與許多競(jìng)技項(xiàng)目相比，高考這種競(jìng)技方式過(guò)于單一。如果高考能向其他競(jìng)技項(xiàng)目學(xué)學(xué)，以多樣化的方式出現(xiàn)的話。高考這出戲會(huì)演得更好，更受民眾的信任。

按理說(shuō)，高考是選拔優(yōu)秀人才或優(yōu)秀人才苗子的，本不應(yīng)作為一種競(jìng)技方式而存在?？墒乾F(xiàn)實(shí)中，在沒(méi)有別的好辦法能代替這種方式的時(shí)候，高考又以一種特殊的競(jìng)技方式而存在著。只不過(guò)這種競(jìng)技，比別的競(jìng)技更殘酷，因?yàn)樗梢詻Q定一個(gè)人一生的命運(yùn)，一個(gè)家庭的命運(yùn)，甚至祖祖輩輩的命運(yùn)。

既然高考作為一種競(jìng)技方式而存在，那么，它就具有競(jìng)技比賽的一般規(guī)律，比如，優(yōu)勝劣汰，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，等等。但是，目前這種特殊的競(jìng)技方式不盡如人意，很難保證“優(yōu)勝劣汰”的公正和公平，甚至釀成了許多悲劇。試想，投入十多年的時(shí)間和一個(gè)家庭的大部分收入，而決定回報(bào)的時(shí)間卻短暫得可以用秒來(lái)計(jì)算。這樣的風(fēng)險(xiǎn)讓身心都不太成熟的十八九歲的孩子和一個(gè)相對(duì)脆弱的獨(dú)生子女家庭來(lái)承擔(dān)，是否有點(diǎn)太殘酷?

一年只有一次，不行就要等來(lái)年，平時(shí)成績(jī)?cè)俸?，也要等到?lái)年。而這一年使多少考生身心受到傷害!對(duì)于一個(gè)考生來(lái)說(shuō)，這種風(fēng)險(xiǎn)過(guò)大。而降低風(fēng)險(xiǎn)的辦法，就是給考生提供更多的參與機(jī)會(huì)。近幾年，國(guó)家實(shí)行春季招生，這樣做一年內(nèi)給考生提供了兩次考試的機(jī)會(huì)，本意不錯(cuò)；但是由于參加春季招生的學(xué)校不多，考生選擇的機(jī)會(huì)不多，所以考生的積極性不高。我覺(jué)得，這樣的機(jī)會(huì)完全可以給得更充分一些，比如，能不能來(lái)個(gè)二次高考，各個(gè)省(市、區(qū))在全國(guó)統(tǒng)考一個(gè)月前結(jié)合模擬考試先進(jìn)行一次統(tǒng)考，考試在國(guó)家教育部的監(jiān)督下進(jìn)行，每個(gè)省(市、區(qū))的考試時(shí)間可以錯(cuò)開(kāi)，一些愿意上本省院校又考得上的考生可以先邁入一所學(xué)校的門(mén)檻，沒(méi)有考上或不愿意上本省院校的考生可以參加全國(guó)統(tǒng)考，成績(jī)達(dá)到分?jǐn)?shù)線的，還可以在全國(guó)范圍內(nèi)錄取。再比如，能否給考生一個(gè)“高考補(bǔ)考”的機(jī)會(huì)，讓那些因身體、家庭變故等原因發(fā)揮失常的考生自愿報(bào)名參加。補(bǔ)考的時(shí)間可以定在高考后的7月份進(jìn)行。出題方式和高考一樣，如今出題專(zhuān)家想把兩套試卷出得難度相當(dāng)應(yīng)該不是難事。錄取的方式完全可以參照高考錄取方式來(lái)進(jìn)行，也可單獨(dú)設(shè)立分?jǐn)?shù)線，用各高校的補(bǔ)招計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)錄。這樣做的好處是，降低了考生“一錘定音”的風(fēng)險(xiǎn)。從概率學(xué)上來(lái)說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的考生兩次都發(fā)揮失常的機(jī)會(huì)很小，即便是兩次都發(fā)揮失常，也更容易在心理上找到平衡，多半會(huì)在自身上找原因，而不會(huì)過(guò)多地怨天尤人。另外，對(duì)于特殊人才也應(yīng)該有些政策上的支持。比如對(duì)于單科成績(jī)滿分，而總分達(dá)不到分?jǐn)?shù)線的考生；對(duì)于在國(guó)內(nèi)外各種大賽中獲得優(yōu)秀成績(jī)的考生，如果有院校愿意招收，政府應(yīng)該給予政策上的支持。這樣做，可以給考生提供更多的參與和選擇的機(jī)會(huì)，可以降低風(fēng)險(xiǎn)；降低了風(fēng)險(xiǎn)，也就減少了悲劇的發(fā)生。

與許多競(jìng)技項(xiàng)目相此，高考這種競(jìng)技方式過(guò)于單一。如果高考能向其他競(jìng)技項(xiàng)目學(xué)學(xué)，以多樣化的方式出現(xiàn)的話，高考這出戲會(huì)演得更好，更受民眾的信任。就拿藝術(shù)生、特長(zhǎng)生的招生考試來(lái)說(shuō)吧。眾所周知，目前許多考生和家長(zhǎng)都把目光瞄向了藝術(shù)類(lèi)，其原因是藝術(shù)生的錄取分?jǐn)?shù)低；考生考試的“靈活性”大，暗箱操作的機(jī)會(huì)多。套用相聲里的對(duì)聯(lián)“說(shuō)你行你就行不行也行，說(shuō)你不行你就不行行也不行”最恰當(dāng)不過(guò)了。一句話，能不能考上全是考官定，或者在很大程度上是某個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)或系主任一個(gè)人說(shuō)了算(一般說(shuō)來(lái)，這些人都是主考官)。也正因?yàn)檫@種考試的不合理之處太多，前幾年關(guān)于藝術(shù)考生實(shí)行統(tǒng)考的呼聲很高。但不知何因終究沒(méi)能實(shí)行，實(shí)際上，有些考試可以先走入全國(guó)統(tǒng)考的行列，比如美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試，各個(gè)高校的考試大同小異，實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考完全可以。

總之，一句話，既然高考作為一種競(jìng)技方式存在著，那就別太簡(jiǎn)單了，至少別簡(jiǎn)單得讓人一輩子噩夢(mèng)不醒。現(xiàn)代化的頭腦，現(xiàn)代化的設(shè)備，現(xiàn)代化的辦法有的是，就看咱想不想用，敢不敢用，能不能快點(diǎn)兒用。