傳媒業(yè)是一個知識、信息密集的文化產(chǎn)業(yè)。在21世紀(jì)，知識爆炸，信息擁塞，面對知識經(jīng)濟(jì)、市場機(jī)制和全球化的挑戰(zhàn)，傳媒企業(yè)要提高在國際市場的核心競爭力，注重對傳媒人才的培養(yǎng)，尤其是傳媒管理人才的知識更新十分重要。在媒體的編輯出版運(yùn)作過程中，每一個環(huán)節(jié)和要素都離不開人的參與和創(chuàng)造，人的素質(zhì)決定著出版物的質(zhì)量。因此，人才隊(duì)伍的建設(shè)和管理就成為傳媒業(yè)賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵因素，成為提高核心競爭力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要砝碼。而知識更新，是傳媒人才隊(duì)伍建設(shè)和管理的基礎(chǔ)，是對傳媒人才的必然要求。

信息化時代的要求

現(xiàn)代社會已進(jìn)入信息化社會。波長頻道不一的廣播電視覆蓋著地球上的每個角落，堆積如山的圖書充斥在書店、書市甚至超市，鬧“書荒”的年代已一去不返了?，F(xiàn)代的傳媒人不僅要多方收集信息、處理加工信息、傳播出版信息，還要對大量的過剩信息進(jìn)行分析篩選，“去粗取精，去偽存真”，以便把最好最新鮮的精神食糧提供給讀者，提供給社會。如果不注重知識更新，不了解各領(lǐng)域?qū)W術(shù)進(jìn)展與爭議，缺乏處理信息的能力，就很難在信息化時代有所作為。

如果有一天，我們看不懂“搜索引擎”，不知道“模糊控制”的含義；如果有一天，我們對圖書館的計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)操作一臉茫然，以至于無法查到所需要的信息資料；如果有一天，我們走向傳媒論壇，卻做不出PPT來通過多媒體表達(dá)自己的觀點(diǎn)……也許，我們就該警惕了：自己是不是已經(jīng)知識老化，陳舊得急需要更新。

傳媒人在信息化社會知識更新的標(biāo)志是具備信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)(Information Literacy)一般指能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取、傳遞和處理信息。

信息素養(yǎng)的核心是信息加工能力，這也是傳媒人應(yīng)具備的至關(guān)重要的能力。對采編人員而言，信息加工能力主要指 ：尋找、選擇、整理和儲存各種有用的信息（稿件）；層層把關(guān)地將所獲得的信息從一種表述形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N表述形式，亦即從收稿到出版 ；針對問題稿件，選擇、重組、應(yīng)用已有信息，或修改或撤消，獨(dú)立地解決該問題；善于正確地評價信息，能比較出同類稿件中不同的優(yōu)缺點(diǎn)、看出它們各自的特點(diǎn)、適用的讀者以及局限性；還可利用信息做出新的預(yù)測或假設(shè)，策劃出新的選題；能夠從豐富的媒體信息中看出變化的趨勢、變化模式并提出表示變化的規(guī)律，以使自己的工作與時代同步。

科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的要求

據(jù)英國技術(shù)預(yù)測專家J·馬丁測算，人類的知識，目前是每三年就增長一倍。面對科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，現(xiàn)代出版人必須適應(yīng)時代的要求，不斷強(qiáng)化自身的科學(xué)素養(yǎng)，找準(zhǔn)自己的生存和發(fā)展之路。

科學(xué)素養(yǎng)（science literacy）是一個人最基本又是終身起作用的科學(xué)素質(zhì)和心理品質(zhì)，是一個人的人生觀、價值觀、世界觀的重要方面，反映了一個人的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)。1996年，美國一批學(xué)者根據(jù)多年間的文獻(xiàn)調(diào)查，論述了科學(xué)素養(yǎng)的六個方面：①概念性知識 ：構(gòu)成科學(xué)的主要概念、概念體系或觀念；②科學(xué)方法：科學(xué)研究的方法論；③科學(xué)精神：科學(xué)所具有的價值標(biāo)準(zhǔn)，亦即科學(xué)研究中科學(xué)家們的行為規(guī)范，也稱為科學(xué)態(tài)度或科學(xué)精神；④科學(xué)與人文：科學(xué)與哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、宗教等文化要素的關(guān)系；⑤科學(xué)與社會：科學(xué)與政治、經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)等社會諸側(cè)面的關(guān)系；⑥科學(xué)與技術(shù)：科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系及差異。近年來，在科學(xué)技術(shù)與其他領(lǐng)域相互關(guān)系方面，在原來的“科學(xué)、技術(shù)與社會”的基礎(chǔ)上，內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)展到“科學(xué)、技術(shù)、社會與生態(tài)”、科學(xué)技術(shù)與生物圈等等。這是公眾理解科學(xué)的重要方面，也是現(xiàn)代公民科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。

對于編輯人員，學(xué)有專長很有必要。要了解新的科學(xué)技能和科學(xué)方法，提高自己的科學(xué)能力，不斷發(fā)展科學(xué)觀，持之以恒地打造自身的科學(xué)品質(zhì)，從而保障自己能夠跟上科技進(jìn)步的發(fā)展，站在科技時代的前列，生產(chǎn)科技含量較高的圖書產(chǎn)品。

傳媒出版創(chuàng)新的要求

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，創(chuàng)新也被提到了傳媒人的工作議事日程。學(xué)習(xí)型組織被視作加速傳媒創(chuàng)新的有效途徑。

學(xué)習(xí)型組織重在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)在組織成長和達(dá)到組織目標(biāo)過程中的重要性，目的在于更大限度地開發(fā)人力資源，激發(fā)人的活力，充分挖掘人的潛能，從而不斷保持組織的活力?！彼暮诵奶卣髟谟谒薪M織成員擁有共同愿景、不斷學(xué)習(xí)，通過組織結(jié)構(gòu)扁平化和網(wǎng)絡(luò)化，使員工實(shí)現(xiàn)自主管理和善于將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能量。對于傳媒業(yè)而言，每一個媒體都是一種個性化很強(qiáng)的產(chǎn)品，也是信息編輯含量很高的產(chǎn)品，這對傳媒人的思維創(chuàng)新提出了更高的要求。

傳媒創(chuàng)新需要強(qiáng)力打造跨領(lǐng)域、跨學(xué)科、跨行業(yè)的復(fù)合型人才，尤其是既懂編輯出版業(yè)務(wù)，又懂外語、計(jì)算機(jī)和營銷等知識的人才，離開了知識更新，就是一句空話。綜觀我們的傳媒隊(duì)伍，即使是擁有碩士以上學(xué)位的人才也多集中在文學(xué)、歷史、哲學(xué)等人文社會學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)或理工科的人才偏少；而理工科的人才也多半缺少人文社會科學(xué)知識，所以不少傳媒大家主張文科傳媒人要學(xué)習(xí)理工知識，理科傳媒人要學(xué)習(xí)文科知識。這樣文理交融，實(shí)現(xiàn)社會資源的優(yōu)化配置，才能實(shí)現(xiàn)有效的出版創(chuàng)新。

提升業(yè)務(wù)能力的要求

全社會公眾文化素質(zhì)的提高，對編輯來說意味著讀書看書的人多了，著書立說的人多了；意味著作者的寫作水平高了，讀者的欣賞水平高了，對傳媒人能力的要求也更高了。如果不注重學(xué)習(xí)、知識陳舊，我們將無法與作者和讀者溝通，更遑論去審讀稿件、打造優(yōu)質(zhì)的傳媒品種了。與時俱進(jìn)，提升業(yè)務(wù)能力，已經(jīng)時不我待。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展甚至?xí)?dǎo)致許多受過高等教育的人淪落為功能性文盲（Functional Illiterate），這絕不是危言聳聽，這種危險可能就潛伏在作為文化人的傳媒人身邊。功能性文盲大意指的是那些受過一定的教育，有基本的讀、寫、算能力，卻不能識別現(xiàn)代信息符號，不能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交流和管理，無法利用現(xiàn)代化生活設(shè)施，很難適應(yīng)現(xiàn)代社會文化需求的人。這是一個全球性的問題，即使是像歐美等一些發(fā)達(dá)國家，功能性文盲的比例仍然占人口比例的20%。而對于20世紀(jì)80年代才加入全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中國來說，這個挑戰(zhàn)似乎更為嚴(yán)峻。

面對這一挑戰(zhàn)，唯一切實(shí)可行的辦法就是時時保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握信息時代的學(xué)習(xí)方法，把知識更新當(dāng)作終生最基本的生存能力?，F(xiàn)代媒體需要高素質(zhì)的知識型人才，他要擁有一副慧腦、一雙慧眼、兩只慧手?；勰X用來策劃選題，有奇思妙想；慧眼能去偽存真，瑕中挑玉；慧手可巧做剪裁，雕琢精品。作為傳媒管理人才，尤其要善于識別那些號稱“世界領(lǐng)先”、“國內(nèi)獨(dú)創(chuàng)”的“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”，不被偽科學(xué)和贗科學(xué)所迷惑。而作出判斷的根基，在于你知識腦海中擁有的正確理念，在于你常學(xué)常新的“庫存”。

傳媒業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)交融于工作和生活之中，“處處留心皆學(xué)問”，要讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活習(xí)慣。傳媒管理人員尤其需要注意保持自身的科學(xué)文化素質(zhì)與時代同步，要能夠了解當(dāng)今社會科技發(fā)展的趨勢，掌握國內(nèi)外相關(guān)新進(jìn)展，把好選題關(guān)、質(zhì)量關(guān)。不僅要成為傳媒出版的行家，成為學(xué)識淵博的“雜家”，還要成為學(xué)有專長的專家。只有這樣，我們才有可能與科技領(lǐng)域里的作者找到共同語言，進(jìn)行深層次的溝通，共同打造高水平高質(zhì)量的傳媒產(chǎn)品；才會策劃出與科技時代合拍的選題，引領(lǐng)科技發(fā)展的潮流，推動社會進(jìn)步。

作者系中國大百科全書出版社研究員

責(zé)任編輯楊春蘭