全面提高學(xué)生的作文水平，需要把“課內(nèi)提高素養(yǎng)”和“課外自由練筆”統(tǒng)一起來(lái)，使學(xué)生既能掌握作文的基本方法，養(yǎng)成良好寫(xiě)作習(xí)慣，又能在經(jīng)常練筆中鞏固和提高寫(xiě)作水平。

所謂“課內(nèi)提高素養(yǎng)”，是指課堂作文要從四個(gè)方面對(duì)學(xué)生嚴(yán)加訓(xùn)練。

一、修辭立其誠(chéng)。寫(xiě)文章就是說(shuō)話，也就是想心思。若說(shuō)寫(xiě)文章不妨馬虎，那就等于說(shuō)想心思不妨馬虎。假如養(yǎng)成了這種不好的習(xí)慣，總是馬馬虎虎地想問(wèn)題，非但自己吃虧，甚至?xí)绊懙缴鐣?huì)，把種種事情弄糟。所以葉圣陶先生強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)文章“向來(lái)看重修辭立其誠(chéng)”。他說(shuō)：“目的不在乎寫(xiě)成什么好文章，卻在乎絕不馬虎地想。想得認(rèn)真，是一層；運(yùn)用相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字，把那想得認(rèn)真的心思表達(dá)出來(lái)，又是一層。兩層功夫合起來(lái)，就叫做‘修辭立其誠(chéng)’?！?/p>

因此，有經(jīng)驗(yàn)的教師在命題之后，總是提出一連串富有啟發(fā)性的問(wèn)題，一步步地引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真地想：依據(jù)題目的要求，想與題目相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容、與內(nèi)容相適應(yīng)的詞句、與詞句相匹配的章法。通過(guò)認(rèn)真想，深入想，把自己的“積蓄”都擺出來(lái)，這樣，不僅練習(xí)了一篇作文，而且也為他們今后認(rèn)認(rèn)真真去做作文創(chuàng)造了條件，打好了基礎(chǔ)。

二、貴在有質(zhì)料。作文是表達(dá)一個(gè)人對(duì)社會(huì)或自然界的看法。若為文而文，便是文字游戲，毫無(wú)意義。文通字順，結(jié)構(gòu)完整。固然十分重要，但更重要的是有質(zhì)料。質(zhì)料者，作者思想認(rèn)識(shí)深淺、正誤之謂也。葉老曾經(jīng)意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)習(xí)寫(xiě)作不單是在空白稿紙上添上一些字句，重要的還在乎學(xué)習(xí)思想?！边@是很有道理的。

三、寫(xiě)前列提綱。會(huì)列提綱是作文的一項(xiàng)基本功，也是一種好習(xí)慣，一旦養(yǎng)成，文章就不會(huì)漫無(wú)中心，思路就不會(huì)糾纏不清，選材就不會(huì)詳略欠妥，語(yǔ)句就不會(huì)顛三倒四。葉老告訴我們：教學(xué)生練習(xí)作文，要他們先寫(xiě)提綱，就是要他們想清楚然后寫(xiě)，不要隨便一想就算，以有一點(diǎn)兒朦朧的印象為滿(mǎn)足。先寫(xiě)提綱的習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用不盡，而且受用不僅在寫(xiě)作方面。因而有經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)作文時(shí)，總要求學(xué)生列出提綱。

提綱分詳細(xì)的和簡(jiǎn)要的兩種，初學(xué)寫(xiě)作最好列詳細(xì)的提綱，待思路順暢了，謀篇嫻熟了，可以列簡(jiǎn)要的。到了高中的后一階段。就要在此基礎(chǔ)上，接著培養(yǎng)學(xué)生不列提綱而會(huì)打腹稿的習(xí)慣，逐步達(dá)到“出口成章。下筆成文”的境界。

四、寫(xiě)后善修改。修改文章，首先，要修改自己對(duì)所寫(xiě)事物的認(rèn)識(shí)，使自己的思想認(rèn)識(shí)水平不斷提高。其次，要從整篇著眼，細(xì)細(xì)斟酌材料的取舍、結(jié)構(gòu)的安排、語(yǔ)言風(fēng)格的協(xié)調(diào)等。再次，要字斟句酌，力求通篇上口而不艱澀。

(責(zé)編 辛 欣)