精彩選文1

生命的花

王怡煬

父親以前是做測繪工作的，一年中的大半時間在外面的崇山峻嶺中度過。每次家信，都不忘叮囑媽媽：“帶好煬煬，別忘了澆花?！蹦赣H看后不無嗔怪地說：“他的倆寶貝，誰敢忘了呢！”

后來，父親年紀(jì)大了，身體狀況也不適宜去野外，我們?nèi)医K于可以團(tuán)圓了。于是，家里和單位的陽臺與窗臺上就到處生機勃勃地長起各種各樣的花草植物。我出嫁后偶爾回來看看，總能夠欣喜地看到父親的春華秋實。母親取笑父親，說他用有刻度的瓶子計算水量給花澆水，就像小時候給我喂藥一樣。我有了小雙雙后，就忘了父親的花，倒是父親常來看雙雙。有時，我和丈夫攜子外出，父親就等在外面的臺階上，回來時，常常看見夜色里，父親花白的頭發(fā)。他笑瞇瞇地站起來，手里捧著一盆不知名的花草，說：“這是花椒，給孩子驅(qū)蚊的?！蔽L(fēng)里送來花的芬芳，我的心被幸福之水蕩漾著，這樣的時光該有多好啊！

雙雙九個月的時候，父親被確診為晚期肺癌住進(jìn)了醫(yī)院。我們對父親隱瞞了病情，坐在他的病榻前，裝作若無其事地講些小雙雙的趣事，父親笑了，我卻心如刀絞。我常常情不自禁地握著父親的手默默祈禱，讓時光就此停住吧！后來，父親已經(jīng)病體不支，卻執(zhí)意回家種下了幾株“香水蘭”，他說：“怕種晚了，就趕不上春節(jié)的花期了?！币粋€月后的深秋時節(jié)，父親就離開了我們。

到父親單位整理他的遺物時，我發(fā)現(xiàn)了一枚冶金部頒發(fā)給他的從事勘測工作40年并有突出貢獻(xiàn)的銅質(zhì)獎?wù)?，單位的伯伯告訴了我父親的許多事情，關(guān)于他的敬業(yè)和嗜花，還說他隨身帶著小雙雙的照片，逢人便拿出來看。我的心又一次被淚水淹沒。父親是這樣一個對事業(yè)和親情都極為專注的人，他撫育了我，愛我如花，而我卻無力為他挽留一段他所熱愛的生命時光！

以前父親出差，快到春節(jié)就要回來了。可是，這個春節(jié)，我和母親相對無言無處守望。忽然有一天早上，父親種的花開了，就是那株父親病中種下的“香水蘭”，紅白的小花分外鮮明地綻放著，香氣滿室。啊，是父親回來了！原來，對于自己的病情，他什么都知道，他預(yù)先委托了這朵花，在它開放的時候回來與我們重聚。我和母親喜極而泣，淚光中看到父親的生命在這綻開的花瓣中，永遠(yuǎn)和我們在一起。

考點訓(xùn)練

1.“他用有刻度的瓶子計算水量給花澆水，就像小時候給我喂藥一樣。”這句話的內(nèi)涵是什么？是對文中哪句話的注釋和補充？從修辭的角度看，這句話屬什么修辭格？

答：____________________________

2.為什么說父親病中種下的“香水蘭”花開“是父親回來了”？

答：____________________________

3.文中三次寫淚水，這三處落淚有什么不同？

答：____________________________

寫作技法

象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，就是借用具體事物引起人們對某種抽象觀念的聯(lián)想，表現(xiàn)某種特殊意義，以便把作品主題表現(xiàn)得更生動、深刻。它是散文中常用的一種寓情表意的方式，實際也是一種打比方。文章的標(biāo)題《生命的花》一語雙關(guān)，既指父親親手栽種培植的各種各樣的花草植物，也指父親的精神。文章反復(fù)表現(xiàn)父親對花草的鐘愛，實則表現(xiàn)父親對“我”、對雙雙、對工作、對生活的執(zhí)著熱愛。文章最后說“紅白的小花分外鮮明地綻放著，香氣滿室。啊，是父親回來了”，將父親的形象與花的意象聯(lián)系在一起，睹物思人，引起讀者的無窮聯(lián)想與想象，擴(kuò)大了文章的意境，深化了文章的主題。

精彩選文2

伯樂作用的再認(rèn)識

朱萬祥

從現(xiàn)象上看，伯樂相馬和選賢任能相提并論，是說得通的。但細(xì)琢磨，卻不是滋味。馬非人，人非馬，品性原是根本不相同的。這好像是個大疏忽，卻又不盡是疏忽。

馬之被選擢被淘汰，原是由人決定的。它是沒有自由也是沒有自由的要求的。人與馬不同，他可以而且有理由把握自己的命運。別人也沒有理由像撥弄馬一樣操縱另外一些人的命運。但是在封建制度下，人的處境卻常常和馬一般，有時甚至連馬也不如，“草民”“蟻民”等稱謂正說明了這一點。所以我說，直到今天仍然贊揚伯樂，并茫然不覺，恐怕還是封建社會“人治思想”的余風(fēng)流韻。伯樂慧眼獨具，雖屬大善，但終究還是以主子的身份把機遇賜予人才；而人才呢？也不是要望眼欲穿地引頸待選，把一展雄才的希望寄托于主子身上。這種處境說起來是非常可憐的。

李白曾經(jīng)寫詩探討過人才怎樣得到主子的賞識，但結(jié)論竟也像馬一樣消極和被動。說什么要像當(dāng)年的姜太公一樣，安心在渭水垂釣，以等待文王發(fā)現(xiàn)后來請他。在李白生活的年代，不如此似乎也沒有別的辦法。而在今天，我想大可不必。真正的人才應(yīng)改變那種依靠別人賞識、消極等待的狀況，靠自己去積極爭取，把命運掌握在自己手里。

過多地倚重伯樂選拔人才也是很不可靠的。首先是伯樂的人數(shù)有限，遺珠自難免，其次是伯樂的視力以及觀察事物的方法也未必那么可靠，而且伯樂的資格一向是“唯銜是問”，不盡合理。如果把伯樂選才作為一種制度固定下來，是很不妙的。

可靠的辦法是：（一）創(chuàng)造一種自由競爭的環(huán)境，讓人才一展風(fēng)采，一爭高下；（二）建立一種完備的制度，對人才的實際能力進(jìn)行考查和評定，擇優(yōu)錄用，這比單靠伯樂的眼力要科學(xué)和可靠得多。正如世界杯足球大賽，誰是最佳球員，不能只憑球王貝利的看法，而是要看技術(shù)委員會的鑒定。

在當(dāng)今的時代，我們應(yīng)該認(rèn)識到：伯樂再好，不過是人治的勝利，而不是選才制度的成功，人才的涌現(xiàn)和被選拔，說到底是要有個好的選才制度。

考點訓(xùn)練

1.請在文中找一句話，回答：為什么說“好像是個大疏忽，卻又不盡是疏忽”？（17字以內(nèi)）

答：___________________________________

2.用自己的話簡述“倚重伯樂選拔人才也是很不可靠的”理由。

答：___________________________________

3.選才的可靠辦法是什么？

答：___________________________________

寫作技法

本文屬于破立結(jié)合的議論文。寫駁論文首先要分析對方的錯誤言論，找出它的要害，并選準(zhǔn)批駁的“突破口”；其次要根據(jù)需要，搜集有關(guān)材料，掌握確鑿的事實作為反駁的依據(jù)。駁論性議論文雖然以批駁為主，但破中有立，而且歸根到底破還是為了立，所以在把對方的錯誤見解和主張駁倒之后，仍然要提出自己正確的觀點。本文開門見山，擺出人們習(xí)慣的謬論——將“伯樂相馬和選賢任能相提并論”，并一反常規(guī)思維，判斷“這好像是個大疏忽，卻又不盡是疏忽”，有的放矢。然后“人”與“馬”進(jìn)行對比論證，在舉李白事例論證后，再加一個道理論證，謬論駁倒后，便水到渠成地樹立起自己的觀點——“人才的涌現(xiàn)和被選拔，說到底是要有個好的選才制度。”

精彩選文3

蝜蝂傳

柳宗元

蝜蝂者，善負(fù)小蟲也。行遇物，輒持取。卬（ang二聲。昂）其首負(fù)之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之為去其負(fù)茍能行又持取如故又好上高極其力不已至墜地死。

今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己累也，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦已病矣。茍能起，又不艾，日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也。亦足哀夫！

考點訓(xùn)練

１.用/給下面的句子畫線表示停頓：

人或憐之為去其負(fù)茍能行又持取如故又好上高極其力不已至墜地死。

2.下列加線詞意義用法相同的一項是（）

A.以厚其室 以近于危墜

B.雖困劇不止也 雖其形魁然大者也

C.而智則小蟲也 位卑則足羞

D.為去其負(fù) 不知為己累也

3.簡要概括本文的寓意。

答：_____________________

寫作技法

“寓言”，就是寄托之言。在寓言中，作者往往把帶有普遍性的做人、做事的道理，寄托在一個真實的或虛構(gòu)的淺顯易懂的小故事中，讓讀者去體會、領(lǐng)悟，從中得到啟發(fā)，受到教育。寓言的主要特點：1.篇幅短小，情節(jié)簡單；2.寓言常常使用擬人的手法；3.寓言大多含有諷刺意味。在唐宋八大家中，柳宗元擅長以“寓言”的方式，透過其他動物的形象，揭示人生的大道理?！段l蝂傳》即是這類作品的代表作。作者借小蟲蝜蝂言事，諷刺“今世之嗜取者”聚斂資財、貪得無厭、至死不悟的丑惡面目和心態(tài)。