［文題］

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于８００字的文章。

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

別讓雨下進靈魂里

河北考生

我們必須時時保持心的潔凈，就像一顆透視世界的水晶；我們必須時時保持靈魂的清醒，就像頭頂上湛藍洗盡的蒼穹；我們必須時時堅持自我的追求，就像大漠里展翅飛翔的沙鷗。屋外雨滴飄飛，但別讓雨下進靈魂里。

做自己，才是更好的人生追求！

傳說中有一種鳥，為了唱出勝過夜鶯的歌，它們始終如金子般緘默著，在見到那棵荊棘樹之前，它們從不鳴叫；記憶里有一種星，為了燃出生命里最閃耀的火花，它們積蓄光亮，在生命的最后一刻燃盡絢爛的光芒。這是荊棘鳥的選擇，因為做自己，但求無愧；這是流星的選擇，因為做自己，但求無悔。

做自己，才是自我價值的真正體現(xiàn)，像那只可笑的烏鴉，因為羨慕鷹的本領(lǐng)而盲目模仿，結(jié)果只是邯鄲學步，落入牧羊人之手。真正的強者不艷羨任何人，而是懂得怎樣做好自己。真正的創(chuàng)造與成功并不是模仿，而是從自己的靈魂里尋得創(chuàng)造的火花。

因為做自己，舒婷選擇了橡樹旁木棉式的愛情；因為做自己，顧城選擇了用自己黑色的瞳子來尋找光明。因為做自己，他們尋得了生命發(fā)芽的機會；因為做自己，而沒有讓雨淋濕自己真正的靈魂。

一鉤彎月在冷凝處低懸，片片浮萍碎成搖曳的翡翠。詩人一聲長嘆，涌起層層墨香。李白的一生因為沒有模仿世俗的不堪之流而名垂青史，他舍棄了“鐘鼓饌玉”，而做了一世真正的自我。他的人生是成功的。如果他像當時的士大夫之徒追求金錢和名利，而違背自己的靈魂，那么祖國的山河里便不再有他的飄逸長衣，歷史卷冊里也便不再有他的名篇佳作。歷史的風雨并沒有下進李白的靈魂，他把一個真實的自己寫進了歷史，寫進了你我的靈魂深處。

溶溶月，淡淡風，曹雪芹的名字駐留在了飄滿花香的空氣里，沒有隨世俗之波而逐流，于是有了如今眾多致力于紅學的學者。做自己，才有了紅樓疊夢；做自己，才有了萬古流芳。

心境似云，有聚的濃烈，也有散的寡落；心境似水，有靜的輕柔，也有動的洶涌。我們不做別人的模板，要做就做那參天直立的大樹。根深深地扎進黑色的泥土，樹高高地伸進光明的蒼穹，做高大的自己，每一片葉子都是一首歡歌。

保持心的潔凈，不讓雨下進真實的靈魂里。

點評：文章涉及“潔凈靈魂”這樣一個人文終極關(guān)懷的問題，立意高遠而氣度不凡。恰當貼切的比喻，綴意而成的排比，讓人不得不領(lǐng)略作者那靈動的、飄逸的、清新的、理性的思路，細雨灑在石板上滋潤而堅實。文章材料豐富而有新意，顯示出作者相當不錯的認識水平和文學素養(yǎng)。歷史的風雨中走來了個性洋溢的舒婷，走來了苦苦求思的顧城，走來了清新飄逸的太白，也走來了甘于寂寞的雪芹。正因為他們的“加盟”，文章才得以靈動、飄逸、灑脫，內(nèi)容才得以豐富深刻。

（方大萍鮑亞民）

雁歌鴉鳴入夢來

河北考生

仰觀雄鷹盤旋，俯聽烏鵲悲鳴，我的心底感慨多多。須臾，我的耳畔不可抑止地響起雁陣那韻律怡人的歌聲來。

小時候，秋日里，我常常和伙伴們一起在村后的堤壩上望雁。那時，潔白的蘆花在秋風中自在地搖曳，火紅的夕陽在天邊的榆樹梢上嬉笑。雁陣來了，我們撂下裝滿豬草的柳筐，踮著腳尖，張開兩臂，唱起好聽的歌謠來了：“雁鵝來，雁鵝來，雁鵝雁鵝教我乖……”

的確，大雁留給我的記憶是美好的，即使是現(xiàn)在，說起她，我仍然恨不得呼她飛來，把她掬在手里，親昵地喚她幾聲“雁鵝，雁鵝！”至于烏鴉呢，我對它或許亦有些青睞。曾幾何時，我從兒時的童話里，讀到過“烏鴉喝水”的聰明小計；在曹操的《短歌行》里我亦曾體悟到“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”那種求賢若渴的殷切情懷。遺憾的是，烏鴉竟飄飄然“忘記自己是誰了”，見雄鷹俯沖，攫山羊排空而上，它亦效而仿之，不料理想未遂，只落得逃命不成，掙扎于牧羊人之手泣血嘶鳴的悲慘下場。

烏鴉的悲劇，不在于它的理想美妙而壯觀，也不在于它的勤學苦練孜孜不倦，而在于它忘記了一條這樣的哲理：萬物生靈，要創(chuàng)造自己的輝煌，必須從自身的客觀條件出發(fā)。

相比之下，大雁是最具睿智的。雁陣排空，越過山山水水，超過史冊章章，它賞鑒過雄鷹攫山羊而上的壯舉，但她更咀嚼過烏鴉邯鄲學步的悲哀。不僅如此，大雁亦曾給諸葛孔明送過軍情加急“電報”，親眼看到，馬謖執(zhí)意效法古人“置之死地而后生”的“大智大勇”，拒他人之諫，致使街亭失守，自己也喋血殞命。因此，大雁羨慕雄鷹，但她并不盲目效法，它清醒的知道，自身并沒有“力能扛鼎”的壯士之本，她有她的輕靈和飄逸，她能展開自己有獨特之美的翅膀，創(chuàng)造出獨具一格足以引以自豪的業(yè)績。

你瞧，一群大雁撲閃著雙翅，掠過雨花石般的天空，點點倩影，投映在潺潺的小溪，投映在碧波粼粼的湖水。這時，一只大雁就是一個獨具魅力的文字，雁陣一行就是一首耐人賞讀的山水田園小詩。

大雁是俊美的，靈秀的。有時，她又是神秘的，迷人的。你瞧，黃昏后，月上時，一群一群的大雁，次第隱入深密的葦叢，那蘆花飄飛的葦塘、湖澤，便因她的棲息而顯得格外清幽，因而也就格外神秘而誘人，宛如一襲籠著青紗的夢。這時，如果你是詩人，你會駕著小舟蕩進葦叢，你會生出絲絲縷縷妙不可言的遐想；如果你是求學的少男少女，你會搖櫓而行，你會“向青草更青處漫溯，在星輝斑斕里放歌”，搖啊搖啊，一直駛向彼岸那心儀的殿堂。

仰觀雄鷹盤旋，俯聽烏鴉悲鳴。我欲輕聲詢問可愛的烏鴉，你與大雁同是姐妹，你不覺得大雁是最具睿智的嗎？

“雁鵝來，雁鵝來，雁鵝雁鵝教我乖……”我的心靈的天空，大雁又飛來了，飛來了……

點評：本文其妙處有三美：一、詩意美。小作者心田里滿是詩的珍珠，信手拈來，臻于至妙。首先文題一入眼，便是一句好詩，“雁歌鴉鳴入夢來”無疑是“鐵馬冰河入夢來”的巧妙化用，為文章大增其色。二、韻律美。本文善于將比喻和對偶融為一體，使文章于錯落中見整齊。如“一只大雁，就是一個獨具魅力的文字；雁陣一行，就是一首耐人賞讀的山水田園小詩”，讀來韻律和諧優(yōu)美，膾炙人口。三、意境美。文章熔記敘、描寫、議論、抒情為一爐，手法嫻熟，尤其擅長推出寓意深刻的美麗畫面。如“童子望雁”、“雁入葦塘”、“學子蕩舟”，其意境清新怡人，個中哲理含蓄雋永。

（高春生）

我做烏鴉我快樂

河北考生

你若問我的真實姓名叫什么，朋友，對不起，現(xiàn)在是在考場，恕不奉告。我只告訴你，我的外號叫“小烏鴉”。為什么得了這么一個雅號，鄙人自知原因有三：一是形似，二是音似，三是性格酷似。你瞧，我身材頎長，又常穿一身黑，再架上一副大眼鏡，說咱形似烏鴉，不屈；我酷愛唱歌，嗓音又粗，像個大男生，說咱音似烏鴉，正妙；性格嘛，我只告訴你，我這張烏鴉嘴，比別人常多一個“口”字，動不動就亮著長長的大指甲，指著人家的鼻子揭人之短，說咱是烏鴉性格，那是抬舉咱。

當然，別人送我這個外號，起初我也撅嘴，可是時間長了，也就“既來之，則安之”了。不僅如此，有的時候我還真有點引以為榮了。爸爸媽媽、同學朋友苦勸我改改這個烏鴉脾氣，我嘴上說，行，我改，可一轉(zhuǎn)臉，我還是這么一副德行。

然而，有一段時間，我還真走了一段大彎路。那是上高一的時候，班上新來了個插班女生，身材相貌跟我長得頗有幾分相似，有人開玩笑說我倆是孿生姐妹，但性格愛好呢，可就差遠了。我愛熱鬧，她愛獨處；我愛高歌，她愛輕舞。你別說，她的芭蕾舞跳得棒極了，一曲“天鵝湖”下來，我班的男生們都看得直了眼，就連我們這些女同胞也都好羨慕?熏好嫉妒。

不多日子，芭蕾女走了，她是被選送進了舞蹈劇團，去捧鮮花饞“粉絲”去了。這樣一來我的心里也癢癢地動了：我和她身材相貌差不多，她能跳芭蕾，我為什么不能！于是，我就像寓言里的小烏鴉那樣，學起芭蕾女的絕活來了。結(jié)果，幾個月下來，我連踮起腳尖轉(zhuǎn)兩圈的基本功也沒有練成。有位芭蕾舞指導老師，見了我的身段，問過我的年齡，抿著嘴笑笑說：“小同學，大概十年前你學芭蕾是可以的?！币痪湓?，我便什么都明白了，于是我抹著眼淚跑出了她的房間。從此，芭蕾與我道了Ｂｙｅｂｙｅ。

是呀，“寸有所長，尺有所短”，人各有異，為什么大家都要往一個方格子里擠呢？我不再干這傻事了。雄鷹有雄鷹的壯美，我烏鴉有烏鴉的靈性，我不再學“雄鷹盤旋、俯沖”，也不再學天鵝翩翩起舞，我又做回了我自己。不過這次我做烏鴉，就比先前聰明多了。我的身材細細長長的，現(xiàn)在又練得肌肉發(fā)達，我便進了學校女籃，一個階段的摸爬滾打，我竟成了校女籃的主力隊員。我愛唱歌，嗓子又那么粗粗渾渾的，我就唱《吐魯番的葡萄熟了》的女中音，市歌詠大賽的評委們竟夸我是第二個關(guān)牧村。至于我這張多口的烏鴉嘴，也竟“多”出了一個奇跡。

一次放學回家，我見不遠處吵吵嚷嚷擠了一大群人，我擠進去一看，是幾個大男生在打架。我班平時文文靜靜的“學習小狀元”竟也亮出了刀子要往人家身上扎。我見勢不妙，一把把小狀元拽了過來，亮著長長的大指甲指著他的鼻子數(shù)落：“你這個渾蛋小子，你要撞電網(wǎng)呀！”嘿，你猜怎么著，小狀元當?shù)囊宦暟训蹲尤恿?。事后，小狀元對我好生感激，夸我這張烏鴉嘴關(guān)鍵時刻還真神。他還很不得體地往我課桌抽屜里塞了張“衷心感謝”的字條，讓我的心里好愜意，好甜蜜。

朋友，我還得告訴你件有趣的事：今年“五·一”節(jié)前后我從網(wǎng)上學會了《ＱＱ之歌》。一次幾個女生走在大街上，我領(lǐng)著頭引吭高歌，唱到高興處，連蹦帶跳，完全忘記了周圍的環(huán)境。突然，一陣急促的喇叭聲響起，回頭一看，媽呀，后面的汽車排成了大長龍，好玄乎！

說到此，你不怪我這個小烏鴉太頑皮、太任性了嗎。告訴你，朋友，我就是這么認定了，我既然學不來雄鷹、天鵝，我就做我的小烏鴉。嘿嘿，我做烏鴉我快樂！

點評：文章的行文風格輕松詼諧，幽默風趣，頗有些《劉老根》、《馬大帥》之韻味。首先，文章一開頭“烏鴉雅號之得名原因有三”的敘述，形象生動，頗有風趣；其次“小烏鴉學芭蕾”的回憶，則更令人忍俊不禁；結(jié)尾寫馬路上烏鴉女引吭高歌，亦讓人捧腹大笑。更為難能可貴的是，小作者運筆所至，于平淡中見深刻，于漫談中含哲理，讓人在輕松歡快的閱讀中獲得不可或缺的人生啟迪。

（高春生）

給老爸的一封信

河北考生

爸爸：

您好?，F(xiàn)在您的女兒是在考場寫作文，也是在給您寫一封回信，表達女兒對自己荒唐舉動的追悔之情。

親愛的老爸，那天您是為我高考才回老家的。從千里之外打工回來，顛簸勞頓，又遭了雨淋，您病倒了。那天我正趕上回了家，見您身上燒得厲害，勸您快看醫(yī)生，您強撐著說沒事沒事，結(jié)果深更半夜您燒得要昏迷了，偌大個人踢騰著被子打哆嗦，說胡話。媽媽去鎮(zhèn)上請醫(yī)生，醫(yī)生遲遲未到。在這緊急情況下，女兒好心做了件傻事。我拿出早就買好的針管和傷風針液，給您注射了下去。結(jié)果第二天，您的燒是退了，傷風好了，可是身上的針眼處卻起了一個大大的腫塊，您本來腿腳有些跛，這下更遭罪了。您咧著嘴一瘸一拐地走路，女兒心里也好痛好痛。

這事雖然不是女兒故意的，可村里人卻風言風語議論開了。因為女兒我不是您親生的，有人竟說我這個“野孩子”要害“后爸爸”。我有嘴說不清，一扭頭一路流著淚跑回了學校。

前天，我接到了您的電話，您在電話里絲毫也沒有責怪我，最多的言語是鼓勵我應(yīng)考，只是有這么一句話，讓我扎了心窩子，您說：“閨女，你真的很恨爸爸嗎？”

親愛的老爸，您的大恩大德，女兒咬破手指發(fā)誓報答都來不急，哪來的一個“恨”字？我雖然不是您親生的，可是我原來的老爸有了幾個臭錢，就色迷心竅，拋棄了我們母女倆，跟一個比我只大幾歲的女人下廣州去了，是您給了我們母女一個溫暖的家。剛開始，我對您是有些陌生，但是時間長了，我真的好敬您，好愛您。

曾記得，我在鎮(zhèn)上上五年級時，一次中午放學，正趕上下大雨，別人家的孩子都回了家，只剩下我一個人沒有雨具在教室里望著大雨發(fā)呆。老師拉我去她宿舍吃飯，我執(zhí)意不去。這時，老爸您一瘸一拐地頂著電閃雷鳴給我送雨衣來了。親愛的老爸，您說女兒會恨您嗎？

曾記得，多少個炎夏酷暑之日，星期天，我從縣城回老家，您早就為我買好了西瓜，一塊一塊地切開，把瓤子最甜的一塊塞到我的手里；曾記得，寒冬夜半，您常常在火爐上安了鐵勺，炒好花生，將我喚醒，把一大堆香噴噴、熱乎乎的花生先倒在我的枕頭前。人心都是肉長的，老爸，您說女兒能恨您嗎？

最讓人不能忘懷的是，去年高二開學的第一天，我需要繳一千多元的學雜費，您是一個毫無手藝的跛腳人，出外打工，一年能掙多少錢，女兒知道。那次你送我上學，繳上學費后，您兜里就只剩下十元的車票錢了，而這車票錢您在匆忙中也掏扒掉了。車行半路，車主問您要車錢，您沒有了，您羞得主動在半路下了車，一瘸一拐地走了二三十里路?；氐郊?，您的腿腫得亮亮的，疼得在床上嗷嗷叫。親愛的老爸，您為了女兒全然不顧你自己，您說女兒對您能有半個“恨”字嗎？

親愛的老爸，請您一定明察女兒的心，原諒我?，F(xiàn)在讓女兒我告訴您，我當時確實是出于救治老爸的一片真心，但是我卻犯了“烏鴉盲目效法雄鷹”的錯誤。去年我在縣城同學家住宿，看到人家的女兒，小小年紀就能操起針管為家人治病。我想人家能行，我為什么就不行？殊不知我自己就根本不懂這方面的基本常識。

不看自身條件，盲目效法他人，貽害無窮，我真恨死了我自己！

親愛的老爸，我知道您心里有委屈，如果您的委屈還需要再傾瀉，考完后，女兒一定會跪在你的膝前，您盡管責罰，我心甘情愿！

爸爸，我的好爸爸，您的女兒今后一定要好好學習，好好學做事，好好學做人，做一個真正孝敬您贍養(yǎng)您的好女兒。爸，您能相信女兒的話嗎？

深深地向老爸鞠一躬，祝愿您和媽媽在遠方的老家和美安康！

你的女兒敬上

２００６年６月７日

點評：這是一篇難得的真情美文，讀來撼人心旌，催人淚下。具體言之，其一，本文取材真實，是感人的基礎(chǔ)。文中以書信體追敘老爸對自己的疼愛，一樁樁，一件件，真實可信，毫無矯揉造作堆砌材料之嫌；其二，本文敘事生動，選取典型場景濃筆重彩細細描繪，再輔之以抒情性的筆調(diào)，其情其景，觸手可及，舉目可見，感人至深；其三，本文主線清晰，主旨鮮明。作者以“自己盲目效法他人，雖有良好的愿望，卻導致親情欲裂”的教訓貫穿全文，細細道來，筆之所至，情之切切意之濃濃，一個活脫脫的“感父輩之德，報父輩之恩”的明事達理的少女形象躍然紙上，令每一個閱卷者都為之動容，為之贊嘆不已。

（高春生）

人生拒絕抄襲

河南考生

考場上，監(jiān)考老師會諄諄教誨我們：“考試時不要抄襲，因為那是自己在騙自己?！?/p>

作文課上，語文老師都會細心囑咐我們：“不要抄襲別人的作文，要寫出自己的語言?！?/p>

看來，許多事都是不歡迎抄襲的，抄襲別人還有可能自己害自己：雖然抄襲別人的試題得了高分，結(jié)果自己不會的東西還是不會；雖然抄襲別人的作品發(fā)表了，最終卻成了法庭上的被告。

我們的人生也不歡迎抄襲，因為，抄襲得來的人生，只是別人人生的一種復制，難稱得精彩，更沒有什么價值。然而，我們中的許多人，卻那么熱衷于“抄襲”別人，甚至恨不得將自己復制成自己所羨慕的某個人?？吹揭恍└栊且灰钩擅?，不問問自身條件具備不具備，便花大量的時間和經(jīng)歷去練嗓子，練身段，甚至衣著服飾、言談舉止無一不對其進行抄襲，如果有人對他們說“你很像某某人”，便是對他最好的稱贊。他的渾身上下都成了別人，唯獨沒有了他自己。這些人，多像那只模仿著老鷹去叼羊的烏鴉啊——當烏鴉看到老鷹從高高的峰頂直沖下去，迅猛地叼起一只羊兒時，它的心里一定充滿了羨慕，它一定希望自己成為老鷹那樣的鳥兒，否則，它也不會刻苦地練俯沖，然后嘶叫著從樹上沖下去叼羊了。結(jié)果怎樣呢？烏鴉不僅沒叼到羊，反而被牧羊人抓獲了；而那些盲目崇拜偶像、模仿偶像、“抄襲”偶像的人，又有幾個和偶像一樣，站在成功的舞臺上了呢？

是的，我們年輕的心渴望成功。我們不希望自己的一生庸庸碌碌，但是，在為實現(xiàn)理想付諸行動之前，我們一定要先弄清楚自己適合不適合走上那條路：當我們打算成為歌星時，要考慮一下自己的嗓音；當我們立志成為作家時，要考慮自己的寫作天賦；當我們想要成為體育健將時，要先請體育教練對自己的身體把一下關(guān)……總之，想要成為我們羨慕的某人時，一定要考慮一下自己是否也具有和他相似的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。如果沒有，那么，就讓我們的羨慕僅僅止于羨慕吧。

是的，這紛繁的世間，能讓我們羨慕的人和事有很多。很多時候，這種羨慕也是我們努力的動力之一。我們羨慕的許多人，也的確值得學習，但這種學習不能是簡單的模仿，低級的“抄襲”。烏鴉一定要學習老鷹的話，它可以學老鷹翱翔九霄的勇敢；它可以學老鷹輾轉(zhuǎn)空谷的豪邁；它可以學老鷹面對嚴峻考驗的堅毅。它唯獨不要學習“叼羊”——那是缺乏爪力和氣力的烏鴉學不到的，那只會貽笑大方，只會讓它自己陷入被牧羊人抓獲的困境。

同樣，我們可以學習別人的寫作技巧，我們可以學習別人的學習方法，我們可以學一學歌星成名前的辛苦。我們唯獨不可以照抄別人的作文，也不可以完全照搬別人的答案，不能一定去學歌星唱歌，更不能完全學他們的穿衣打扮、言談舉止。因為，那不叫學習，那叫抄襲。天上飛鳥，地下螻蟻，各有各的生活，我們不拒絕平凡，但我們的人生一定要拒絕抄襲！

點評：這是一篇當之無愧的滿分佳作。標題“人生拒絕抄襲”富于警醒世人的作用，美妙的題目點亮了閱卷者的眼睛；同時，它也是全文的中心所在。作者先列舉日常生活中常見的各種“抄襲”現(xiàn)象，然后結(jié)合試題供料剖析其弊病，并且透徹明了地指出了正確的方向——文章的論點，可謂有破有立。綜觀全篇，不僅立意、行文俱佳，遠在眾多考生之上，而且事例與說理有機結(jié)合，敘得簡明，議得精辟，的確是一篇非常成功的議論文。

（劉志剛）

繞樹三匝，何枝可依

河南考生

“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”這是曹孟德的詩文《短歌行》中的詩句。

我們何不以此自問，“何枝可依？”問自己什么是適合自己的，找準自己的位置，找到自己的歸屬。

老鷹兇猛、健壯，飛翔速度迅猛，從鷲峰頂俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領(lǐng)，是它依附的枝頭。而烏鴉生本弱小，卻一味模仿老鷹，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。誠然它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自身的優(yōu)點與弱點。

物猶如此，人亦然。

找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。

一代先師孔子，初時以建立以“仁”治國的完美社會為志，周游列國之后，終于沒有成功。然而他卻是很好的老師，孔子的弟子遍及天下，他也最終成為我國偉大的思想家、教育家。找到自己的枝頭，生命的意義才能實現(xiàn)。

一代喜劇大師卓別林，年少時因相貌不佳，總是成為別人的笑柄。在他的喜劇生涯中這恰恰成為了一種優(yōu)勢，他演的無聲喜劇電影，達到了無聲勝有聲的境界。這不得不說，他那逗人樂的容貌有一定的功勞。

世界首富比爾·蓋茨，本是美國著名學府哈佛大學的學生，然而當他感到大學所教的并不適合自己時，便毅然離開學校，從事電腦設(shè)計，最終積累了巨額的財富。

社會在發(fā)展，然而道理卻沒有變，找準自己的位置，找到適合自己的那個枝頭，生命才能閃光。

烏鴉勇于拼搏，喜愛學習的精神固然是值得學習的。然而它沒有認清自己，最終是要以失敗告終的。

“繞樹三匝，何枝可依”，“繞樹三匝”并非枝枝可依。

人不只需要勇于拼搏的精神，更應(yīng)認清自己，只有二者兼?zhèn)?，才有可能成功?/p>

擁有自知與拼搏，光明就在你的眼前，在努力過后，你會發(fā)現(xiàn)“繞樹三匝，有枝可依”。

點評：文章由詩引題，巧妙扣住文章論點——找準自己的位置。作者善于把自己的觀點融合于材料之中，并指出鷹與烏鴉各自的特點，然后由物及人，人要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也要有創(chuàng)新精神。本文作者善于說理，文章旁征博引，古今中外典型事例無不包羅，顯示了該考生駕馭材料的超凡能力。文章末尾強化主題，全文結(jié)構(gòu)嚴謹完整。另外本文語言富有張力也是該生這篇高考作文勝人一籌的法寶。

（劉志剛）

找到人生的定位

河南考生

人生漫漫，生命悠悠。在前進的旅程中，每一個人都要找準自己的位置；在生活的大海里，請給自己準確定位。

你看啊，翱翔藍天，俯沖抓羊，那是老鷹的特長。而單薄瘦小的烏鴉，卻總想要一展雄鷹的姿態(tài)，捉羊不成，反成為牧羊人的囊中之物。如此結(jié)果，正是沒有找準自己位置的緣故。其實，它也很漂亮，為何總要羨慕本不屬于自己的東西呢？

烏鴉如此，人類有時何嘗不是這樣？生活中時常有人會羨慕別人的種種，卻又總是忽視了自己擁有的不同于他人的特性。在盲目艷羨他人的同時也扼殺了自己的特長。成為平庸無奇的一員。殊不知，“天生我材必有用”，每一個人都是特殊的個體，上帝賦予我們獨特的個性，只要我們走出盲目模仿別人的樊籬，找準自己的定位，我們的人生將會變得豐富多彩。

走進生活的空間，一個個鮮活的生命，向我們展示著他們的風采。

世界最大廣告公司創(chuàng)始人大衛(wèi)·奧格威作過推銷員，當過農(nóng)夫，當過外交官，后來移居美國，同時不斷來往于歐洲大陸。這時的奧格威，雄心勃勃，他有兩個最大的心愿：一是擁有一部勞斯萊斯汽車；一是獲得爵士爵位。每當黃昏時分，他便來到英國國會下院，坐在觀眾席里傾聽別人辯論，希望有朝一日那里也會成為自己的講壇。但是有一天他突然發(fā)現(xiàn)，自己對這一切失去了興趣。他對自己說：“這里并不適合我?！比缓缶驼酒饋?，以一種輕松而坦然的心情走出下議院。

在感到一種解脫之后，緊接而來的是內(nèi)心的焦慮，３８歲了，還能使生命輝煌么？不久，他創(chuàng)辦了一家廣告公司，后來他被稱為現(xiàn)代廣告教皇。找準了人生定位的大衛(wèi)·奧格威演繹了自己完美的人生。

讓我們把目光再投向２００５年春節(jié)晚會的現(xiàn)場，一群美麗的少女用她們優(yōu)美的舞姿征服了所有的觀眾?！扒钟^音”讓每一個中國人記住了她的名字。你可知，就是這群少女卻是在無聲世界里長大的。是的，上帝讓她們失去了聲音，她們卻用優(yōu)美的肢體語言告訴人們：在這個世界上，只要你找準自己的位置，你就會獲取成功！

說到科學發(fā)展史，有一個名字我們不得不提起——霍金，這個生活在輪椅上的巨人，殘疾的身軀讓他更清楚地明白自己擁有他人未有的發(fā)達的大腦。是的，它不可能像其他人那樣在這個世界上自由徜徉，但他卻可以用自己的大腦在廣闊的宇宙里馳騁?；艚鹫业搅俗约旱亩ㄎ?，他成就了２１世紀科學史上的神話。

所有的成功，所有的精彩，無不源于準確的定位，前賢的完美人生昭示著這一點，身邊的成功人士也用活生生的事實提醒著我們。

朋友，人生漫漫，生命悠悠。在前進的旅程中，每一個人都要找準自己的位置；在生活的大海里，請給自己準確定位吧！

點評：這是一篇典型的議論文，開頭簡潔，一句“每一個人都要找準自己的位置，在生活的大海里，請給自己準確定位”亮明了觀點。結(jié)尾仍以這一句結(jié)束，回應(yīng)開頭，突出主題。主題段中作者選取三個材料，中外結(jié)合，層層推進，使論點逐漸深化，使內(nèi)容逐漸充實。文中大衛(wèi)·奧格威的事例有新鮮感。文章語言流暢，表達準確，句式富于變化，過渡自然巧妙。

（任維東）

它也很可愛?。　∧泻⒌霓q白

河南考生

我就是那個牧場上的小男孩，那只可敬的烏鴉現(xiàn)在已經(jīng)成了我的好朋友。最近聽了許多閑話，無一例外，都是批評烏鴉的，說什么烏鴉自不量力啦！烏鴉不知變通啦！烏鴉盲目學習啦！反正，都是烏鴉的不是?？墒?，我依然要說：“它也很可愛??！”它可愛，不是因為漂亮的羽毛，而是因為它擁有執(zhí)著拼搏的勇氣。

勇氣與執(zhí)著，是人生最可寶貴的精神財富。

從小，爸爸就教導我要拼搏進取，要富有勇氣。于是我在遼闊的草原上四處尋找著“勇氣”，直到那一天，我從烏鴉的身上尋找到了這種最寶貴的東西。

我總覺得，大人們太過于強調(diào)客觀因素，太過于注重外部條件，嘴上雖然喋喋不休地教導我們要如何如何擁有某種精神，可一到具體的事情上，就這樣不行，那樣不妥。豈不知，這樣的做法使許多本有可能成功的機會無奈地離開了。

就在昨天，我和烏鴉共同看到了一個這樣的故事，我們流淚了。

她從小就“與眾不同”，因為小兒麻痹癥，不要說像其他孩子那樣歡快地跳躍奔跑，就是走一走都做不到?？墒撬珦碛幸粋€看似永遠也不可能實現(xiàn)的夢想，她希望自己有一天能像別人一樣在賽場上飛翔。

為了這個夢想，她開始了拼搏，無論多么艱難和痛苦，她都咬牙堅持著。有一點進步了，她又以更大的受苦姿態(tài)，來求更大進步。甚至在父母不在時，她自己扔開支架，試著走路。蛻變的痛苦是牽扯到筋骨的。她堅持著，她相信自己能夠像其他孩子一樣行走，奔跑。她要行走，她要奔跑……

１１歲時，她終于扔掉支架，她又向另一個更高的目標努力著，她開始鍛煉打籃球和田徑運動。１９６０年羅馬奧運會女子１００米跑決賽，當她以１１秒１８第一個撞線后，掌聲雷動，人們都站立起來為她喝彩，齊聲歡呼著這個美國黑人的名字：威爾瑪·魯?shù)婪颉?/p>

那一屆奧運會上，威爾瑪·魯?shù)婪虿粌H成為當時世界上跑得最快的女人，她共摘取了３枚金牌，也是第一個獲得奧運女子百米冠軍的黑人。勇氣與執(zhí)著幫助她得到了在別人眼里似乎是不可能獲得的成功！

讀完這個故事的時候，烏鴉激動得大喊起來，它說：“其實我也可以成功的。”那一刻，我緊緊擁抱著烏鴉，我對它說：“你說的對，朋友，其實你也會成功的。因為你擁有無人可比的勇氣和執(zhí)著。”

那一刻，我的心開始飛翔，我知道從此我將擁有世界上最銳利的武器——勇氣。那么，我還有什么好怕的呢？明天，我將滿懷信心地和我的朋友——烏鴉一同離開這里，去尋找屬于我們的新天地！

點評：文章從材料中小孩贊美烏鴉的話引出感悟，提出“勇氣與執(zhí)著，是人生最可寶貴的精神財富”的觀點，可謂走出了新路，同時也符合材料的寓意。在表達中，作者采用“小男孩辯白”的方式寫作，角度很新奇，有創(chuàng)新意識。在情感的表達上，文章充分利用素材的感召力渲染造勢，用充滿激情的語言感染讀者，效果極佳。

（任維東）

我不是一個戲子

陜西考生

有人說生活是一個舞臺，而我們是在臺上表演的一個個戲子。每出戲，我們都要卸一次妝，換一次妝。這出戲我們扮演的是神機妙算妙計橫出的諸葛亮，也許下出戲就扮演不倫不類為人唾罵的陳世美……就這樣，我們不停地卸妝上妝，下臺上臺，努力扮演著每一個角色。我們活得好累好累，我們沒有自我，我們只是穿梭于生活大舞臺的戲子，我們只能跟著劇情的發(fā)展或喜或怒，或哭或笑；或低聲下氣，或耀武揚威。

我們沒有評價自我的權(quán)利，因為我們只是一個個戲子，我們的前途和命運只能把握在觀眾手中。觀眾的聲聲贊揚或熱烈掌聲會把我們捧得很高很高，而觀眾的幾句謾罵或唾棄又可能會讓我們摔得很疼很疼。我們沒有選擇的余地，因為我們只是一個模仿別人的戲子。

一個喪失自我的戲子是痛苦的；一個沒有自己的故事，只有劇本和劇情的戲子是孤獨的；一個無權(quán)評審自我欣賞自我的戲子絕對是可悲的：戲子實在活得太累太累。

生活是多彩的，不要總活在別人的故事里，活回真正的自己，你會更成功，更精彩！

一個豪邁的步伐，一身樸素的裝扮，一個淺淺的微笑，幾句平淡的話語，這就足夠了。我們不需要太多的裝扮與修飾，因為我們不是戲子，我們只想成為擺脫了別人故事的、真實的自己。在天地間，無論何時，我就是我！永遠沒有夸張的作派，沒有虛假的面具，沒有言不由衷的臺詞，更沒有那些別人的劇情，我就是我，一個真實自然，率性純真，毫無虛偽與做作的人。

也許，有人會說：你這樣很傻！那我只能用帶著幾分嘲笑與鄙視的眼光去看他，并且毫不猶豫地告訴他：我不是一個戲子，我就是我！如果他要問我為什么，那么我就告訴他：走出別人的故事，真實的我最快樂！

我不是一個戲子，我就是我！

點評：設(shè)喻見理，形象深刻。學生寫議論文極容易寫“空”，而空洞的道理很難被人們接受。而這篇文章起筆就是一個比喻句?押“有人說生活是一個舞臺，而我們是在臺上表演的一個個戲子”。于是通篇就水到渠成地寫“戲子”在“舞臺”上的感受和不能再做“戲子”的原因，形象生動地表達出“我就是我”，我們應(yīng)該“走出別人的故事”的深刻思想。文章不枝不蔓，將大道理限定在小范圍內(nèi)論述，而又能以小見大，頗見作者功底。

（李克）

歪批中國足球

陜西考生

中國足球一直都在學習，從施拉普納到霍頓，從米盧·蒂諾維奇到阿里·漢，請了一位又一位洋帥想學習外國的先進訓練手段和強大的作戰(zhàn)能力，到頭來，反而一無是處?！八牟幌瘛彼坪醭闪藢χ袊闱蜿犠詈线m的稱呼。

作為中國足球的第一位洋老師，施拉普納想讓國足學習德國足球那種頑強的永不服輸?shù)膫€性。國足在學習的同時卻又忘了屬于自己的東西，我們沒有德國人般強壯的身體，反而丟掉了自己原先擁有的靈活。幾次大賽失敗，“施大爺”終于下課了。隨后的幾位繼任者都為中國足球制定了科學而周密的學習計劃，于是，我們剛從施大爺那里學來的一點頑強也隨靈巧之后失去了。

英國紳士霍頓來了，他說我們應(yīng)該學習英國人的長傳沖吊打法。于是中國足球隊差一點改名為“中國頭球隊”。面對那些身體條件較弱的球隊，還往往能取得好成績。而每到大賽，面對稍強的球隊，中國隊就往往被打得沒了脾氣。于是，霍頓又成了中國足球的“替罪羊”。這次，中國足球?qū)⒃揪筒辉趺礃拥募夹g(shù)也丟得沒剩多少了。

米盧或許是惟一得到中國球迷認可的洋帥，因為他畢竟成就了中國幾代人的夢想。而看看中國隊隨后慘不忍睹的現(xiàn)實吧，從０?押２，０?押３到０?押４。被并不怎么樣的哥斯達黎加踢敗，被強悍的土耳其人踢敗，被技術(shù)精湛的巴西人把握于股掌之中。我們實在不知道中國足球向別人學到什么，又有什么可值得驕傲！

最近的一位洋帥是阿里·漢。他為中國足球確定了學習目標：像無冕之王荷蘭隊一般全攻全守。雖然亞洲杯亞軍似乎挺值得炫耀，但之后卻在世界杯預選賽小組賽階段即被淘汰。于是，阿里·漢也下課了。

看看我們的近鄰，日本隊雖經(jīng)歷了多年失敗的慘痛，然而他們從自身實際出發(fā)，仍堅定地走著巴西技術(shù)打法的道路，使世界冠軍巴西隊也不敢小看他們。

不知道中國足球隊的教練和隊員們有沒有聽說過邯鄲學步和東施效顰的故事，也不知道國足以后的主帥都會是誰，只希望他們走出模仿的陰影，再不要重蹈覆轍！

中國足球，一路走好！

點評：個性作文的典范。世界杯激戰(zhàn)正酣，有多少球迷為之魂牽夢繞。高考考生中也一定有人為考完可以盡情地看世界杯而欣喜不已?？上?，高考作文中難見足球的蹤影。學生思想情感與寫作的脫節(jié)，這是語文教學應(yīng)該思考的問題。這位考生在高考中勇敢袒露自己球迷的身份，圍繞從材料中而來的有關(guān)“學習”或“模仿”的話題，敘議結(jié)合，表達了對國足無休止模仿國外球隊的不滿和擔心，完成了一篇極具個性的考場作文。

（李克）

餅大不過烙它的鍋

陜西考生

我們習慣于聽到“夢想有多遠就能走多遠”，習慣于重復那句在腦中浮現(xiàn)千遍的“一切皆有可能”，更常常用“沒有做不到，只有想不到”來激勵自己的精神。然而，我們可曾認認真真地思考過：一切夢想都能實現(xiàn)嗎？

烏鴉不顧自己勢單力弱而敢于向碩大的山羊沖擊，其勇氣的確令人欽佩，但它竟未考慮自己的本質(zhì)僅是一只烏鴉，這已經(jīng)注定了它無緣搏擊于長空，無緣用俯沖來捕捉獵物。如果說烏鴉是一張餅，那么它的先天屬性便是烙餅的鍋。餅可以變大，烏鴉可以有夢想，然而，餅大不過烙它的鍋，烏鴉的夢想也不能超越它的先天屬性。

對烏鴉撲羊，大多數(shù)人會給予嘲笑，而類似的事情發(fā)生在人身上，人們卻并不那么清醒了。大家都習慣把“堅持不懈”當做人生信條，對于半途而廢總會嗤之以鼻，認為那是懦夫的表現(xiàn)。

曾經(jīng)，我看了一個談話節(jié)目，主人公是一個堅持寫作２０余年的老農(nóng)，但不幸的是２０年來，他的作品沒有一篇被發(fā)表。我不禁驚嘆于他的執(zhí)著，但更惋惜其浪費了的光陰。當他在結(jié)束語中說自己今后的打算時豪邁地說：“以后堅持寫作，爭取有更大進步！”頓時全場掌聲一片。而我卻默然，執(zhí)著難道等同于固執(zhí)嗎？追求夢想難道就是低著頭不分方向地一直跑下去嗎？難道我們不能停下來看清烙自己這張餅的鍋有多大嗎？

誠然，人的潛力是無限的，但這種潛力肯定只能在最適合自己的領(lǐng)域里發(fā)揮出來。牛頓畫不出傳世杰作《蒙娜麗莎》，達·芬奇搞不懂什么叫萬有引力，愛因斯坦無法像艾森豪威爾那樣在戰(zhàn)場上傲視群雄，魯迅不可能在球場上風馳電掣，但他們都是人類中最杰出的分子。他們之所以成功，是他們看清了烙自己這張餅的鍋有多大。他們沒有把精力放在突破鍋的限制、拓展新領(lǐng)域上，而是在限定的范圍內(nèi)，讓自己做到最好。

我們要認真審清自己的實際情況，不要因存在的缺陷而氣餒，只要懂得發(fā)現(xiàn)自己的長處，我們也會為自己烙出美妙的餅來。

點評：文章嫻熟地使用了比喻論證、類比論證、舉例論證等多種論證手法，富有氣勢的語言也大大增強了文章的論證效果。標題絕對是這篇文章的亮點，來自生活的鮮活語言生動貼切地概括出文章的內(nèi)容，讓人過目不忘。

（李克）

嗚乎哀哉

河北考生

烏鴉老弟：

輕輕的，你走了，在天空中畫了一道不算圓滿的弧線，你失敗了！

輕輕的，我哭了，在你永遠也不會高懸的天空，我哀嘆！

我誠摯地向你道歉，坦白我的罪惡，我的罪狀！

罪狀一：我沒有告訴你我的爪子是尖利的，羊稚嫩的身體是不能經(jīng)住這一爪的，而你，你的爪子只能刨刨泥土，抓幾只蟲子吃，如此纖細的雙手怎能擔此大任？我只能哭泣，來洗脫我的罪惡。

罪狀二：我沒有告訴你，我有著異乎尋常的翅膀，扶搖而上可九千里，而你卻非天生麗質(zhì)，不能成為優(yōu)秀的飛行員，在負重飛行時，纖弱的翅膀如何能負起羊的重量？我又錯了，如今我依舊只能哭泣。

罪狀三：我不應(yīng)在你的面前顯露我的本領(lǐng)。誰不羨慕飛翔？誰能抵制誘惑？誰又能不想讓人仰慕？在你這幼小的生命前，我不該過度炫耀，從云端之上直沖而下，那一幕令我終生悔恨，你不該學呀！

我捶胸頓足，悲至極矣！

罪狀四，我沒有告訴你，你應(yīng)該量力而行。在我這龐大的身軀之下，只能去捕捉那小之不能再小的羊了。而小小的你卻撲到一只羊的背上，強弱勝負早已判矣，爾又為何如此輕率？

罪狀五：這無疑是最重要的，我至今仍在捕羊，也許此時也引誘了無數(shù)你的同類。假若再有此等悲劇發(fā)生，我有何顏面茍活于世？我希望我還能來得及去教化他們，來挽救一些迷茫于捕羊路上的烏鴉和那些難兄難弟們！

以上全是我的罪狀，最終讓你埋于“葬鴉谷”，面對此書我深表涕零。

今日天氣不好，陰沉沉的，下著小雨，但我跪于你的墓前良久。我該走了，拿著我的罪狀書，向我的同類們?nèi)バx。讓他們迷途知返，也原諒我的過失。

我該走了。輕輕地拍著翅膀，背負著一身的罪惡。烏鴉老弟，你也該反醒自己的失誤，那不切合實際的作風別在另一個世界重演。

輕輕地我走了，帶著一片黑色的云彩。

嗚乎哀哉，吾早已聲淚俱下。

愿君安息！

鷹兄于“葬鴉谷”

（×年×月×日）

點評：本文運用擬人化的手法，以老鷹反思罪狀、勸導烏鴉的獨特視角，借助書信體和古代祭文的形式成篇，很有新奇獨到之處。剖析深刻、周全、合理，顯示了對原材料的準確把握。語言生動，借用自然，尤其是開頭和結(jié)尾仿用《再別康橋》的句子，更顯別致且使結(jié)構(gòu)嚴謹、呼應(yīng)圓和，充分顯示了作者駕馭語言、布局謀篇的良好功底。

（李卯圈）

找到自己的位置

海南考生

是魚兒就不要幻想藍天，是鳥兒就不要迷戀海洋，我們只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生。

人生的路途漫長又曲折，在前行的路上我們也許會迷失了方向，也許會沉迷于路景，很多的迷霧和錯誤的路標會誤導我們，讓我們無法前行甚至使我們朝相反的方向前進。此時，我們只有找到自己的位置，才能一步步地接近目標，接近成功。

我們的先輩魯迅青年時代曾立志“從醫(yī)救國”，卻發(fā)現(xiàn)“一個人的體格無論如何健全，只要他的精神不健全，那么他仍是一個不健全的人”。最終他發(fā)現(xiàn)，只有從文學上喚醒民眾，才能使他們?yōu)樽杂啥窢?，為祖國的榮辱而斗爭，他找準了自己的位置，做了一名文學家。無情的批判，犀利的語言，只為喚醒麻木的民眾，他最終成了一名享譽中外的文學巨匠。

晉代田園詩人陶淵明也曾熱衷于官場，想在仕途上一展自己的抱負。但當他做了彭澤縣令，了解到官場的黑暗以后，便毅然辭官歸隱，“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，他還是喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，從此躬耕農(nóng)田，不問世事。他找到了自己的位置，實現(xiàn)了他的人生價值。

找到自己的位置，確定了自己的人生坐標，我們才能把握人生前進的方向，才能順利地穿過迷霧抵達人生的彼岸。魯迅找到了，陶淵明找到了，但并不是每個人都能找到自己的位置，那些找不到自己位置的人將自己混同于眾多的浮塵，隨水而逝，隨風而舞，在日月交替中度過毫無意義的人生。就像那只愚蠢的烏鴉，認不清自己，自以為是一只蒼鷹，結(jié)果被牧羊人抓住，以一個失敗者的形象結(jié)束了自己的生命。

要找準自己的位置需要我們不斷地反省，了解社會的需要，認清自己的長處和短處。然后根據(jù)社會的需要，揚長避短，去發(fā)展自己的事業(yè)，去努力拼搏，打造自己輝煌的人生。

當煙霧漸起，烏云遮住太陽的時候，只要我們找到自己的位置，我們就能走出迷霧，撥開烏云見太陽。

簡評：本文內(nèi)容雖無跌宕回環(huán)、大氣磅礴的氣勢，但卻能做到緊扣題意、多角度論證、說理清晰有力。作者運用了魯迅棄醫(yī)從文、陶淵明歸隱田園等等實例來論證自己的觀點：找到自己的位置，方能實現(xiàn)人生的價值。議論的中心議題尤為突出，表現(xiàn)了該考生扎實的作文功底。

（劉志剛）

做自己最美

山西考生

牡丹說，玫瑰的香讓人銷魂斷腸；玫瑰說，康乃馨的香可以慰撫心傷；康乃馨說，臘梅的香讓人意志堅強；臘梅說，菊花的香可以使人神清氣爽；菊花說，蓮花的香讓人不禁吟誦：出淤泥而不染，濯清蓮而不妖；蓮花卻認為：牡丹的香讓人不畏艱難。

如果只看見別人得天獨厚的優(yōu)勢，卻忽略了自己身上所散發(fā)的光彩光芒，那是多么讓人遺憾?。∫虼宋蚁胝f：做你自己吧。

你看，以詩為伴，以酒為友，以青山為伴，以綠水為友的李太白。好一句“天生我材必有用，千金散盡還復來”。在富麗堂皇與渾濁不堪的宮殿，你也曾迷失自己，幻想著哪一天你能夠官蓋天下，能夠錦衣玉食，能夠封妻蔭子，幻想哪一天能夠?qū)崿F(xiàn)“學而優(yōu)則仕”的壯語。然而，幻想只能是五彩氣泡，在渾濁的空氣中破滅。縱然你才高八斗，學富五車；縱然你可以讓貴妃研墨，力士脫靴。可是你仍然實現(xiàn)不了“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”這樣豪情萬丈的抱負，你只能惆悵，你只能悔恨：為什么我要學他們?nèi)胧四?？我可以做我自己的。終于，你“且放白鹿青崖間”，瀟灑地揮一揮衣袖，長笑一聲“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。你走出了眾人都羨慕的官場，走進了詩境山水，你最終做回了自己。

當恩愛的丈夫早逝，當目睹了國家的破敗，一個纖弱如絲的女子把她所有的真情實感都付諸詩詞，這位站在婉約詞派最高峰的奇女子沒有因為一句“詞藻非女子事”就放棄了情感的寄托，沒有因為一句“女子無才便是德”便遠離精神的涅槃。她在做自己啊，做了自己又何所懼，盡管她“簾卷西風，人比黃花瘦”，盡管她“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，盡管她忍受、苦吞了太多太多的凄涼，悲苦。她依然是我們心口的女神，依然是世間永遠不磨滅的靈魂。因為她做了自己，并且做了個偉大的自己。

當你羨慕雄鷹翱翔天宇時，當你羨慕大海的波瀾壯闊時，當你羨慕小魚兒自由自在時，當你羨慕白云飄逸灑脫時，請你告訴自己：做自己最美。

點評：文章的主體材料是我們高中生耳熟能詳?shù)摹岸睢?，寫詩人不難，截取詩人人生的“有效片斷”巧妙扣到題旨上就不易了，作者信手拈來，顯示了其高明；其次是語言斐然有采，整句的運用尤其是開篇的回環(huán)式排比和結(jié)尾的羅列式排比非常突出，詩文引用更是錦上添花。

掀起失敗的蓋頭來

山西考生

什么是失敗，我不了解。

我只知道，烏鴉沒有輸，它雖然落得個狼狽的下場，但我們終能從它不懈的努力中找到拼搏進取。它不甘平庸，追求卓越，堪稱王者、英雄。

我只知道，夸父沒有輸，即使將輸定義為“沒有追到太陽”。他喝干的大江知道，那不是輸，而是奮斗。

我只知道，精衛(wèi)沒有輸，即使將輸定義為“沒有填平大海”?？伤疬^的石子知道，那不是輸，而是追求。她劃出一道道軌跡的天空知道，那不是輸，而是抗爭。大海只給了精衛(wèi)博大，卻不曾教過她輸字的寫法。

沒有人給失敗下過定義，也沒有人可以給失敗下定義，因為人生本無輸。面對天仙般的牡丹，也許山花是個失敗者。但當山花娉婷于漫山遍野時，誰能說此刻的山花不是成功的？

面對愛迪生發(fā)明中的幾千甚至幾萬次實驗的失敗，也許你會對他嗤之以鼻。但你別忘了，正是這千萬次的失敗，鑄就了發(fā)明大王的美稱，因為千萬次的失敗才帶給我們電燈，留聲機……

史蒂芬孫剛發(fā)明火車時，那個冒著白氣的笨重的家伙，甚至沒有馬車快，當時的史蒂芬孫就像那只可憐的烏鴉一樣，被認為是在做白日夢。但當時那些嘲諷他的人，無論如何也想不到，正是這笨重的家伙，拉著人類向前邁了一大步。

人生本來就是這樣，無所謂失敗與成功，失敗乃成功之母，成功的背后也許就是一次次慘痛的失敗。歷覽前賢、圣人告訴我們：看天上云卷云舒，去留無意；觀庭前花開花落，寵辱不驚。站在巨人的肩膀上，我們看到他們?nèi)松钠鹌鸱?、坎坎坷坷。凡成大事者，大多?jīng)歷過失意、彷徨，或遭遇人生低谷，但他們都平淡地走過，最終贏得了別樣的人生。

泰戈爾說得好：沒有經(jīng)歷過地獄般的磨煉，怎能煉出創(chuàng)造天堂的力量，沒有流過血的手指，怎能彈出世間的絕唱。

面對人生，面對失敗，讓我們輕輕地掀起它的蓋頭，就像那位小孩子一樣，淡淡地說：“它也很可愛啊！”

點評：面對具有辯證色彩的題目，倘只論述一面尤其是琵琶反彈，一定要字字句句擲地有聲，氣勢奪人，本文正是此類佳構(gòu)之作。前面的三段排比，由材料的主角到經(jīng)典成語，一氣呵成，誰讀了都不得不相信“人生本無輸”；中間的三段排比，由自然界的花草到人類科學史上的巨人，連貫而下，事實勝于雄辯，我們讀罷只能相信人生成敗永相存；最后在用引文強化思想的背景下，一語道破，言簡味永。