?眼文題?演

閱讀下面的文字，按要求作文#65377;

請以“我想握住你的手”為題，寫一篇文章#65377;

要求:(1)不少于800字#65377;(2)不要寫成詩歌#65377;(3)不要在文章中透露個人信息#65377;

我想握住你的手

你的手我的手

在我的印象中，你的手大大的，而我的手小小的#65377;你的手總是可以輕而易舉地把我的手包起來，或者把我的整張臉蒙住#65377;然后我會努力地把手或臉從你的手心里掙脫，只是從來沒有成功過#65377;

在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨笨的#65377;你的手總是可以變出我想要的東西，可以在我的小電子琴上彈出那么美的樂曲#65377;其實我私下試過好多好多遍，可是即便我找到了那譜子，也彈不出你的旋律#65377;從來沒有成功過#65377;

我總是希望有一天，我們的手可以交換一下，讓我的手變得大大的#65380;變得有力氣，變得很神奇，然后我可以握住你的手#65377;

當你握住我的手

還記得你握著我的手去唱歌，唱《小白楊》#65380;唱《九月九的酒》，那一晚我唱得好響亮，以至于時至今日，那時的聲音還在我的耳邊回響#65377;我知道，那是因為你在身邊，因為我的手在你的手中#65377;

還記得你握著我的手去放風箏，我們肆意的奔跑，肆意的歡笑，看風箏越飛越高，我卻貪婪的不肯離開你的手心#65380;你的懷抱#65377;我對自己說，有你在，我要做一只無法放飛的風箏#65377;

當你握住我的手，我的世界再沒有畏懼與寒冷;當你握住我的手，我擁有的永遠是一片晴空;當你握住我的手，我真的是一只風箏，即便是飛起來了，也還是在你手中#65377;

我總是希望有一天，我可以握住你的手，為你撐起一片晴空#65377;

我想握住你的手

無數(shù)次，我想有你握住我的手，給我溫暖#65380;給我勇氣#65380;給我愛，告訴我，你在身邊#65377;

無數(shù)次，你握住了我的手，給我溫暖#65380;給我勇氣#65380;給我愛#65377;可是那一次，當我應該握住你的手，我卻沒有#65377;

當你躺在病床上，帶著呼吸器，我看到你痛苦的表情#65380;聽到你急促的呼吸聲#65377;我在你耳邊輕輕呼喚著你，我知道你想要睜開眼睛，我知道你想要握住我的手#65377;我很想#65380;很想握住你的手，可不知道為什么，我竟沒有，我竟還傻傻的等著你來握住我的手#65377;

你在與死神做殊死的搏斗，我卻沒有握住你的手，給你勇氣;你的體溫漸漸散去，我卻沒有握住你的手，給你溫暖;你用力的呼吸，想要去爭取一個奇跡，我卻沒有握住你的手，給你愛的信息，告訴你，我在身邊#65377;

好想好想握住你的手，讓你笑著努力把手從我手中抽出;好想好想握住你的手，為你撐起一片燦爛的晴空;好想好想握住你的手，讓我的體溫注入你的手心;好想好想握住你的手，讓我用一生的時間把你一世的恩情償還;好想好想握住你的手，對你說:你的前半生我無法參與，你的后半生我奉陪到底#65377;……

可是我沒有，在你最需要時我卻沒有握住你的手，沒能陪你走完最后的一段路，只留下無盡的“好想好想”#65377;

記得兒時撒嬌時我曾說過，“下輩子，我還要做爸爸的女兒”#65377;現(xiàn)在，我想說，如果有來世，請讓我做你的父母，永遠握住你的手#65377;

——后記:謹以此文作為2006年父親節(jié)的獻禮，希望天國的您聽得到女兒的心意，希望父親節(jié)那天可以見你入夢，讓我握住你的手#65377;

點評:這個題目更適合于寫成記敘#65380;抒情類的文章，“我想握住你的手”應該是心靈和心靈的碰撞，提倡社會和諧與社會的融合，引導我們在真情中去感悟#65377;作者通過三個小標題，三個板塊，既層次分明地構建了文章，又清晰#65380;明確地傳達出父女情深的真意#65377;尤其是第三節(jié)文字，寫疼愛女兒勝過一切的彌留之際的父親與自己的生離死別，情真意切，哀婉動人，也非常明顯地彰顯了“我想握住你的手”的題意#65377;

(李弗不)

我想握住你的手

真情莫過共握手!

——題記

虛掩的房門“咯吱”一聲開了一道縫隙，爸探進半個腦袋向里張望#65377;天剛亮，同房的病友可能正在夢鄉(xiāng)#65377;我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉#65377;沒錯，是爸!

紅的，一大束康乃馨，我驚呆了#65377;那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發(fā)很凌亂，或許外面風大#65377;清早的霧水打濕了他的發(fā)尖，臉上似乎還帶著風的痕跡，看起來比以前滄桑了許多#65377;然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱#65377;我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調#65377;爸朝我這邊走來，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑#65377;“哦，醒了#65377;”爸驚詫的表情讓我知道我是多么愛睡懶覺#65377;“嗯，可是老爸，您這花是給我的?”我還是有點狐疑#65377;這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭#65377;“昨天還和你媽商量著買什么，后來你媽說你喜歡康乃馨#65377;一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷……”爸停住了，他可能真的不習慣這種送花的場合#65377;

爸翻遍了抽屜終于找到了一個插花的瓶子，很臟#65377;沒等我說話，爸已放下了花一路小跑著出去#65377;我端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎么已被感動了#65377;我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜#65377;腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心#65377;當時只記得一陣巨痛，腿再也拿不動了#65377;醫(yī)院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人#65377;我知道爸媽是擔心我病情嚴重才決定上急診室#65377;爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒歇過#65377;伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠#65377;爸的身體很單薄，可背我的時候我分明感到了他的力量#65377;四樓，我不知那長長的樓道有多少階，也沒有目睹爸將我送進急診室后的氣喘吁吁#65377;那絕不是一段好走的路……爸捧著花瓶進來了，臉上是憨厚的笑#65377;那一刻，我有一種想哭的感覺#65377;人說，樸素的愛卻是最偉大的#65377;我恍然明白，其實爸從來沒有給過我富麗堂皇的愛#65377;我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈#65377;我的童年，他的愛是交給了三月里高飛的風箏，黑眼睛的小鯽魚……點點滴滴地用溫暖包圍我長大#65377;

不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地在排列每朵花的順序#65377;左邊#65380;右邊#65380;向上#65380;向下#65377;我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福#65377;花瓣上，一滴露珠滑落了下來#65377;微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚#65377;

……

我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終于不爭氣地流了一臉#65377;

點評?押本文作者巧設情境，在平凡而動人的細節(jié)描寫中，傳達了這樣深刻的理念:真情莫過共握手!故事從一個細小的場景切入，啟示我們，老爸將“我”的手輕握，傳遍“我”身的是親情#65377;是親情讓我們共握手#65377;此文場景單純而立意高遠，情節(jié)集中而有波瀾，語言樸實而內涵豐富，人物心路歷程清晰可見，一些細節(jié)描寫尤為出色#65377;

(鮑亞民)

我想握住你的手

執(zhí)子之手，今生珍重#65377;

——題記

我不承認自己是林黛玉式的多愁善感之人，也不會覺得是悲秋傷春的婉約詞人，更不會相信看著“情深深，雨濛濛”便會淚眼婆娑#65377;

但我絕不是一個情感蒼白的人#65377;然而，好長時間沒有過流淚的感覺#65377;或許是我自己將眼淚埋藏得很深，也或許是現(xiàn)實太殘忍，壓抑著眼淚不讓流出罷#65377;久違了，流淚的感覺!

前些日，朋友來信說，他已通過了有關方面的考試，準備去新加坡，并且將在十二月回家一趟#65377;拿著這封薄薄的信箋，卻仿佛重有千斤#65377;他是我高中三年結識的最貼心的朋友#65377;高中畢業(yè)，他順利進了重點大學，不幾日又將出國，而我卻被命運之神揮鞭逼進了復讀班的角落，不免有些自悲自憫，黯然神傷#65377;

那是一個暮色將垂的黃昏#65377;時至深秋，氣溫也很有些低#65377;朋友帶著仆仆的風塵到學校來找我了!“兄弟!”我一眼認出是他，興奮地喊了出來#65377;還是像從前一樣，朋友沒有太多的言語，只是簡單地介紹了一下新加坡方面的情況#65377;畢竟，對于未來的路，他也很難說清#65377;他說再過幾天就要啟程，可能兩年三載回不來#65377;我不禁心一沉，我知道，朋友有自己的人生，有自己的道路，我也有我要揮刀斬去的荊棘，我也有我要拼殺出來的血路，我們不可能永遠面對面地交談#65377;但這一消息的確來得太突然，我?guī)缀鯖]有反應過來#65377;過了今天，就要和真正朋友天各一方，真有點失落的空蕩#65377;

走在往昔的校園，朋友已不再屬于它，而我卻還要在此度過另一個冬天#65377;路旁的玉槐樹在秋風中簌簌作響，像是彼此在訴說著什么#65377;路燈已經(jīng)亮起來了，柔和的白光，然而在今天的我看來，全然是黯淡的#65377;和以前一樣，校園內有來來往往的人群，只是多了一些陌生的面孔，少了一些熟悉的模樣#65377;與朋友就這樣無聲地走著，縱有千言萬語，卻不知從何說起，我明白，此時無聲勝有聲#65377;朋友幾次終于忍不住，讓我回去吧，我不說話，只是緊握住他的手，執(zhí)拗地走了一程又一程#65377;因為，我知道，兩年三載，對于一段純潔珍貴的友誼意味著什么#65377;快到校門時，我是不能出校的，朋友突然轉過身，手緊緊相握在一起，我知道分別的時候到了，那一刻，我有一種想哭的感覺!良久，朋友哽咽著說:“回去吧!”我已不能說話，我仰頭看了看青灰色的天，我靜靜地收回我的腳步，夜風漸起，吹起我凌亂的頭發(fā)，我把手縮回衣袖，而地上的影子，就像一滴滴長長的淚痕，在這靜靜的校園黃昏，為我悄然地演繹著讓人心碎的蒼涼!

心里說:執(zhí)子之手，今生珍重#65377;

點評?押這篇滿分作文飽含深情，情文并茂，文質兼美#65377;考生一瀉無遺地傾吐出發(fā)自內心的真情，具有感人的力量#65377;文章題記就旗幟鮮明地提出了“執(zhí)子之手，今生珍重”這一中心#65377;全文緊緊圍繞著這一中心來寫，結尾照應題記，加深了文章的力度#65377;文章人物形象豐滿，心理描寫真實細膩#65377;內心世界的描寫，將人物形象描繪得栩栩如生，血肉豐滿#65377;

(鮑亞民)

我想握住你的手

親愛的瑞娜，我的同齡同年級的法國朋友:自從去年暑期我們在巴黎街頭傾情話別以后，便各自忙于準備高考，聯(lián)系甚疏了#65377;今天，我看到這個作文題目，真想握住你的手，暢敘日夜的思念啊!

三年前，你為了參加中法兩國中學生聯(lián)誼活動，從塞納河畔來到黃浦江邊#65377;從此，出于對兩國優(yōu)秀文學作品共同的膜拜和喜愛，我們便結成了一對跳躍著愛國激情的朋友#65377;使我感嘆和羞愧的是，你對中國的唐詩宋詞中描寫月亮的幾首背得如此滾瓜爛熟:“月上柳梢頭”，使你如入夢境;“床前明月光”，使你進入角色;“明月幾時有?把酒問青天”，更使你如癡如醉#65377;尤其難能可貴的是，你用“詩夢相糅”這個充滿詩情畫意的短語形容楊利偉登上“神舟五號”遨游太空的壯舉，并且滿懷信心地說:中國實現(xiàn)“嫦娥奔月”的神話已經(jīng)為時不遠了!親愛的瑞娜，此時此刻，我仿佛重溫著當時被你所激蕩起來的愛國主義的自豪感!

其實，這種愛國主義的自豪感也深受偉大的法蘭西人民和作家的培育和熏陶#65377;早在初一讀都德的《最后一課》時，全班同學都靜悄悄地抽噎著，哭了，為了韓麥爾先生洋溢在最后一課課堂上的愛國激情，為了他那句“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住法國的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”的至理名言!后來我打聽到，我祖父#65380;父親兩輩人在中學時代也讀過這篇小說，至今對當年的課堂氣氛還記憶猶新，講來娓娓動聽#65377;可見愛國深情之拳拳，真是地不分東西，人不分老幼啊!

尤其使人感動和欽佩的是，1884年“中法戰(zhàn)爭”爆發(fā)之時，偉大的法國浪漫主義代表作家雨果勇敢地站起來指責法國當局的侵略行徑，給中國人民的反侵略斗爭以有力的支持#65377;這是一個作家熾烈的愛國之心和正義之情，永遠會光照歷史，激勵后人的!

親愛的瑞娜，這些話本來是想去年在塞納河畔或者凱旋門下向你一吐為快的;可惜，后來被游行的隊伍沖散了，當晚，我就回國了#65377;直到今天在考場上才略陳一二#65377;好在高考結束，就可以多多聯(lián)系了#65377;你也在參加高考罷?祝你成功!當我們再見面的時候，緊緊地握手#65380;擁抱罷!

點評:這一篇寫“握手”，意義非同一般:一是中法兩國學生之間的握手，上次已經(jīng)握過手，后來卻不能握手道別，因此期盼第二次握手#65377;二是愛國主義主題面前的握手，法國學生熱愛中國詩歌，中國學生熱愛法國作家的愛國行動和愛國作品，相互激發(fā)愛國熱情#65377;——這樣，文章便有了深厚的感情基礎與文化底蘊，握手便有了鮮明的象征意義和內在感應#65377;

(張大文)