合二十一世紀社會的需要。比爾·蓋茨，除了生意需要之外，當然，一直以來都是我們這個時代推動計算機進步發(fā)展最重要的夢想者之一。蓋茨說：“科技飛速的發(fā)展改變了我們的教學、學習和生活方式。而幫助下一代發(fā)揮潛能的方法之一，便是強化老師們科技創(chuàng)新的教學能力?！?/p>

與此同時，英特爾也在世界范圍內(nèi)投入大量的財力和人力，其目的是“幫助今天的學生在知識經(jīng)濟社會中獲得成功”。也許是因為當今的知識經(jīng)濟正是以計算機和互聯(lián)網(wǎng)的應用為代表，所以在未來教育的研究中，又一次出現(xiàn)了Wintel（Windows + Intel）的身影。當然，未來學校概念的焦點絕不只是科技設(shè)備，它只是一個不可或缺的元素。所以微軟很“正確的”宣稱整個計劃只把科技當作“學習的伙伴”。微軟的報告中說明，新科技提供學習環(huán)境的“彈性”才是這個計劃最重要的部份。他們希望科技幫助學習，而不是牽絆學習。

現(xiàn)代教育落伍了！

20年前，114查號臺的姐姐、阿姨們曾被請到電視節(jié)目上，現(xiàn)場表演她們精準的記憶力，不過從計算機進入查號系統(tǒng)的那天起，她們記憶的價值在一夜間貶低為零。現(xiàn)在，人們面臨的問題是，如果一個人的某些工作可以被機器取代，那么他在這個社會中存在的價值就會有限。

當IBM的超級計算機深藍在比賽中第一次贏得國際象棋大師卡斯帕羅夫時，或許我們該開始認真思考，人類最大的價值在哪里？很顯然，現(xiàn)代社會，我們需要的是具有創(chuàng)造力的人才而不是只會滾瓜爛熟背誦條文的人。

現(xiàn)有的教育體系是建于工業(yè)時期的，它在以一種裝配“機器頭腦”的方式來培訓人。很顯然，信息化時代這樣的教育模式已經(jīng)落伍。

關(guān)于學生考試時能不能使用計算器的問題，還曾經(jīng)產(chǎn)生過爭論。一些人提出質(zhì)疑：一旦人們沒有計算器怎么辦？而反對論者提出的解答同樣令人震撼：未來不可能“沒有計算器”。他們認為人們跳過反復的運算過程直接得到結(jié)果，反而可以使人們思考并解決其它更高端的問題。

現(xiàn)在，這樣的爭論已經(jīng)過時，新的爭論產(chǎn)生在—未來考試，學生能不能使用搜索引擎？因為，所有的資訊、信息都是唾手可得的。那么，人類是不是還需要記憶那些無所不在的東西，是否可以從繁瑣的背誦中解放出來去研究更有價值的新方法。

在這個時代中，“變”已是不爭的規(guī)律。學校應該如何幫助學生應變？擴大招生、減少肄業(yè)、延長就讀時間、增加課程……這些措施似乎并不奏效，因為由于信息化時代變化的速度飛快，今天我們學習的內(nèi)容將比以往任何時代學生學習的內(nèi)容失去作用的速度更快。我們需要為馬上就要變得自己都認不出的世界準備出能提供下一代新式教育的學校。

新教育的平衡作用

現(xiàn)在，微軟和英特爾公司是未來教育最主力的企業(yè)推進者。未來學校應該幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新的能力，這需要多方面素質(zhì)的培養(yǎng)，比如批判性思維、有效溝通、運用技術(shù)、合作精神、終生學習等。但在夸夸其談未來教育的同時，我們也不該忘記，在人類社會還沒有完善下一代教育的現(xiàn)在，世界的教育資源依然呈現(xiàn)出分配不均的惡劣情形。2000年聯(lián)合國曾做過一項調(diào)查，目前全世界依然有8.8億成年人是文盲，1.13億兒童上不了小學，其中60%是女孩。我們希望，利用技術(shù)的便利，未來的學校也應該可以讓身處貧困或者偏僻地區(qū)的學生得到更多受教育的機會，從而讓整個社會持續(xù)、平衡地發(fā)展。

聰明的圖書館

從外表上看，未來數(shù)字化圖書館將更像是電影院或是科技展覽館。首先，未來圖書館里的桌椅就和現(xiàn)在不一樣。這些根據(jù)生物工程學原理設(shè)計的桌椅完全符合人體的曲線，可以確保人們在閱讀的同時得到最舒適的享受；各種可聲控的照明光源可取代傳統(tǒng)的普通電燈，人們可以只動動嘴就能自由調(diào)節(jié)閱讀時照明光的明暗程度，這樣的技術(shù)設(shè)備無疑將營造出最適宜閱讀的氛圍。

此外，未來圖書館將通過電腦內(nèi)部快速的語言進行翻譯轉(zhuǎn)換，語言的差異將不再是閱讀和交流的障礙。它還將在系統(tǒng)內(nèi)部安裝具有專門學術(shù)內(nèi)容的管理軟件，這套系統(tǒng)可以連接讀者所使用的電腦和專家學者的電腦，實現(xiàn)雙方的網(wǎng)上交流。

就連人們的閱讀習慣未來圖書館也能做到因人而異，區(qū)別對待。目前一種新型的可折疊電子紙正在研制當中，這種可折疊電子紙可以被制成和傳統(tǒng)書籍一樣大小的超薄顯示屏，這種新型電子紙無需翻頁，只薄薄的一張就可以容納下數(shù)十萬字的內(nèi)容，在充分尊重人們閱讀習慣的同時也免除了頻繁翻頁之苦。

未來圖書館將是一種更聰明的圖書館。將來，只要你說一下自己正在研究的課題或是想要了解的內(nèi)容，圖書館系統(tǒng)就會把你需要的參考資料按順序放到你的面前。而這些資料中絕不會有重復和多余的內(nèi)容出現(xiàn)。

實現(xiàn)這一突破的將是具有強大計算能力的圖書館主控電腦系統(tǒng)，這種系統(tǒng)將超越目前各種軟件平臺的局限，實現(xiàn)全領(lǐng)域全寬度的覆蓋，根據(jù)用戶的需求自行做出更接近正確的內(nèi)容選擇。

圖書管理員的角色也變了，他們的功能不只是把書歸檔和找書，他們最重要的功能是給你選書的建議。哪些書最適合你，哪里還有其它資料，他們都了如指掌。

無處不在的教室

未來教室的模樣和未來教育形式的變化以及教育設(shè)備的變革是分不開的。就目前推論，至少學校會成為一個信息高度集中的基地；老師被智能授課機取代，老師最重要的功能是幫助學生思考而不是傳授知識；學生可以從便攜電腦上學到知識而無需去學校；學校最重要的功能是協(xié)助學生掌握學習的方法，而不是單純地灌輸知識。

中國臺灣地區(qū)已經(jīng)在操作這種未來教室的實驗。包括中國臺灣大學、中國臺北大學在內(nèi)的28所公立大學以及其它29所私立大學，正在聯(lián)合策劃一個關(guān)于“學習科技”的項目。該項目指利用信息與通訊技術(shù)改善學習的科技。這項計劃是以通過改變教室環(huán)境讓學生產(chǎn)生更好的學習效果以及發(fā)展更寬廣的學習網(wǎng)絡為宗旨。在計劃中，未來每個學生都會有一個計算機書包，這是具備無線傳輸功能、重量輕盈且便于攜帶的學習專用計算機。這樣，老師和學生就可以在計算機書包、電子白板、短程無線通訊技術(shù)與整合教學軟件的支持下，在教室中，校園的任一角落進行連接，甚至將不同班級、不同學校、不同國家的教室連起來，通過網(wǎng)絡進行高互動性學習。

活的體育館

新一代體育館的中央電腦系統(tǒng)除了能自動識別學生的信息卡，監(jiān)控進場的人數(shù)外，還可以將每個學生的體能信息儲存起來，包括年齡、性別、體重、喜歡的體育科目、每次鍛煉的強度等等。這樣的數(shù)據(jù)庫能讓學生在自主進入體育館后，第一時間獲得鍛煉指導建議，進行當天的鍛煉項目和強度配置。

高科技還可以讓未來體育館觀看校際比賽時學生感覺更舒服。體育場館的座位可以用低壓微量加熱元素或化學反應管進行加熱，甚至觀眾座位的混凝土結(jié)構(gòu)自身就能進行加熱。制冷則是通過座位下面的冷氣孔或小風扇進行。將來的座位甚至可能跟現(xiàn)在大不一樣，按照人體工程學的原理來設(shè)計，使用的材料是軟塑料，觀眾坐在這樣的位子上就像是坐在墊子上一樣，不過這樣的座位是無縫的因而也是防雨的。

新教育的神奇力量

從來，任何一個國家都不敢輕視教育，中國更是把教育提到了“立國之本”的高度。但教育到底能發(fā)揮多大的力量？

從1990年到1993年，芬蘭的GDP開始進入負增長，平均每年負增長的速度達到了3.68%。感受到這種壓力，芬蘭政府出臺了一系列與教育和科技發(fā)展相關(guān)的政策，引導國家從生產(chǎn)加工型經(jīng)濟向高科技產(chǎn)品特別是通訊領(lǐng)域轉(zhuǎn)變。政策的實施引起了戲劇性的變化—從1994年到2000年，芬蘭的GDP以年均4.39%的比例快速增長，并且因此躍居為世界上最具競爭力的國家之一，失業(yè)率減少了一半，貿(mào)易從逆差變?yōu)榱隧槻?，赫爾辛基股市的交易量增加?00%。而且，芬蘭經(jīng)濟的發(fā)展并沒有帶來巨大的貧富差異，而是讓很多社會公益項目得以實施，比如全民醫(yī)療保健直至大學的免費教育等。

在上世紀九十年代末，新加坡也開始實施經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，由來料加工的制造業(yè)向知識型經(jīng)濟過渡。在此期間，新加坡教育部進行了多項改革用以改善教育質(zhì)量。同時，新加坡還加強了學校、家庭以及社區(qū)之間的聯(lián)系，將其作為一項更大范圍的社會工程，鼓勵國民更多地參與社區(qū)活動和經(jīng)濟創(chuàng)新。

關(guān)于未來學校的想象

小R生活在一個把互聯(lián)網(wǎng)稱作“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”的未來年代。

某一個星期五的早晨。盡管離這一學年的期末考試已經(jīng)為期不遠，但正在念大學二年級的小R顯然并不著急，因為在這個時代、教育早已摒棄了死記硬背概念的老套模式，取而代之的是各種靈活而新奇的考試方法，更加注重學生能力的考察。例如上學期小R選修的法語課考試，題目就是讓小R在一家純正的法國咖啡館用地道的法語為客人服務一小時，而最終的成績是由小R隨身攜帶的微型麥克通過無線寬帶時時傳送給了他的法語老師，并由老師當場評分。想起這些，小R有點擔心，他不知道老師今年下學年還會想出什么奇怪的考試形式，對他來說這才是最大的挑戰(zhàn)。

依照平時的慣例，小R打開了計算器書包，只輸入自己的用戶名和密碼，他就先為自己在課前預定了一份豐富的早餐。這些信息將直接傳到學校的中央廚房，而早餐金額會自動從他的賬戶中扣除。不過小R并沒有選擇付費的送餐服務，畢竟對于他這樣的一個大學生來說，生活不能過于奢侈和趨向懶惰。

不過，接下來小R并沒有立刻起身去就餐，他還需要先預定今天的教室、課程和活動安排等。他用“書包”選擇了類似“套餐”形式的課程并呈交給老師一份本周的學習計劃。小R 沒怎么聽過“班”的概念，他只知道有幾個興趣小組，而興趣小組的結(jié)合形式讓學習變得更加自由和積極主動，他們彼此之間競爭看誰對某個東西懂得較多較深入。小R發(fā)現(xiàn)，其中他選修的三門課程已經(jīng)由他們興趣小組的同學預訂好了教室。而三到四位同學由一位虛擬老師進行授課的小范圍交流，這讓小R感到學習非常有針對性。不過，小R希望今天進行的另外一門課程，卻與其它課程安排有沖突，因此小R馬上找到了在線的另外兩位同學并通知教務處預約了兩節(jié)課的教室時間。所有這些學習準備工作他只花了十分鐘就完成了。

預定好今天的學習課程后，小R想起了周一他的《提問的原則》科目老師布置給他們的作業(yè)?，F(xiàn)在，這個作業(yè)還差一些事例和數(shù)據(jù)需要補充，因此小R需要和遠在亞洲的一些大學同學進行交流，因此也需要事先約定同學和視頻教室，從而請教那些遠在亞洲的同學，他們都屬于一個交流互助的小組，亞洲的同學們則通過小R來進行 “如何提出更準確的問題”的進一步研究。

現(xiàn)在，小R一天的安排已經(jīng)很滿了。不過，在吃完早飯到上課之前，他依然還有兩個小時的時間，那時小R打算去新落成的圖書館看看。他去圖書館不是要找書，而是找圖書管理員咨詢。因為他用“計算器書包”找到太多數(shù)據(jù)，他希望得到圖書管理員的建議專門重點去看哪一些書。圖書館就像一個奇幻的新世界，有些電子文件是圖書館的特別珍藏，網(wǎng)上看不到，因為檔案實在太大，下載要花好幾個月的時間。這些通常是三維的視頻書籍，主要是逼真的天文地理內(nèi)容，圖書館有裝備齊全的視聽室，可以更好的享受這種出版品內(nèi)容。而對天文知識非常癡迷的小R，希望去圖書館查查最近關(guān)于地外生命搜索的新近資料。

不過，不要以為小R只是一個帶著厚厚眼鏡片的書呆子，他的健康除了學校每餐可以計算出攝取營養(yǎng)量的食譜幫他把關(guān)外，嚴格監(jiān)測他身體狀況并能提供合理健身計劃的智能體育館更是起到了關(guān)鍵作用。今天晚上，小R還有一個小時的運動時間，而他最好的朋友已經(jīng)在網(wǎng)上留言告訴他，晚上7點30分，體育館門口老地方等他。