一、高考地理小專題的選擇

所謂高考地理小專題是指針對某一個知識點，從該知識的基本概念、基本原理、基本規(guī)律入手，將與該知識相關(guān)的知識遷移、整合在一起進行比較全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。如果說老師進行的大專題復(fù)習(xí)是用線編織知識網(wǎng)絡(luò)，那么同學(xué)們的小專題復(fù)習(xí)就是知識網(wǎng)絡(luò)中的某一點。一般來說，地理小專題的選擇主要考慮以下幾個方面：

1、選擇地理學(xué)科主干知識：文科綜合測試由于題量的限制，知識點的分布相對集中，內(nèi)容都是地理學(xué)科中基礎(chǔ)的、核心的、可再生性的知識。高考地理試題選取反映地理學(xué)科分析、研究方法和面貌的內(nèi)容為素材，立足于考查能幫助同學(xué)們正確認識理解地理環(huán)境、全面協(xié)調(diào)人地關(guān)系和諧發(fā)展的地理學(xué)科基本知識、原理和規(guī)律。結(jié)合地理學(xué)科的主干知識，同學(xué)們可以選擇日期分界線的確定、晨昏線、正午太陽高度角的應(yīng)用、晝夜長短變化、逆溫、鋒面氣旋、氣候類型、洋流、海水鹽度等作為小專題進行復(fù)習(xí)。

2、選擇自己感興趣的小區(qū)域。文科綜合測試往往以某一備受人們關(guān)注的小區(qū)域為背景，考查該區(qū)域的自然地理、人文地理特征和區(qū)域開發(fā)與整治中的區(qū)域問題。復(fù)習(xí)時可以選擇比較重要的、有特色和自己較為生疏但又很感興趣的區(qū)域，按照區(qū)域定位、區(qū)域特征分析、該區(qū)域重大國土整治和開發(fā)問題的思路進行探究式的復(fù)習(xí)。

3、選擇自己的薄弱環(huán)節(jié)。通過第一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們基本上已經(jīng)掌握了相關(guān)的地理基礎(chǔ)知識和基本原理，具備了進行綜合復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。對地理學(xué)科中的重點、難點、衍生點知識有些同學(xué)可能掌握得不是很理想。如很多同學(xué)對正午太陽高度的基本概念和規(guī)律表面上掌握了，但遇到太陽能熱水器、樓間距、物影方向和長短變化的題目時感到無從下手。這就反映出對知識的應(yīng)用還很薄弱，同學(xué)們就可以成為選擇這些薄弱點作為小專題。

4、選擇時事熱點問題。經(jīng)過幾年的實踐，以時事熱點作為試題的切入點已經(jīng)成為高考文科綜合試題的風(fēng)格之一。比較突出的社會熱點焦點問題可以作為小專題復(fù)習(xí)時選擇的內(nèi)容，選擇熱點小專題時一定要注意“正本清源”——回歸課本。

二、高考地理小專題的復(fù)習(xí)策略

同學(xué)們選準知識小專題后，復(fù)習(xí)時還要講究策略。要明確該知識小專題的復(fù)習(xí)從哪些方面切入？應(yīng)該復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容？如在復(fù)習(xí)正午太陽高度角時就可從以下幾方面著手進行復(fù)習(xí)：

1、進行自測自評。找?guī)椎勒缣柛叨冉堑牡湫驮囶}，檢測一下在這部分知識上掌握的大致情況，發(fā)現(xiàn)存在的一些漏洞，分析這些漏洞產(chǎn)生的原因。

2、有針對性地進行復(fù)習(xí)。（1）搞清基本概念：正午太陽高度角是一日內(nèi)最大的太陽高度。（2）把握基本規(guī)律：①緯度分布規(guī)律：自太陽直射點（90ordm;）向兩側(cè)遞減。②時間變化規(guī)律：夏至日（6月22日前后）北回歸線及以北地區(qū)達一年中的最大值，赤道及南半球地區(qū)達一年中的最小值；冬至日（12月22日前后）南回北回歸線及以南地區(qū)達一年中的最大值，赤道及北半球地區(qū)達一年中的最小值（如下圖）。（3）突破知識原理應(yīng)用：①地方時的計算。某地一天中太陽高度最大時，當(dāng)?shù)氐牡胤綍r為12時；根據(jù)直射點所在經(jīng)線的地方時為12時推算出地球上任何一條經(jīng)線上的地方時。②正午物體影子的長短與方向判斷。物體影子的方向與太陽方位方向相反；物體影子的長短與太陽高度成反比。正午物體影子的方向會隨著正午太陽所在的方向出現(xiàn)朝南和朝北的差異（以北半球為例）：北回歸線以北地區(qū)（不含北極點）正午物體影子始終朝北；赤道至北回歸線之間的地區(qū)，位于太陽直射點以南時，正午物體影子朝南，位于太陽直射點以北時，正午物體影子朝北，位于太陽直射的緯線上則無影子。③樓間距離的計算。為使北樓（北半球）一樓獲得充足的太陽光照。北半球兩樓間距離L應(yīng)該大于S×cotHmin（公式中S為南樓高度，Hmin為該地一年中最小正午太陽高度）。即：L＞S×cotHmin。④太陽能熱水器最佳支架傾角的計算。為最有效地運用太陽能熱水器，需要調(diào)整太陽能熱水器的傾角，使之與太陽光線盡量保持最大夾角。該傾角就是熱水器所在地緯度與太陽直射點緯度（即某一天太陽直射的緯度，可以通過專用的表查到）的緯度差。⑤推算某地的緯度。如果我們想知道某地的緯度，可以利用測量正午物體的影長，計算出此時的太陽高度，然后利用公式推算出某一地的緯度。μ＝90°―H±δ（H為某地正午太陽高度，μ為該地的地理緯度，δ為太陽直射點的緯度，該地為夏半年時取負值，冬半年時取正值）。

3、強化訓(xùn)練。知識小專題復(fù)習(xí)要按照高考對地理知識和地理能力的要求，有針對性地選擇典型的、有代表性的試題進行強化訓(xùn)練。通過強化訓(xùn)練，不僅可以將該專題的知識進一步消化，而且還可以提高綜合分析、靈活運用小專題的知識點和涉及的主要地理技能的能力。如對2005年廣東高考地理試卷第4題：某天文興趣小組在M地用量角器測得北極星的高度(如圖所示)。次日，當(dāng)太陽位于M地的正南方時，收音機里傳出“現(xiàn)在是北京時間14點整”。那么，M地的地理坐標是

A．30°N，90°E

B．60°N，150°E

C．36°34′N，90°E

D．53°26′N，150°E

如果在進行專題復(fù)習(xí)時掌握了北半球某地的北極星高度就是該地的緯度，采用直選法很快就找出正確答案為A。