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        芻議動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)思路

        2006-12-31 00:00:00師高民
        電影評(píng)介 2006年17期

        [摘要]通過(guò)對(duì)我國(guó)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才的專業(yè)培養(yǎng)與素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系等一系列問(wèn)題的分析,探討了完善動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系的方法和多元化發(fā)展的培養(yǎng)思路,為動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)提供基本框架,以助我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的正??焖侔l(fā)展。

        [關(guān)鍵詞] 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)復(fù)合型人才教學(xué)體系培養(yǎng)思路

        動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)在我國(guó)起步尚初,但在國(guó)外卻有著較長(zhǎng)的發(fā)展歷史,在美、日、韓等國(guó),動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)擁有廣大的受眾群體和較為完善的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)體系。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),人們生活水平不斷提高,對(duì)影視、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)的需求越來(lái)越大。然而,我國(guó)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才的稀缺和專業(yè)教育水平的低下直接影響動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此,中國(guó)動(dòng)畫(huà)要占領(lǐng)市場(chǎng),趕超國(guó)外動(dòng)畫(huà)的先進(jìn)水平,必須要在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教育上大膽突破“理論偏移”或“唯技術(shù)論”的思想桎梏,調(diào)動(dòng)現(xiàn)有資源,合理課程設(shè)置,整合師資隊(duì)伍,完善教學(xué)體系。并改變傳統(tǒng)說(shuō)教式的教育方式,將國(guó)外特別是歐美的先進(jìn)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)理念以及設(shè)計(jì)實(shí)踐快速同步的吸納到大學(xué)的教學(xué)之中。

        一、我國(guó)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

        自上世紀(jì)80年代以來(lái),隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、影視技術(shù)的迅速發(fā)展,數(shù)字動(dòng)畫(huà)應(yīng)運(yùn)而生,以數(shù)字媒體為基礎(chǔ)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)成為全球迅猛發(fā)展的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),市場(chǎng)前景相當(dāng)廣闊。但是,與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比,中國(guó)的動(dòng)畫(huà)業(yè)尚處在剛剛起步的階段。

        本世紀(jì)最具有潛力的兩個(gè)行業(yè),是信息產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。而動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作作為時(shí)尚而新鮮的行業(yè),正以迅猛之勢(shì)在全球文化產(chǎn)業(yè)中扮演著越來(lái)越重要的角色。據(jù)資料統(tǒng)計(jì),全球最大的娛樂(lè)產(chǎn)品輸出國(guó)是美國(guó),其每年的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品和衍生產(chǎn)品的產(chǎn)值就達(dá)50多億美元,特別是以Pixar,Dreamworks(PDI)為代表的美國(guó)二大動(dòng)畫(huà)巨頭以及以Blizzard為代表的動(dòng)畫(huà)游戲巨頭占據(jù)了美國(guó)乃至全世界動(dòng)畫(huà)的大部分市場(chǎng)舊本則通過(guò)動(dòng)畫(huà)片、卡通書(shū)和電子游戲三者的商業(yè)組合,成為全球產(chǎn)量最大的動(dòng)畫(huà)大國(guó),年?duì)I業(yè)額超過(guò)90億美元;即使是后起之秀韓國(guó),發(fā)展勢(shì)頭亦咄咄逼人,以全球近30%的產(chǎn)量,榮居世界動(dòng)畫(huà)年產(chǎn)值第三位。

        和動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)前三強(qiáng)相比,我國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)仍處在非常稚嫩的階段。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:首先是專業(yè)人才匱乏,中國(guó)動(dòng)畫(huà)從業(yè)人員不足?萬(wàn)人,只達(dá)到韓國(guó)的1/3;其次是人均擁有動(dòng)畫(huà)的時(shí)間短,日本人均擁有國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)5-8分鐘,而我國(guó)只有區(qū)區(qū)0.0012秒(年總產(chǎn)量2.5萬(wàn)分鐘:年實(shí)際發(fā)行量7.1萬(wàn)分鐘);第三則是動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品的受歡迎程度,國(guó)外動(dòng)畫(huà)在中國(guó)曾一度創(chuàng)下90%以上的市場(chǎng)占有率。據(jù)調(diào)查,高達(dá)80%以上的中國(guó)青少年,最為推崇的是日本動(dòng)畫(huà),而國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)少之又少,精品難覓蹤影。

        縱觀我國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè),動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才缺口巨大,尤其是創(chuàng)作兼技術(shù)優(yōu)異的復(fù)合型設(shè)計(jì)人才更彌足珍貴。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,目前我國(guó)游戲動(dòng)畫(huà)人才不到3千人,而市場(chǎng)缺口達(dá)到60萬(wàn)人:影視動(dòng)畫(huà)人才只有7千至1萬(wàn)人,而全國(guó)需求多達(dá)15萬(wàn)人。動(dòng)畫(huà)人才的極度匱乏,已經(jīng)成為制約我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)及網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。市場(chǎng)需求量巨大與動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才匱乏,形成有市無(wú)人的狀況。

        社會(huì)對(duì)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)龐大的需求,引得不少學(xué)校紛紛開(kāi)設(shè)動(dòng)畫(huà)專業(yè)。據(jù)中國(guó)教育在線公布資料,目前國(guó)內(nèi)共有19家高校設(shè)有動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè),而在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)設(shè)置動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)方向的則有百余家,并且各種動(dòng)畫(huà)短期培訓(xùn)班更不計(jì)其數(shù),大部分都涉足數(shù)字動(dòng)畫(huà)。而動(dòng)輒萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)也擋不住學(xué)生們熱情的腳步,不少院校一招就是近百人,不少其他專業(yè)的學(xué)生也慕名轉(zhuǎn)到動(dòng)畫(huà)專業(yè)上來(lái),使得動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教育呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。然而,這種欣欣向榮的景象只能使人喜憂參半,喜不必言,憂在教育質(zhì)量不盡人意。多數(shù)院校匆匆上馬,課程設(shè)置和師資配備都存在很大問(wèn)題;由此產(chǎn)出之畢業(yè)生的質(zhì)量也就可想而知。

        能夠培養(yǎng)具有創(chuàng)意、想象和個(gè)性于一身,同時(shí)在制作技術(shù)上優(yōu)異的復(fù)合型人才是非常不易的。目前我國(guó)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教育在教學(xué)上充斥著兩種思潮,一種是“理論偏移”,另一種則是“唯技術(shù)論”。在“理論偏移”的作用下,教師往往更加注重對(duì)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)理論和動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)演變過(guò)程的教學(xué),這樣單純偏重務(wù)虛的教育方式,忽視了動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)作為一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科的特性,造成學(xué)生“好高騖遠(yuǎn),眼高手低”,一旦走上社會(huì),缺乏動(dòng)手能力的弊病就會(huì)暴露無(wú)疑,從而產(chǎn)生一方面人才奇缺,一方面很多動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生難以就業(yè)。主要原因是學(xué)校在開(kāi)設(shè)課程上,實(shí)踐方面能力欠缺,難以將最實(shí)用的技術(shù)傳授給學(xué)生:而另一種“唯技術(shù)論”的思潮,則是要求一切以掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)技術(shù)為核心,一味要求學(xué)生掌握設(shè)計(jì)技術(shù)而忽略了對(duì)學(xué)生審美、文化素養(yǎng)以及邏輯思維的培養(yǎng)。這樣的學(xué)生盡管能夠在一段的時(shí)間內(nèi)滿足用人單位的需要,但隨著工作的深入,個(gè)人人文素質(zhì)以及邏輯思維的缺失將成為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展、提升的瓶頸。因此,“唯技術(shù)論”只能培養(yǎng)出低級(jí)作業(yè)的操作匠,很難能夠培養(yǎng)出具有自主創(chuàng)新思維、具有豐厚人文情懷的設(shè)計(jì)師,而目前我國(guó)最為缺乏的恰恰是這種類型的設(shè)計(jì)人才。因此,從目前人才培養(yǎng)的角度出發(fā),盡管學(xué)校不遺余力的在創(chuàng)辦或開(kāi)設(shè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè),但能夠真正派上用場(chǎng)的設(shè)計(jì)人才仍然千金難求。

        二、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才應(yīng)該具備的素質(zhì)

        因?yàn)閯?dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)是為全國(guó)務(wù)電視臺(tái)、動(dòng)畫(huà)公司、游戲娛樂(lè)研發(fā)機(jī)構(gòu)、電影制片廠、網(wǎng)絡(luò)公司、建筑可視化設(shè)計(jì)等行業(yè)培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才,動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生必須能夠生產(chǎn)制作:動(dòng)畫(huà)電影、電影特技特效、三維游戲、數(shù)字動(dòng)畫(huà)片等。

        因此,掌握動(dòng)畫(huà)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論,具有較強(qiáng)的較高的藝術(shù)素養(yǎng)和敏銳的藝術(shù)鑒賞能力,具有很強(qiáng)的美術(shù)基本功,掌握三維動(dòng)畫(huà)的造型設(shè)計(jì)規(guī)律及具備造型設(shè)計(jì)能力,掌握數(shù)字動(dòng)畫(huà)的場(chǎng)面設(shè)計(jì)規(guī)律和方法,掌握數(shù)字動(dòng)畫(huà)動(dòng)作設(shè)計(jì)規(guī)律和方法,掌握相應(yīng)的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作技術(shù),熟悉數(shù)字動(dòng)畫(huà)片制作流程,這些都應(yīng)該是動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才具備的素質(zhì)。另外,要對(duì)計(jì)算機(jī)有強(qiáng)烈及濃厚的興趣,善于將人、景、物用繪畫(huà)的方法進(jìn)行表述,擁有很高的色彩涵養(yǎng),善于運(yùn)用顏色來(lái)表述畫(huà)面主題,善于組織畫(huà)面中的色彩氛圍。

        三、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)思路

        培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才不能一蹴而就,不能簡(jiǎn)單的理解為培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才就是教會(huì)他利用電腦完成復(fù)雜操作,而最重要的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意、想象力和個(gè)性特色。因此,要明確動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)思路,完善教學(xué)體系,改善教學(xué)方法。

        不能因?yàn)槭袌?chǎng)上熱鬧,學(xué)校就盲目地?cái)U(kuò)大招生。這一新專業(yè)的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)模式尚處在探索之中,缺乏一定的系統(tǒng)性和針對(duì)性。學(xué)校在人才培養(yǎng)方面,一定要有前瞻性,注重實(shí)用,打造創(chuàng)作與技術(shù)兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。

        (一)完善教學(xué)體系

        教學(xué)體系應(yīng)該包括招生規(guī)則、教學(xué)環(huán)境、設(shè)備設(shè)施、課程設(shè)置與師資配備等等。其中課程設(shè)置和師資配備是研究的主題??茖W(xué)的課程設(shè)置和合理的師資配備是培養(yǎng)合格人才的保證。并且培養(yǎng)合格甚至優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師并不是僅僅依靠一個(gè)學(xué)校的能力就能夠完成的,它需要整個(gè)社會(huì)的關(guān)注與重視。任何一個(gè)開(kāi)設(shè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)校都應(yīng)該和行業(yè)的專家、學(xué)者達(dá)成良好的合作關(guān)系,并邀請(qǐng)這些專業(yè)人士參與制訂培養(yǎng)方略,形成一套較為完善科學(xué)的教學(xué)體系。

        培養(yǎng)擁有獨(dú)特創(chuàng)造力的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才至少需要四年的時(shí)間。首先,至少進(jìn)行兩年的基礎(chǔ)課程訓(xùn)練,包括藝術(shù)和技術(shù)兩方面的。特別是數(shù)字動(dòng)畫(huà)專業(yè),是全新的動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域,是美術(shù)學(xué)、影視藝術(shù)學(xué)和設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)以及計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)的高度結(jié)合。要求具有扎實(shí)的美術(shù)功底、豐富的藝術(shù)理論知識(shí)以及熟練掌握電影語(yǔ)言的內(nèi)在規(guī)律。數(shù)字動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力,良好的外語(yǔ)基礎(chǔ)以及相當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)基礎(chǔ),因?yàn)閿?shù)字動(dòng)畫(huà)是藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合,如果想要在這個(gè)行業(yè)內(nèi)具有發(fā)展后勁,外語(yǔ)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是非常重要的。因此,除了開(kāi)設(shè)好藝術(shù)基礎(chǔ)課程之外,開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、物理、人體解剖學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、邏輯學(xué)等技術(shù)基礎(chǔ)課程也是十分必要的。同時(shí)在應(yīng)用上掌握計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作工具和制作技術(shù),是畢業(yè)生走向崗位的關(guān)鍵。作為全美最早開(kāi)設(shè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)的伊利諾伊大學(xué),制作技術(shù)教學(xué)兩年的安排是:第一年學(xué)生必須經(jīng)過(guò)三個(gè)階段的嚴(yán)格訓(xùn)練:第一階段是三維動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)入門(mén),包括3DMAX初級(jí)、電腦美術(shù)等,培養(yǎng)學(xué)生的電腦藝術(shù)修養(yǎng)和造型能力;第二階段是三維動(dòng)畫(huà)中高級(jí)階段,包括3DMAX中級(jí)、角色建模、角色繪制、案例實(shí)習(xí)等,培養(yǎng)學(xué)生的電腦表現(xiàn)能力;第三階段更高一級(jí),使學(xué)生進(jìn)入專業(yè)游戲設(shè)計(jì)、影視編輯領(lǐng)域,包括三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件,卡通繪制等。而且三個(gè)階段學(xué)生各有一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間。第二年的課程安排的更加豐富,在軟件培訓(xùn)方面由淺入深,不僅有雕刻藝術(shù)、人物寫(xiě)生、還有各種如MAYA特效和影視片頭命題設(shè)計(jì)、后期合成等方面的培養(yǎng),經(jīng)過(guò)如此系統(tǒng)化、專業(yè)化的學(xué)習(xí),才能達(dá)到直接參與動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作的水準(zhǔn)。

        師資配備上,文、藝、工多科兼容,力求上什么課就什么專業(yè)教師來(lái)教。專業(yè)課要引進(jìn)社會(huì)資源,力求課程與社會(huì)專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r同步。

        (二)根據(jù)需要發(fā)展多元化培養(yǎng)方式

        就目前我國(guó)動(dòng)畫(huà)業(yè)最為缺乏的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才的狀況,學(xué)校在課程安排和就業(yè)指導(dǎo)方面應(yīng)該分三個(gè)培養(yǎng)方向,首先,是以培養(yǎng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)合成特效師、特技指導(dǎo)、視覺(jué)效果總監(jiān)為目標(biāo)的長(zhǎng)期課程體系,旨在培養(yǎng)高級(jí)影視特效師;其次,是培養(yǎng)具有豐富動(dòng)畫(huà)制作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師、動(dòng)畫(huà)指導(dǎo)、制作總監(jiān),學(xué)生畢業(yè)可以進(jìn)入動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)公司,游戲公司,走上職業(yè)化設(shè)計(jì)道路;第三,是培養(yǎng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的電視臺(tái)制作部在職人員或電視動(dòng)畫(huà)制作設(shè)計(jì)人員,可以進(jìn)入電視臺(tái)和廣告公司,從事電視動(dòng)畫(huà)制作工作。

        動(dòng)畫(huà)業(yè)的飛速發(fā)展,必將帶動(dòng)其他相關(guān)行業(yè)的發(fā)展,包括動(dòng)畫(huà)教育行業(yè)也會(huì)朝氣蓬勃。但是,動(dòng)畫(huà)教育必須遵循教育規(guī)律,不能盲目跟風(fēng),如果學(xué)校僅以盈利為目的,不是立足于培養(yǎng)真正的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才,那么遲早會(huì)被社會(huì)和市場(chǎng)淘汰。

        四、結(jié)語(yǔ)

        動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng),需要學(xué)校與社會(huì)共同努力。從實(shí)際需要出發(fā),結(jié)合動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,合理科學(xué)地設(shè)置課程和配備師資,完善教學(xué)體系,發(fā)展多元化培養(yǎng)模式,辦出自己的特色。為我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。需要指出的是,動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才成功的培養(yǎng)并不僅是大學(xué)教育這一個(gè)環(huán)節(jié)就能完成的工作,前期的嚴(yán)格招生、學(xué)習(xí)與實(shí)踐的緊密結(jié)合、學(xué)生畢業(yè)后的社會(huì)再教育等方面也不容忽視。

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