A延伸訓(xùn)練
訓(xùn)練一
請以“張揚與追求個性”為話題寫一篇不少于800字的文章。要求:立意自定,文體自選(不要寫成詩歌)。
思路點撥:寫作時,要注意以下幾點:一、在審題時,要明確此題目是關(guān)系型的;在擬題時,要兼顧二者之間的關(guān)系。張揚與追求個性之間的關(guān)系表現(xiàn)為:一定的張揚是個性的最佳表現(xiàn);相反,過度的張揚并不是追求個性,而是在抹殺個性。二、要對“個性”有正確理解。所謂個性,詞典上的解釋是:一個人在一定的社會環(huán)境和教育的影響下形成的比較固定的特性,包括氣質(zhì)、性格、興趣等;哲學(xué)上則指一事物區(qū)別于他事物的特征。這是我們立意選材的基點。三、要有辯證的思想。任何事物都有一個“度”,“張揚個性”也需要有一個“度”,這個“度”就是我們辯證的焦點,只有這樣才能使得文章邏輯嚴(yán)密,說理透徹。
訓(xùn)練二
請以“向往”為題,寫一篇不少于800字的文章。要求:立意自定,文體自選(不要寫成詩歌)。
思路點撥:構(gòu)思本題要注意以下幾點:一是要弄懂“向往”的含義?!跋蛲笔窍M麑崿F(xiàn)某種追求或理想,這是其基本含義。但在實際構(gòu)思時,一定要盡量擴展其外延,小到一個人大到一個國家,都應(yīng)該有“向往”。二是要辯證地思考“向往”,消極的向往是人生的敗筆,是一個國家的不幸;積極的向往是一種可貴的品質(zhì),是一種昂揚向上的精神。
訓(xùn)練三
把下面空缺處填上適當(dāng)?shù)木渥?,使之前后成為排比句?/p>
為了追求,屈原“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”;為了追求,_______;為了追求,_______;為了追求,_______ 。
訓(xùn)練四
把下面幾個詞語連成一段話,表現(xiàn)“追求”的主題,但不允許出現(xiàn)“追求”一詞。
人類 黑暗 彷徨 我們
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1.人活著都追求過好日子,要是沒有追求,那還算什么生活呢?
2.強烈的追求,比任何一種已實現(xiàn)的快樂都要快樂,對人生具有更大的激奮作用。
3.不斷追求真理要比占有真理更高貴。
——萊辛(德)
4.朝聞道,夕死可矣。
——孔子
5.追求使種子發(fā)芽,追求使枯樹抽條,追求使生命煥發(fā)新的生命,追求給人間裝點了無數(shù)美麗的花朵。
6.一個人追求的目標(biāo)越高,他的才力就發(fā)展得越快,對社會就越有益?!郀柣ㄇ疤K聯(lián))
7.人類總有一種追求,一種希望。雖然高下不同,但必須有個意義?!斞?/p>
8.我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ),我叫它豬欄的理想。照亮我的道路,并且不斷給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想,是善、美和真。這才是我的追求。
——愛因斯坦(德)
9.人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候,他能夠說:我的整個生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。
——奧斯特洛夫斯基(俄)
10.追求盡管會令人上當(dāng),但它至少能帶領(lǐng)我們沿著一條較為輕松愉快的路走到我們生命的終點。
——拉羅什富科(法)
11.新聞鏈接:給“尋富爸媽”潑潑冷水
今天,以前普通人無法涉足的一些職業(yè)越來越向全社會成員開放,然而,不少人生夢想的實現(xiàn)卻很昂貴,最近就出現(xiàn)了“兒子想當(dāng)獨奏家,窮爹娘忍痛為兒尋富爸媽”的消息:來自湖北荊州農(nóng)村的一對夫婦,想替他們就讀于北京某音樂學(xué)院附中的15歲的親生兒子宏宏(化名)尋找新“父母”,以解決其繼續(xù)追逐音樂夢想所需要的高昂費用。(3月11日《新京報》)
筆者理解他們的心情。然而,這種需要多年高昂費用才能維持的夢想追求,于他們實在是一種高消費;社會福利以及社會資源同樣無法為此埋單,因為我們的社會應(yīng)該能做到的是,通過獎學(xué)金、基金制度支持那些貧困的藝術(shù)“天才苗子”,而更多普通孩子的夢想高消費,是他們自己與家庭的自由選擇,也只能靠他們自己承擔(dān)。去過舞蹈、音樂等藝術(shù)類院校的人會發(fā)現(xiàn),在普通高校中會看到不少貧家子弟的影子,在藝術(shù)院校中卻少有蹤影,原因就是那些藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生從小就需要投入高昂的培養(yǎng)費用,數(shù)目之巨是貧困家庭無法想象的。但這并不表明藝術(shù)的大門對低收入人群關(guān)閉了。目前,已經(jīng)有不少針對有天分的藝術(shù)苗子的資助基金,我們的社會與學(xué)校所要做的,也正是加強這種資助的力度與范圍,讓藝術(shù)大門向所有有天分的孩子敞開,即使這個孩子的家庭一貧如洗。當(dāng)然,被資助的優(yōu)秀者只能是少數(shù),多數(shù)天賦一般的孩子還要在正常的軌道上發(fā)展。一個社會的公平,是保證競爭機會的公平,而無法做到人生發(fā)展起點與支持度的相同。
其實,不只藝術(shù)類專業(yè),在體育領(lǐng)域也有同樣的困境存在。稍微注意一下那些體育明星,他們中間少有農(nóng)村出來的。少數(shù)農(nóng)村籍運動員,不用人們想就可以猜出是哪些項目——長跑、舉重、推鉛球等“力氣活”,游泳、足球、網(wǎng)球、藝術(shù)體操等項目則少有農(nóng)村或者貧困孩子的影兒。但是,也有不少普通家庭的父母為了孩子的體育夢想傾其所有,讓孩子上學(xué)費高昂的足球?qū)W校,以求其成為將來的足球明星。這種為超過家庭和自身消費能力的家庭夢想投注,與宏宏的困境類似。雖然對于他們的家庭來說是不可承受之重,但是,這種人生夢想的投資卻并非社會之責(zé)。
宏宏的藝術(shù)夢想追求無疑值得肯定,然而,當(dāng)這種夢想的追求沉重到“尋富爸媽”的地步,就不僅是應(yīng)否同情、幫助的問題,而是其藝術(shù)選擇包括藝術(shù)院校的取舍是否理性的問題。我們不能把宏宏夢想的困境悲情化,并投射到這個社會。如今,所有人固然都可以自由追求人生夢想,但是,在任何社會,都不會給所有人提供同樣的人生舞臺。類似宏宏,在藝術(shù)專業(yè)或體育項目上追夢的孩子有無數(shù),他們只能在適合其經(jīng)濟現(xiàn)狀和才能實際的條件下理性追夢。社會的公平與正義,無法做到讓人們的夢想都實現(xiàn),它只能保證競爭機會的平等,并讓那些競爭中的優(yōu)秀者不致失去發(fā)展的機會。
C精彩片段
1 追求
在秋風(fēng)中被吹得不停地滑行、跳躍、摩擦著地面的枯葉,它們也有追求嗎?有時候,我會很突然地想到,我們其實都很像秋風(fēng)包圍中的枯葉,隨著秋風(fēng)忽而滑行,忽而跳躍,誰能料定枯葉沒有追求呢?它們只是被秋風(fēng)吹得失去了方向,吹到了不能回頭的地方。
陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”追求的是一份寧靜,李白的“風(fēng)歌笑孔丘”追求的是一種狂放,柳永的“楊柳岸,曉風(fēng)殘月”追求的是一點空靈,徐志摩的“揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”追求的是一種灑脫。他們都有著不同于常人的追求,似一片片不隨秋風(fēng)飄動卻勇敢地避風(fēng)而行的枯葉,到了不同地方的枯葉。
莊子,應(yīng)該沒有追求了吧,他提倡人們“無欲,無求”,拒絕了高官厚祿,在家中自耕自織,不求名,不為利,應(yīng)該是無所追求了吧。可是他那么執(zhí)著于“無追求”反而背離了自然,他也有追求,他追求的是“無追求”。
莊子也有追求,我當(dāng)然亦不例外,我所不解的是,我到底追求什么呢?可憐的在秋風(fēng)中無方向的枯葉啊。
殘陽如血,枯葉如畫。惱人的秋風(fēng)將枯葉吹得卷起,吹得打滾,吹向未知的地方。
2 你追求什么
潭水默默地、靜靜地躺在陽光下,抬頭看了看天空,看了看那朵朵白云,沉思。我問潭水:“你為什么沉思呢?”潭水一聲不語。我又問潭水:“你的追求是什么?”潭水只是再一次抬起頭,看了看那朵朵自由的云兒,難道你的追求是自由?
風(fēng)悄悄地、匆匆地,懷著興奮的心情,唱著充滿節(jié)奏的歌,奔跑著。我問風(fēng):“你為什么悄悄地來,匆匆地去?”風(fēng)回頭望望,又向前看看,我問風(fēng):“那么你的追求是什么?”風(fēng)撇下一句:“自由?!弊吡?,原來你的追求是自由。
3 不同的追求
在一個陰暗又潮濕的一角生活著苔蘚,而在它的另一面長滿了生機勃勃的太陽花。這就是故事的主人公。
苔蘚和太陽花只隔著一堵墻,每一天它們一有空就會閑聊起來。有一天,太陽花說:“苔蘚,你生活的地方長什么樣?有趣嗎?”
苔蘚:“一點都沒意思,每天都濕乎乎的,你那里呢?”
太陽花:“我這里可不那樣,每天都有陽光。不過,也沒什么意思。”
聽了對方的話,它們一夜都沒睡著,總想去對方那里看一看。到了第二天,它們還是不停地描述著彼此的生活。一天天都是這樣。它們都開始心動了,于是努力地蔓延生長,想要親眼看一看。
風(fēng)吹起了一天天的日歷,時間如水般流逝。終于有一天,苔蘚長到了有陽光的地方,太陽花進(jìn)入了陰暗的墻角,還是隔著墻。
太陽花:“你生活的地方真有意思,這么涼快濕潤?!?/p>
苔蘚:“你生活的地方才有趣呢,這么溫暖?!?/p>
這樣幾天過去了,苔蘚感到自己口渴,太陽花感到自己很冷。又過了幾天,它們開始想回去了??墒翘t了,它們都用盡了力氣,于是就這樣慢慢死去。