放學(xué)后的幼兒園，人群熙攘，孩子們留連在操場的大型玩具間。突然，一派熱鬧平和的氣氛中傳來小孩子充滿了憤怒的喊聲：“我要殺死你！”只見和女兒同班的小朋友桑桑正追著一個比她還要大的孩子跑，邊追邊惡狠狠地發(fā)誓。

幫桑桑媽媽制止了孩子的“暴行”之后，我問起了緣由。原來，這個孩子在無意中碰到了正在玩耍的桑桑，于是她一口咬定人家是故意的，不管媽媽怎么勸阻都發(fā)誓要“殺了他”。

“這個孩子，報復(fù)心怎么這么強(qiáng)呢？”桑桑媽媽又給我講了幾件事，來證明這個孩子的報復(fù)心理超級強(qiáng)。

“不知何時起，桑桑有了一種強(qiáng)烈的報復(fù)行為。順心的時候，她百依百順，可是一旦惹著她，不管是人或物，她都要進(jìn)行報復(fù)，直到情緒得到宣泄才能罷休。

“最初的一次，是她在吃東西時不小心咬破了舌頭，她知道這事怨不著別人，又找不到發(fā)泄的對象，于是她邊哭邊用手不停地打自己的牙齒，還反復(fù)地說：我打它！我打它！當(dāng)時我既沒在意也沒制止，反倒被她的這種頑皮舉動逗得哈哈大笑。沒想到的是，這件事竟在桑桑的心里埋下了報復(fù)的禍根。

“從那以后，只要誰惹著她，她便不顧一切地進(jìn)行報復(fù)。比如，積木玩具沒有插接好，她便又咬又摔積木塊兒；玩耍時，不小心碰到了什么就報復(fù)什么。有一次，她低頭揀玩具時，一不留神撞上了木椅子，她便起身對著椅子背咬下去，硬是咬劈了一塊木頭下來才善罷甘休。在幼兒園遇到比她大的孩子欺負(fù)她時竟敢搬起小椅子追著對方打，幸好被老師及時制止。還有一次，因為受到爸爸的批評，心里很不服氣，便報復(fù)性地把她爸爸的錢包藏了起來?！?/p>

報復(fù)心從哪來？

一般說來人的心理變化是受家庭環(huán)境影響的。孩子有報復(fù)心理，可能是受到了一些刺激或者約束，應(yīng)該引導(dǎo)他正確地看待事情，了解他為什么要報復(fù)，從小就幫助他樹立正確的價值觀，使他有自己的立場。

人們在生活中常常會經(jīng)歷大大小小的報復(fù)事件，可以說每個人都有報復(fù)心理：被父母責(zé)備后就幾天不和父母說話，這樣的“報復(fù)行動”，幾乎人人都做過。所以，做家長的沒有必要為此愁眉苦臉，要認(rèn)識到孩子有報復(fù)心態(tài)是現(xiàn)代社會的一種正?，F(xiàn)象，如果能夠正確地駕馭，可以轉(zhuǎn)化為動力，做事更加認(rèn)真、堅持。

安撫報復(fù)心

■ 改善環(huán)境、以身作則

孩子報復(fù)性行為的形成，大都與家庭環(huán)境和教育方式方法不當(dāng)有關(guān)?，F(xiàn)在的家庭一般都是獨生子女，孩子自出生以后就受到百倍的呵護(hù)和關(guān)愛，過分的嬌寵無意間使孩子形成了以自我為中心的心理，凡事都由著自己的性子來，如果家長認(rèn)為孩子小而聽之任之，或者一味地妥協(xié)、遷就，那就大錯特錯了。在解決孩子的不良行為時，首要的一點就是改善家庭教育環(huán)境。家庭成員的做法一定要一致，即便是有不同意見，也不能暴露在孩子面前，要不然所有努力都會前功盡棄。

另外，父母要營造一種比較寬松的環(huán)境，不要讓孩子過得那么壓抑，即便遇到不開心的事，也有人可以傾訴。這樣孩子就不會把報復(fù)情緒積在心里。

同時，父母也要做到以身作則。不少父母在日常生活中遇到令自己不滿意的事，經(jīng)常采用報復(fù)手段來處理問題，會對孩子產(chǎn)生消極影響，覺得大人們都如此，自己當(dāng)然也可以這樣干。因此父母必須在孩子面前樹好榜樣做到心胸開闊，氣度大些，讓孩子認(rèn)識到報復(fù)不是君子所為。

■ 立足于早

當(dāng)孩子第一次出現(xiàn)報復(fù)傾向和行為時，要及時予以糾正。因為初次的問題糾正起來比較容易，一旦錯過這個時機(jī)，以后解決起來相當(dāng)麻煩，有時甚至于花費數(shù)倍的時間和精力也未必能解決好。

■ 換位思考

在人際交往中，不可能沒有利害沖突。我們要教孩子在遭受挫折或不愉快時，不妨進(jìn)行一下心理換位，將自己置身于對方的境遇之中，想想自己會怎么辦。只有設(shè)身處地、以心換心，才能真正理解人，從而摒棄報復(fù)心理。

■ 學(xué)會寬容

鼓勵孩子在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在交往中增長見識，懂得人生是一個漫長的過程，要具有寬容的精神。我們應(yīng)該讓孩子在產(chǎn)生矛盾的后果中體會到：只有團(tuán)結(jié)友愛、寬容謙讓，才能享受到快樂。

■ 挫折教育

過分優(yōu)越的環(huán)境，使孩子的心理十分脆弱。因此，要有針對性地采取挫折教育，以提高孩子的承受能力。根據(jù)孩子的愛好和特點，一般結(jié)合游戲的效果比較好。例如，有些喜歡下棋的孩子只能贏不能輸，一旦輸了就發(fā)脾氣，甚至把棋子都扔了。在解決這一問題時，要事先“約法三章”：贏了不許驕傲，輸了不許哭，尤其不能跺腳、發(fā)脾氣等。待他答應(yīng)了條件并保證說話算數(shù)再陪他玩。如果不答應(yīng)條件就不陪他玩，而且絕不讓步。在具體玩的時候，先輸給孩子一次，然后向他表示祝賀，接著假裝不服氣的樣子，一定要努力贏他。這一點非常重要，因為孩子將以你的行為為榜樣。當(dāng)孩子又要發(fā)脾氣時，先用“約法”制約，如說：“剛才我們可是講好了不發(fā)脾氣的?。∧憧磱寢屳?shù)臅r候還向你祝賀呢，如果媽媽也發(fā)脾氣，你還愿意和媽媽玩兒嗎？”然后，再因勢利導(dǎo)反復(fù)贏他幾次，幾次下來，雖然他心里還是不高興，但也開始大度地向你表示祝賀，重要的是，這時他已經(jīng)不再發(fā)脾氣了。

■ 多考慮報復(fù)的危害性

提醒孩子想一想：當(dāng)你從報復(fù)行為中體會到一時的“解恨”和給報復(fù)對象造成危害時，自己會不會得到對方更大的反報復(fù)？會不會受到社會輿論的譴責(zé)？會不會觸犯刑律？須知，欲加害于他人的人，最終多半是害了自己。

沒有天生的“復(fù)仇王子”，即使哈姆雷特，也是在遭到了血親深仇后才舉起復(fù)仇之劍的。所以說，只要父母恰到好處地引導(dǎo)，完全可以把“復(fù)仇王子”變成“快樂天使”哦！編輯王琴