課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的主渠道。開放式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)以科學(xué)的形式、方法和過程為實(shí)施創(chuàng)新教育提供了有效的途徑和方法，有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，展示個性，使每個學(xué)生都有參與的機(jī)會，有利于培養(yǎng)不同層次水平學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

一、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動思考的氛圍

實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué)，因此必須重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、友好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在心理放松的情況下進(jìn)行思考，這樣能促進(jìn)學(xué)生積極、主動地學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自覺參與的愿望，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。

二、為學(xué)生提供激活思維的環(huán)境

暢所欲言、各抒己見可以活躍課堂氣氛，激活學(xué)生的思維。只有學(xué)生敢想、敢說、敢做，樂于發(fā)表自己的見解，勇于大膽創(chuàng)新，這樣才能有所進(jìn)步。教師應(yīng)科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題，給學(xué)生主動探索的機(jī)會，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、歸納、分析的過程中探索、發(fā)現(xiàn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，初步形成解決問題的能力。

三、激發(fā)學(xué)生自主探索的欲望

在教學(xué)中，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍，善于引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律，即尋找知識間的內(nèi)在聯(lián)系，尋找解題的思路，只有這樣才能使學(xué)生對知識的理解更加系統(tǒng)化，搞清所學(xué)知識間的相互聯(lián)系，讓學(xué)生嘗到解題的樂趣。另外，教師還應(yīng)注意在日常生活中有意識地和學(xué)生們多進(jìn)行交流。因?yàn)閷W(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。

四、建立良好的師生關(guān)系

愛學(xué)生是教師的天職。為了開發(fā)智能，為了培養(yǎng)創(chuàng)新意識，教師需要給學(xué)生以更多的愛。比如，學(xué)生回答問題時，教師應(yīng)給學(xué)生以鼓勵，當(dāng)學(xué)生一時回答不上來時，可以說：“別著急，你再想一想，答錯也沒有關(guān)系?！边@樣，教師的寬容和充滿愛意的語言會使學(xué)生緊張的心理緩和下來，思維立刻活躍起來，問題就可能會較快地得到解決。另外，教師還應(yīng)特別注重在課外活動中有意識地和學(xué)生們打成一片，關(guān)心、尊重、信任、理解學(xué)生，使師生關(guān)系成為一種友好的合作關(guān)系。

(責(zé)編 涵 冰)