每次面對著張衛(wèi)琦老師的照片，我的心情都無法平靜。不是因為她是省特級教師、享受國務(wù)院特殊津貼待遇，更不是因為她曾經(jīng)居市重點小學(xué)業(yè)務(wù)校長職位，只是因為已經(jīng)退居二線的她曾經(jīng)并且現(xiàn)在仍舊在給予著我教學(xué)上的指引和生活上的關(guān)愛。

張老師不是我學(xué)生時代的老師，她是我教學(xué)上的指導(dǎo)老師。認(rèn)識她時，我剛滿20歲，正經(jīng)歷著人生中的第一次“沉重打擊”。中師一畢業(yè)就分到教育局工作的我，突然被“下放”到小學(xué)當(dāng)一名普通的教師。當(dāng)時，接待我的就是這所學(xué)校的教導(dǎo)主任、年屆50歲的張老師。那時候，我對這件事想不通，又擔(dān)心一天講臺沒站過的自己搞不好教學(xué)，感到前途渺茫，心情灰暗到了極點。張老師及時了解到我的情況，多次跟我談心，說了許多寬慰的話，鼓勵我振作起來。她說：“別擔(dān)心!先不安排你上課，你就跟著我聽聽課，我?guī)??！痹诮逃治揖椭缽埨蠋煇圩o(hù)青年教師是出了名的，沒想到“落魄”的我竟也能得到已是語文教學(xué)專家的她的特別關(guān)照，并且有幸成了她的“關(guān)門弟子”。張老師指導(dǎo)我的教學(xué)時是無私的，把她的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給我。為了使我能上好第一次公開課，她不僅一遍又一遍地幫我修改教案，還多次聽我試講，一個字、一個詞、一個眼神、一個動作，都一一幫我糾正，為此付出了大量心血和休息時間。 張老師在教學(xué)上給了我無私的教導(dǎo)，在生活上更是無微不至地關(guān)懷著我。她常說：“你家遠(yuǎn)，父母不在身邊，就把我當(dāng)媽媽吧!”她真的履行著一個母親的職責(zé)，常常對我噓寒問暖。我講公開課時，她給我買了名牌領(lǐng)帶，使我在講臺上精神更加飽滿。后來，她又陸續(xù)給我買來襯衫、皮鞋和其他生活用品等。最難忘1999年深秋的那個雨天，我夜里不小心著了涼，早晨起來，頭又暈又痛，上吐下瀉，我勉強支撐著到小診所打點滴，等回來時，已是傍晚5點多鐘了。折騰了一天的我筋疲力盡，躺在床上，看著租住的不到10平方米狹小而凌亂的民房，倍感孤單和無助。晚上7點多鐘時，門外傳來了同事劉老師的喊聲，打開門一看，沒想到張老師竟和劉老師一塊出現(xiàn)在我的面前!我既感動又驚訝，不知道患有高血壓的張老師是怎么走上三樓的。要知道，那露天的樓梯不僅陡，而且是用窄窄的木板鋪就的，我就曾不小心從三樓摔到過二樓，更何況是雨天，木板沾上泥水變得特別滑。后來才知道，張老師是在劉老師的攙扶下爬上樓的!

就這樣，在張老師的幫助和關(guān)愛下，短短幾年，我取得了一系列成績：發(fā)表了幾十篇教育教學(xué)論文和隨筆，光榮地入了黨，還被浉河區(qū)委、區(qū)政府授予“優(yōu)秀教師”稱號……

如今，我仍常打著張老師送給我的領(lǐng)帶，穿著她給我買的衣服和皮鞋，帶著她的諄諄教誨，懷著感恩的心，自信地生活，勤懇地工作，以此來答謝師恩。