[摘要]非線性編輯機(jī)現(xiàn)已很普遍。但其自身沒有鏡頭切換功能。我們利用“非編”自帶的兩路視頻輸入完成了簡單的現(xiàn)場切換，在后期編輯中對切換壞楨進(jìn)行修補(bǔ)，達(dá)到了較好的效果。

[關(guān)鍵詞] 非線性編輯 切換 楨

非線性編輯已成為電影電視后期編輯的重要手段，它比傳統(tǒng)的線性編輯更加方便快捷，避免了線性編輯的磁帶磨損、信號損失和不能隨意前后編輯等弊病，可以方便的進(jìn)行視頻特技編輯、字幕制作及特殊效果、動畫制作和音頻處理等功能，完成多層畫面的疊加、透明，畫面的快慢處理，顏色的特殊處理，方便地引入其他格式的視頻、音頻、圖片和文字材科，這是傳統(tǒng)的線性編輯所不能實(shí)現(xiàn)的。

雖然“非線編”有很強(qiáng)的編輯功能，但沒有對兩路及多路視頻輸入信號進(jìn)行切換的功能，即沒有多臺攝像機(jī)現(xiàn)場切換的硬件支持。在很多情況下，如果能在現(xiàn)場完成切換，將攝像機(jī)的視頻信號實(shí)時采集到“非線編”，不僅減少了將攝像機(jī)的視頻信號先錄制到錄像帶中的中間環(huán)節(jié)，減少機(jī)器磨損和信號的損失，而且省去了由錄像帶在采集到“非線編”的時間，最大限度地保證了信號的質(zhì)量。那么在沒有切換臺的情況下，能不能利用“非線編”直接完成簡單的現(xiàn)場切換呢?我們在制作高等數(shù)學(xué)教學(xué)錄像片時，就巧妙的利用了非線性編輯機(jī)自身的兩路視頻信號輸入通道來完成了切換功能。

高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)，需要有很多的板書，如果使用單機(jī)拍攝，如果景別太大，黑板上的字就會看不清；景別太小，鏡頭就會總是在不斷的移動，黑板上的字雖然看得很清楚，但是學(xué)生的視覺和精神總是處于緊張狀態(tài)，學(xué)生會感覺很累，沒有整體感，效果不理想。使用雙機(jī)拍攝，一臺拍全景，一臺拍教師板書特寫，如果把兩臺攝像機(jī)的信號都分別錄制下來，在后期制作時把兩路信號采集進(jìn)來，再進(jìn)行合成，不僅要注意全景和特寫鏡頭的轉(zhuǎn)接，還要對好口型?？上攵?，工作量是相當(dāng)大的。高等數(shù)學(xué)要拍攝七、八十講，不僅工作進(jìn)度緩慢，白白耗費(fèi)大量的視頻、音頻信號采集的時間，大大衰減信號的清晰度；而且要占用大量的存儲空間，這些都是現(xiàn)實(shí)條件所不允許的，也是不必要的。

我們所使用的是索貝創(chuàng)意21非線性編輯機(jī)，它有兩路信號輸入，一路是分量輸入，一路是復(fù)合視頻信號輸入，我們針對這兩路視頻輸入進(jìn)行了研究。如果使用兩臺攝像機(jī)，一臺攝像機(jī)的輸出信號直接接到“非編”的復(fù)合視頻信號輸入線路。另一臺攝像機(jī)則要麻煩一些，先將攝像機(jī)的輸出信號接到batecom錄像機(jī)的視頻輸入端鈕，再將batecom錄像機(jī)的三路分量視頻輸出，接到非線性編輯機(jī)的三路分量視頻輸入端鈕上。這樣，兩臺攝像機(jī)的信號都直接進(jìn)到了非線性編輯機(jī)中?一臺攝像機(jī)負(fù)責(zé)全景，另一臺負(fù)責(zé)板書特寫，根據(jù)需要切換兩路視頻信號、音頻信號則由話筒直接進(jìn)入“非線編”。

工作遠(yuǎn)沒有做完，因?yàn)閮陕芬曨l通道并不是專用于視頻切換，而是用于固定的視頻輸入選擇，因此，它雖然能簡單完成兩路視頻信號的輸入切換，但是切換點(diǎn)是很糟糕的，如果切換前是復(fù)合視頻信號輸入，切換后是分量輸入，效果還好一點(diǎn)，在切換點(diǎn)后有3、4楨是不能用的，會出現(xiàn)畫面不清晰、抖動、色彩失真等現(xiàn)象；如果切換點(diǎn)后是復(fù)合視頻信號，那么從切換點(diǎn)后大約有15到20楨的信號效果都不理想，在后期編輯中必須它們處理掉。方法是將特寫畫面的最后一楨，或第一楨拉長，將壞楨覆蓋掉。因?yàn)樘貙戠R頭只涉及板書，畫面色彩單調(diào)，移動少。最關(guān)鍵的是：其畫面中沒有教師的身影，因?yàn)榻處煏r刻都在動，如果把有教師畫面的某一楨拉長，就會產(chǎn)生教師的動作突然靜止了一下的現(xiàn)象，這樣會很輕易地看出編輯的痕跡；而拉長特寫鏡頭，畫面中主要是文字和公式，是靜態(tài)的東西，即使是教師在手寫文字和公式，寫完后手很快就移出畫面了，多數(shù)情況下是處在靜止?fàn)顟B(tài)。拉長這種畫面，在視覺上很難看出不相稱的東西來，效果比較理想。

具體的操作方法是：先將視頻和音頻信號分離，(但要注意，此后在時間線上不能單獨(dú)橫向移動視頻信號或音頻信號了，否則，就會造成很多不必要的麻煩。)這樣做是在視頻信號沒有其他錯誤的情況下，只對視頻信號的切換點(diǎn)進(jìn)行編輯。用小鍵盤上的6和9進(jìn)行前后快速查找，看到畫面閃動時，再用向右或向左箭頭，一楨一楨地查找，找到切換點(diǎn)時，在壞點(diǎn)楨和好點(diǎn)楨之間切開，再看切點(diǎn)前邊的鏡頭是特寫鏡頭還是全景鏡頭。如果切點(diǎn)前邊是特寫鏡頭，就將此特寫鏡頭的最后一楨再單獨(dú)切開，再用向右的小箭頭向后一楨一楨地查找(找好楨的捷徑是看畫面的色彩是否失真，偏色的鏡頭一定不可用，其次是看畫面是否不清晰)，直至找到全景中好的一楨，不動游標(biāo)，選中前邊特寫鏡頭的單獨(dú)切開的那一好楨，使之白亮，用“改變?nèi)氤鳇c(diǎn)(變速)”功能鍵將特寫好楨變速拉長至游標(biāo)處，使好的特寫靜楨將切換點(diǎn)和全鏡頭中開始的幾個效果不佳的楨一同覆蓋；如果切點(diǎn)前是全景鏡頭，就向后邊的特寫鏡頭一楨一楨的查找，直至找到好的一楨時，將他單獨(dú)切開，并將它選中，快速點(diǎn)擊“到前一關(guān)鍵點(diǎn)”功能鍵兩次，使游標(biāo)停在壞點(diǎn)前的全景鏡頭中找到最后的那一好楨后，將游標(biāo)停止不動，選中剛才特寫鏡頭中單獨(dú)切開的那一好楨，使之白亮，用“改變?nèi)氤鳇c(diǎn)(變速)”功能鍵經(jīng)特寫靜楨變速拉長至游標(biāo)處，用好的特寫靜楨將切換點(diǎn)和特寫鏡頭中開始的幾個效果不太好的楨一同覆蓋掉。將所有的切換點(diǎn)都這樣處理，最終得到具有較好切換效果的教學(xué)錄像片。

非線性編輯機(jī)有很方便的編輯性能，但在實(shí)際應(yīng)用中還有不便之處，這不僅需要“非線編”的軟件開發(fā)者不斷的完善和更新，也需要使用者的再次開發(fā)和利用。雖然我們所作的嘗試不是十分完美，有很大的局限性，比如對文藝演出等現(xiàn)場動感效果很強(qiáng)的節(jié)目的是行不通的。但仍不失為是一個可行的辦法，它相對于將攝像機(jī)信號錄制到錄像帶上，再由錄像帶采集到“非線編”中編輯的方法，要方便和簡單的多了。它不僅減少了很多中間環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了在沒有切換臺的情況下完成了現(xiàn)場切換，而且避免了由于多次錄制所帶來的信號損失，還節(jié)省了大量的時間和存儲空間，同時也鍛煉了隊(duì)伍。