上午第二節(jié)課下課不久，收發(fā)員拿著一撂信回到教室。她手里揮動(dòng)著一封皺巴巴的信，用她清脆的聲音喊道：“嘿，這是誰的？收信人是‘娃子’……笑死人了，一定是農(nóng)村來的?！?/p>

一個(gè)叫馬健生的學(xué)生窘得紅了臉。他來自農(nóng)村，他的父母及村里的長輩們都是這樣稱呼他的。但現(xiàn)在是在大學(xué)的教室里，他實(shí)在沒勇氣承認(rèn)這是他的信，那該是他識(shí)字不多的母親寫的。他也真希望，有另一個(gè)叫“娃子”的同學(xué)站起來接過信……

信在同學(xué)們手中傳了一遍，唯獨(dú)沒傳到他的手中。他若無其事地看著一本小說，心中卻盼望同學(xué)們盡快離去。他感到口干舌燥，手心里的汗幾乎要流到桌子上。

終于，班里只剩下他一個(gè)人了。他抬頭注視著靜靜地躺在講臺(tái)上的那封信，然后埋下頭在桌上趴了一會(huì)兒，最后，懷著復(fù)雜的心情，快步走向講臺(tái)，急不可耐地打開了信：

“娃子，今年咱這地方旱，大伙用水桶挑水澆玉米。你爹到水庫打水，摔下去了，腿可能斷了，大伙把他送了醫(yī)院……”

“你妹退學(xué)了，在家繡花掙錢，給你爹治病，也好供你上完大學(xué)。你妹不讓告訴你，我只好寫信……”

他淚如泉涌，再也讀不下去了。他立即返回課桌邊，把書收進(jìn)抽屜，決定下午回家。

收拾停當(dāng)后，淚眼中他無意間看到，那封信上的地址不是他的家鄉(xiāng)，剛才匆忙中竟忘了先看地址，總以為只有他才叫“娃子”。

這么說，一定還有另外的“娃子”……

他把信又放回了講臺(tái)，但他仍然決定回家看看。

那個(gè)周末，全班共有十一個(gè)男生回了家。其中一個(gè)在家呆了兩周。

（安徽黃山 江復(fù)興 薦自《意林文匯》2006年第2期）