世界歷史教材中引用了很多蘊涵哲理的名人名言。一定時代的名人，往往是一定時代的杰出人物，他們在政治、經(jīng)濟、軍事、文化等領(lǐng)域做出過突出貢獻。學習名人名言，對于正在成長中的中學生正確的人生觀、價值觀和世界觀的形成具有重要的作用。

一、引用名人名言，激發(fā)學生的學習興趣

名人之所以在事業(yè)上取得成就，一個重要原因是他們有好的學習方法。學習名人的學習方法，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習能力。牛頓在物理學上做出了很大貢獻，我引導學生課前閱讀教材，查找資料，了解牛頓取得的成就及原因，讓學生體會牛頓的名言：“如果說我看得遠，那是因為我站在巨人的肩上?！闭n后學生深有感觸地說：“牛頓這句名言不僅體現(xiàn)了他謙虛、嚴謹?shù)闹螌W精神，而且也告訴我們只有廣泛地吸收人類優(yōu)秀文化成果，并不斷發(fā)展創(chuàng)新，才能攀登科學的高峰。”愛因斯坦取得了劃時代的成就，提出了物理學上著名的相對論。我啟發(fā)學生找出愛因斯坦取得成就的原因，學生紛紛發(fā)表見解。課堂上熱鬧起來了，我趁熱打鐵，讓學生朗讀愛因斯坦的名言：“學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的?！睆倪@句名言里學生感悟到了思考的重要性，明白了學習必須和思考相結(jié)合的道理。

二、引用名人名言，陶冶情操

許多名人都具有優(yōu)秀品德，可以引用他們的名言陶冶學生的情操。如19世紀中期，法國科學家巴斯德發(fā)現(xiàn)了導致牛奶腐爛變質(zhì)的微生物，并創(chuàng)立了生物學中的一門新學科——微生物學。他的成就傳遍歐洲，德國波恩大學給他寄來了博士學位榮譽證書，巴斯德堅決退回證書，說：“科學雖然沒有國界，但學者有自己的祖國。”因為當時巴斯德的祖國正遭到普魯士的入侵。我讓學生品味這句名言的含義，并適時進行點撥：任何國家都強調(diào)愛國主義，熱愛祖國、有民族自尊心的人會受到人們的尊敬；賣國求榮，出賣祖國利益的人將永遠被釘在歷史的恥辱柱上。學生們的愛國情感油然而生。

意大利科學家布魯諾由于宣揚并發(fā)展哥白尼的新天文學說，被教會監(jiān)禁7年，最后被判處火刑。當教會判處他死刑時，他卻凜然宣稱：“你們讀判決時，要比我聽到宣判更感到害怕!”臨刑時他高呼：“火，不能征服我，未來的世界會了解我，會了解我的價值!”每當講到此處，學生心潮起伏，無不為布魯諾的氣魄所折服。

三、引用名人名言，評價歷史人物

馬克思在世界歷史教材中多處被提到，當學到1883年3月14日下午馬克思在自己的工作椅上與世長辭時，我引導學生回憶課文中的與馬克思有關(guān)的重大活動，并深入體會恩格斯評價馬克思的這段話：“他的畢業(yè)的真正使命，就是以這種或那種方式參加推翻資本主義社會及其所建立的國家制度的事業(yè)，參加現(xiàn)代無產(chǎn)階級的解放事業(yè)，正是他第～次使現(xiàn)代無產(chǎn)階級意識到本身的地位和需要，意識到本身解放的條件。斗爭是他的生命要素。”恩格斯的評價一語中的，貼切恰當，使學生受到了很大教育。

(責編

海 宇)