根據(jù)學(xué)生普遍愛聽故事的特點(diǎn)，我經(jīng)常用短小有趣的故事來啟迪學(xué)生，促使學(xué)生“感悟”，效果不錯(cuò)。下面舉例作簡單介紹。

一、啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)作出決定時(shí)

班主任一般都遇到過這樣的尷尬：學(xué)校召開體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，主動(dòng)報(bào)名者寥寥；學(xué)校舉辦文化藝術(shù)節(jié)，很多同學(xué)會(huì)猶豫要不要參加。在這種情況下，我常常給同學(xué)們講下面的故事——

一個(gè)孩子到一家鞋店定做一雙鞋，鞋匠問他：“你是想要方頭鞋還是圓頭鞋?”孩子不知道哪種鞋適合自己，一時(shí)回答不上來，于是，鞋匠讓他回去考慮清楚后再來。過了幾天，這位鞋匠在街上遇見了那個(gè)孩子。于是又問起鞋子的事，他仍然舉棋不定。最后，鞋匠說：“我知道該怎么做了，兩天后你來取新鞋?！钡群⒆訐舻昀锶⌒臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)鞋匠做的鞋子一只是方頭的，另一只是圓頭的。

后來這孩子成了美國一位著名的政治家，他回憶起這段往事時(shí)說：“從那以后，我認(rèn)識(shí)到自己的事必須自己拿主意。如果總是猶豫不決，就等于把決定權(quán)拱手讓給了別人。”

二、啟發(fā)班干部以身作則時(shí)

為養(yǎng)成班干部身先士卒、以身作則的好作風(fēng)，我常常給班干部講下面的故事——

在一次激烈的戰(zhàn)斗中，甲方的指揮官被乙方俘虜。甲方指揮官有些不服：“論兵力，你們只有我們的二分之一；論地形，我方也占有優(yōu)勢(shì)；為什么我們會(huì)敗在你們手上?…簡單地說只差一個(gè)字。”押解他的士兵輕輕地聳了聳肩。“一個(gè)字?”甲方指揮官不解地問?！笆堑?，一個(gè)字。命令中的一個(gè)字!”乙方士兵嚴(yán)肅地答道。“哪個(gè)字?”甲方指揮官抬頭疑惑地看著士兵。“在戰(zhàn)斗中，如果你想要士兵沖鋒，會(huì)下達(dá)什么命令?”“弟兄們，給我沖啊……”甲方指揮官輕松地答道。“對(duì)，就是這句話中的一個(gè)字?！勘蛐录追街笓]官的話，“你對(duì)士兵說的是；‘弟兄們，給我沖啊!’而我們長官下達(dá)的命令卻是：‘弟兄們，跟我沖啊!”

生活中也是一樣，要知道榜樣的力量是無窮的。

三、啟發(fā)學(xué)生化解煩惱時(shí)

一個(gè)學(xué)生如果長期心煩意亂，就可能影響其學(xué)習(xí)效率和身心健康。為此，我常常給陷入壞情緒的同學(xué)講下面的故事——

有個(gè)歌唱演員到里昂去參加演唱會(huì)，為保證演出質(zhì)量，他就在音樂廳旁邊的小旅館里租了個(gè)房間，前一天早早地入睡了?？墒菦]過多久，隔壁房間小孩的哭聲把他吵醒了，他拼命用被子蒙住頭，可孩子一直大哭不止，沒辦法，他只好出去散步。誰知半個(gè)多小時(shí)之后回來，那孩子還在哭，而且越哭聲音越響。歌唱演員十分苦惱，無奈之下，腦子里突然閃過一個(gè)念頭：一般人要這樣哭喊。嗓子旱就啞了，這弦子為什么哭到現(xiàn)在聲音依然洪亮?如此一想，他立刻興奮起來，將耳朵貼到墻上仔細(xì)傾聽，還忍不住研究模仿起來，整整一個(gè)晚上沒有睡覺。第二元的演唱會(huì)上，他以高亢飽滿的聲音征服了觀眾。后來他又不斷努力，終于成了人們熟悉和喜愛的歌唱家。

其實(shí)生活中的許多煩惱，并沒有你想象的那么可怕，如果能夠積極化解，煩惱也會(huì)成為幫助你成長的營養(yǎng)和動(dòng)力。

四、啟發(fā)學(xué)生冷靜、寬容時(shí)

有些學(xué)生缺乏耐心，因此做什么事都不夠冷靜，不夠?qū)捜荩：推渌瑢W(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至?xí)r不時(shí)大打出手。為此，我常常給同學(xué)們講下面這個(gè)發(fā)生在美國的真實(shí)故事——

一個(gè)人走進(jìn)車庫欣賞自己新買的卡車時(shí)，發(fā)現(xiàn)他3歲的兒子正拿著錘子砸他的車玩。再看那新卡車，車門已被砸出了許多小坑。盛怒之下，這個(gè)人沖過去把兒子甩到一邊，又拿起錘子在他的手上砸了兩下作為懲罰。等他冷靜下來的時(shí)候，急忙抱起兒子飛奔到醫(yī)院。醫(yī)生竭盡全力，藏予的幾十手指還是沒能保住。手術(shù)過后，這個(gè)小孩蘇醒過來，看見自己纏滿繃帶的手。天真地問父親：“爸爸，我很抱歉弄壞了你的車，但我的手指什么時(shí)候才能長出采呢?”

這個(gè)父親回家就自殺了。要知道，冷靜與寬容是正確判斷和行動(dòng)的有效保證!

(責(zé)編 若 洋)